7класс

Вопросы после параграфа §51 на странице 201, ГДЗ по алгебре за 7 класс к учебнику Высоцкого часть 1

Глава 9. Рассеивание данных. §51. Диаграммы рассеивания. Страница 201, вопросы после параграфа §51
1. Зачем используются диаграммы рассеивания?

По форме и расположению облака рассеивания можно наглядно оценить, есть ли связь между величинами, и если есть, то какова она: положительная или отрицательная, сильная или слабая. Доказательством диаграмма не служит: по ней связь можно только предположить, и предположение тем обоснованнее, чем больше наблюдений.

Ответ: диаграммы рассеивания наглядно представляют две совместно наблюдаемые величины и помогают предположить, есть ли между ними связь, каковы её характер и сила.

2. Как выглядит облако в случае положительной связи; отрицательной связи?

При положительной связи облако рассеивания вытянуто вправо вверх: в целом чем больше одна величина, тем больше и другая. При отрицательной связи облако вытянуто вправо вниз: в целом чем больше одна величина, тем меньше другая.

Ответ: при положительной связи облако вытянуто вправо вверх, при отрицательной — вправо вниз.

3. Как выглядит облако, показывающее сильную связь между двумя величинами?

Сила связи видна по ширине облака: чем облако рассеивания тоньше и чем плотнее точки прилегают к некоторой линии, тем связь сильнее.

Ответ: облако узкое: точки плотно прилегают к некоторой наклонной линии.

4. Что можно предположить, если облако на диаграмме рассеивания вытянуто вдоль горизонтальной или вертикальной прямой?

Такое облако не имеет явного наклона. Значит, можно предположить, что связи между величинами нет или она очень слабая.

Ответ: можно предположить, что связи между величинами нет (или она очень слабая).

1. Зачем используются диаграммы рассеивания?

Диаграмма рассеивания изображает две совместно наблюдаемые величины точками на координатной плоскости: каждая пара значений — точка, абсцисса которой — значение одной величины, а ордината — значение другой. По форме и расположению облака рассеивания можно наглядно оценить, есть ли связь между величинами, и если есть, то какова она: положительная или отрицательная, сильная или слабая. Например, по росту и массе нескольких человек можно предположить, что в целом чем человек выше, тем больше его масса. Доказательством диаграмма не служит: по ней связь можно только предположить, и предположение тем обоснованнее, чем больше наблюдений.

Ответ: диаграммы рассеивания наглядно представляют две совместно наблюдаемые величины и помогают предположить, есть ли между ними связь, каковы её характер и сила.

2. Как выглядит облако в случае положительной связи; отрицательной связи?

При положительной связи облако рассеивания вытянуто вправо вверх: в целом чем больше одна величина, тем больше и другая (так связаны рост и масса человека). При отрицательной связи облако вытянуто вправо вниз: в целом чем больше одна величина, тем меньше другая (например, чем дальше школьник прыгает в длину, тем в целом меньше его время забега на 60 м).

Ответ: при положительной связи облако вытянуто вправо вверх, при отрицательной — вправо вниз.

3. Как выглядит облако, показывающее сильную связь между двумя величинами?

Сила связи видна по ширине облака: чем облако рассеивания тоньше и чем плотнее точки прилегают к некоторой линии, тем связь сильнее. Облако, показывающее сильную связь, — узкая полоса точек вдоль наклонной линии; при слабой связи полоса широкая и точки далеко разбросаны вокруг линии.

Ответ: облако узкое: точки плотно прилегают к некоторой наклонной линии.

4. Что можно предположить, если облако на диаграмме рассеивания вытянуто вдоль горизонтальной или вертикальной прямой?

Такое облако не имеет явного наклона. Если оно вытянуто вдоль горизонтальной прямой, то при разных значениях первой величины (по горизонтали) вторая остаётся в целом на одном уровне; если вдоль вертикальной — при разных значениях второй величины первая остаётся в целом одной и той же. Значит, можно предположить, что связи между величинами нет или она очень слабая.

Ответ: можно предположить, что связи между величинами нет (или она очень слабая).

Решение подготовила Екатерина Копова, учитель математики первой категории
Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: admin@pomogalka.me