Страница 57, ГДЗ по немецкому языку за 9 класс к учебнику Бим

der Fachberater (консультант-специалист, учитель-методист)

animieren (побуждать к чему-либо)

den Sinn schärfen (развивать ум)

„Lesefüchse“: Wer und was ist das? («Лисы-читатели»: кто и что это такое?)

Es gibt eine Organisation in Deutschland, die sich um die deutschen Schulen im Ausland kümmert. (В Германии есть организация, которая заботится о немецких школах за рубежом.)

Diese Organisation heißt Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, kurz ZfA. (Эта организация называется Центральным управлением зарубежного школьного образования.)

Sie ist auch in Russland tätig. (Она работает и в России.)

Die Fachberater der ZfA sind vor zwei Jahren auf die Idee gekommen, einen Lesewettbewerb in Russland durchzuführen. (Два года назад консультантам-специалистам этого управления пришла в голову идея провести в России конкурс чтения.)

Er bekam den Namen „Lesefüchse“. (Он получил название «Лисы-читатели».)

Die Idee besteht darin, Jugendliche zu animieren, die moderne deutsche Literatur für sich zu entdecken und damit auch die Lust am Lesen. (Идея состоит в том, чтобы побудить подростков открыть для себя современную немецкую литературу, а вместе с ней и радость чтения.)

Der Wettbewerb „Lesefüchse“ soll außerdem den kritischen Sinn schärfen: Ein Buch wird nicht nur gelesen, sondern auch gemeinsam besprochen und analysiert. (Кроме того, конкурс «Лисы-читатели» должен развивать критический ум: книгу не только читают, но и вместе обсуждают и анализируют.)

Bei Wettbewerbsdebatten lernen die Jugendlichen ihre Meinungen zu vertreten und andere zu überzeugen. (Во время дебатов на конкурсе подростки учатся отстаивать своё мнение и убеждать других.)

a) Iwan möchte an diesem Projekt noch einmal teilnehmen, weil es ihm viel Spaß macht und er mit großem Interesse noch ein paar Bücher lesen möchte. (Иван хотел бы ещё раз участвовать в этом проекте, потому что это доставляет ему много удовольствия и он с большим интересом прочитал бы ещё несколько книг.)

Er ist überzeugt, dass das Projekt den Schülern hilft, die Sprachbarriere zu überwinden. (Он убеждён, что проект помогает школьникам преодолеть языковой барьер.)

Das Projekt regt nicht nur dazu an, auf Deutsch lesen und sprechen zu lernen, sondern auch den eigenen Horizont zu erweitern. (Проект побуждает не только учиться читать и говорить по-немецки, но и расширять свой кругозор.)

b)

Перевод задания:

1. Языком. / Сюжетом романов.

2. Он хочет улучшить свой немецкий. / Он находит в тексте книги много разговорных выражений.

Ответ:

Wodurch unterscheiden sich russische Jugendromane von den deutschen? (Чем русские романы для подростков отличаются от немецких?)

• Russische Jugendromane setzen mehr auf Action, deutsche auf Sinn und Moral. (Русские романы для подростков больше делают ставку на динамичный сюжет, а немецкие — на смысл и мораль.)

Warum langweilt sich Iwan beim Lesen nicht? (Почему Ивану не скучно читать?)

• Der Stoff des Buches ist toll. (Сюжет книги классный.)

Рабочая тетрадь, упражнение 1.

„Jeder Schritt von dir“ («Каждый твой шаг»)

Перевод задания:

О летних каникулах.

О зелёно-голубом озере.

Ответ:

Wovon und von wem ist die Rede im Jugendroman „Sommergewitter“? (О чём и о ком идёт речь в романе для подростков «Летняя гроза»?)

• Von einem Jungen und einem Mädchen. (О юноше и девушке.)