Страница 121, ГДЗ по немецкому языку за 9 класс к учебнику Бим

a) Text A. Schüler aus Nischni Nowgorod wählen ihren Beruf nicht nach dem Rat der Eltern, Lehrer und Freunde (Текст А. Школьники из Нижнего Новгорода выбирают профессию не по совету родителей, учителей и друзей)

Das hat eine Abfrage gezeigt, die man in den Abschlussklassen der allgemein bildenden Schulen von Nischni Nowgorod durchgeführt hat. (Это показал опрос, который провели в выпускных классах общеобразовательных школ Нижнего Новгорода.)

An der Umfrage nahmen 4 549 Schüler der 11. Klassen teil (80% aller Schüler der 11. Klassen) und 6 154 Schüler der 9. Klassen (80% aller Schüler der 9. Klassen). (В опросе приняли участие 4 549 учеников 11-х классов — 80% всех учеников 11-х классов — и 6 154 ученика 9-х классов — 80% всех учеников 9-х классов.)

Bei weitem nicht alle Schüler der 9. Klassen haben sich für ihren künftigen Beruf entschieden. (Далеко не все ученики 9-х классов определились с будущей профессией.)

56,6% der Schüler haben keinen Beruf gewählt. (56,6% учеников не выбрали профессию.)

Unter den Schülern, die sich entschieden haben: (Среди учеников, которые определились:)

— 59,6% der Jugendlichen wollen ihre Schulbildung in der 10. Klasse fortsetzen; (— 59,6% подростков хотят продолжить учёбу в 10-м классе;)

— 33,2% wollen eine mittlere Berufsausbildung in Fachschulen und Colleges bekommen; (— 33,2% хотят получить среднее профессиональное образование в техникумах и колледжах;)

— 3,4% haben vor in Berufsschulen (Fachschulen) zu lernen. (— 3,4% собираются учиться в профессиональных школах, то есть в техникумах.)

Wie die Schüler angegeben haben, hat die Wahl des künftigen Berufes ihr Interesse für diesen Beruf beeinflusst. (Как сообщили ученики, на выбор будущей профессии повлиял их интерес к этой профессии.)

Außerdem spielt dabei auch der Stellenwert dieses Berufes in der Gesellschaft eine große Rolle. (Кроме того, большую роль при этом играет и значимость этой профессии в обществе.)

Wichtig ist für sie auch die Höhe des Arbeitslohnes/Gehaltes. (Важен для них и размер заработной платы или оклада.)

Die Meinung der Eltern, Lehrer und Freunde nahm bei der Umfrage den vorletzten und letzten Platz ein. (Мнение родителей, учителей и друзей заняло в опросе предпоследнее и последнее места.)

Die Schüler haben auch nichts gegen Arbeiterberufe, wenn: (Ученики также ничего не имеют против рабочих профессий, если:)

— der Arbeitslohn hoch ist; (— заработная плата высокая;)

— die Arbeitsbedingungen gut sind; (— условия труда хорошие;)

— man leicht eine Anstellung bekommt; (— можно легко получить место работы;)

— man schnell eine gute Karriere machen kann; (— можно быстро сделать хорошую карьеру;)

— der Arbeitgeber Stabilität bieten kann. (— работодатель может обеспечить стабильность.)

Was den Stellenwert der Arbeiterberufe in der Gesellschaft angeht, so ist das bei der Berufswahl für die Schüler der 9. Klassen nicht ausschlaggebend. (Что касается значимости рабочих профессий в обществе, то для учеников 9-х классов при выборе профессии это не является решающим.)

Unter den Berufsvorlieben steht, wie früher, der Bereich „Transportwesen/Logistik“ an der ersten Stelle. (Среди профессиональных предпочтений, как и раньше, на первом месте стоит сфера «Транспорт и логистика».)

Auch die Bereiche „Medizin“ und „Jura“ haben an Bedeutung gewonnen. (Возросло также значение сфер «Медицина» и «Юриспруденция».)

Was das Bauwesen angeht, so ist das Interesse dafür gefallen. (Что касается строительства, то интерес к нему снизился.)

Diagramm 1. Professionelle Bereiche (Диаграмма 1. Профессиональные сферы)

b)

Перевод задания:

1. Сфера услуг / Педагогика

2. Нет. / Не уверен.

3. Отрицательно. / Не могу ответить на этот вопрос.

Ответ:

Welche Berufsvorlieben haben die Schüler der 9. Klassen? (Какие профессиональные предпочтения у учеников 9-х классов?)

• Transportwesen/Logistik (транспорт и логистика)

Wollen viele Schüler der 9. Klassen in der Oberschule (in den Klassen 10 und 11) weiter lernen? (Хотят ли многие ученики 9-х классов учиться дальше в старшей школе, то есть в 10-м и 11-м классах?)

• Ja. (Да.)

Wie verhalten sich die Schüler der 9. Klassen zu den Arbeiterberufen unter bestimmten Bedingungen? (Как ученики 9-х классов относятся к рабочим профессиям при определённых условиях?)

• Positiv. (Положительно.)

c) Text B. Künftige Geschäftsleute (Текст В. Будущие бизнесмены)

Schüler der 11. Klassen, die sich für ihren künftigen Beruf entschieden haben, gibt es etwas mehr — 52,7%. (Учеников 11-х классов, которые определились с будущей профессией, немного больше — 52,7%.)

Davon: (Из них:)

— 79,2% beabsichtigen sich an Hochschulen zu bewerben; (— 79,2% собираются поступать в вузы;)

— 8,5% wollen eine mittlere Berufsausbildung bekommen; (— 8,5% хотят получить среднее профессиональное образование;)

— 1% haben vor unmittelbar nach dem Schulabschluss zu arbeiten; (— 1% собирается работать сразу после окончания школы;)

— 0,5% wollen Arbeiterberufe an Fachschulen erlernen. (— 0,5% хотят получить рабочие профессии в техникумах.)

Zu den Berufsvorlieben der Schüler der 11. Klassen gehört bis jetzt der Bereich Wirtschaftswesen/Business/Finanzen. (К профессиональным предпочтениям учеников 11-х классов по-прежнему относится сфера «Экономика, бизнес и финансы».)

Diagramm 2. Professionelle Bereiche (Диаграмма 2. Профессиональные сферы)

d)

Перевод задания:

1. Транспорт и логистика / Защита окружающей среды

2. Нет. / Не уверен.

3. 8,5 процента / 1 процент

Ответ:

Welche Berufsvorlieben haben die Schüler der 11. Klassen? (Какие профессиональные предпочтения у учеников 11-х классов?)

• Geschäftswesen/Business/Finanzen (коммерция, бизнес и финансы)

Spielt für sie der Stellenwert des Berufes in der Gesellschaft eine große Rolle? (Играет ли для них большую роль значимость профессии в обществе?)

• Ja. (Да.)

Wie viel Prozent der Absolventen will sich an Hochschulen bewerben? (Сколько процентов выпускников хотят поступать в вузы?)

• 79,2%

*e) Das Diagramm 1 zeigt die Berufsvorlieben der Schüler der 9. Klassen. (Диаграмма 1 показывает профессиональные предпочтения учеников 9-х классов.)

An der ersten Stelle steht der Bereich „Transportwesen/Logistik“, dann folgen „Medizin“, „Jura“, „Wirtschaftswesen/Finanzen“ und „Gesellschaftliche Speisewirtschaft“. (На первом месте стоит сфера «Транспорт и логистика», затем следуют «Медицина», «Юриспруденция», «Экономика и финансы» и «Общественное питание».)

Am wenigsten interessieren sich die Schüler für Chemie, Handel und Tourismus. (Меньше всего ученики интересуются химией, торговлей и туризмом.)

Im Diagramm 2 sieht man die Berufsvorlieben der Schüler der 11. Klassen: Weit vorn liegt der Bereich „Wirtschaftswesen/Finanzen/Business“, dann kommen „Jura“ und „Soziale und gesellschaftliche Tätigkeit“. (На диаграмме 2 видны профессиональные предпочтения учеников 11-х классов: далеко впереди сфера «Экономика, финансы и бизнес», затем идут «Юриспруденция» и «Социальная и общественная деятельность».)

Am wenigsten beliebt sind hier „Rechtsschutz“, „Militärwesen“ und „Ökologie“. (Меньше всего здесь популярны «Правовая защита», «Военное дело» и «Экология».)

Jura ist in beiden Gruppen sehr beliebt, aber der Bereich „Transportwesen/Logistik“, der bei den Schülern der 9. Klassen an der ersten Stelle steht, ist bei den Schülern der 11. Klassen viel weniger beliebt. (Юриспруденция очень популярна в обеих группах, а вот сфера «Транспорт и логистика», которая у учеников 9-х классов стоит на первом месте, у учеников 11-х классов гораздо менее популярна.)