Страница 109, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к учебнику Spotlight. УМК английский в фокусе

a)

Перевод задания:

D — А его можно пересдать?

E — Я даже не пыталась.

Ответ:

Ann: So how did you do? (Ну как ты сдала?)

Sally: Pretty well. (Довольно неплохо.) All the questions I expected came up. (Попались все вопросы, которых я ждала.) How about you? (А ты?)

Ann: Not so good. (Не очень.) 1) F I messed up four of the questions. (Я завалила четыре вопроса.)

Sally: What? (Что?) So many? (Так много?) How come? (Как так вышло?)

Ann: 2) B I left my revision to the last moment. (Я отложила повторение на последний момент.) So, I didn't have time to revise everything. (Поэтому я не успела всё повторить.)

Sally: Don't tell me you tried to do it all in the last few days before the exam! (Только не говори, что пыталась повторить всё за последние несколько дней перед экзаменом!)

Ann: I know. (Знаю.) 3) C I really let myself down. (Я сама себя подвела.)

Sally: You should have prepared better. (Надо было лучше готовиться.)

Ann: That's easier said than done, but you're right. (Легче сказать, чем сделать, но ты права.) 4) A I should have revised more. (Надо было больше повторять.)

Sally: You should have, indeed. (Конечно, надо было.) Anyway, there's no point worrying now. (Как бы то ни было, сейчас нет смысла переживать.) Wait until you get your results. (Дождись результатов.) You can always retake it. (Ты всегда можешь его пересдать.)

Ann: 5) G I guess you're right. (Наверное, ты права.) Let's forget about the exams and go have a coffee. (Давай забудем про экзамены и пойдём выпьем кофе.)

Sally: That's the spirit! (Вот это правильный настрой!)

b) Ann means that it is easy to talk about preparing well, but it is much harder to do it. (Энн имеет в виду, что говорить о хорошей подготовке легко, а на деле подготовиться гораздо труднее.)

Asking for advice (Как попросить совета)

What's the best way to …? (Как лучше всего …?)

What do you think I should do? (Как ты думаешь, что мне делать?)

What's your advice? (Что ты посоветуешь?)

I'd like your advice about how to … (Я хотел бы спросить твоего совета, как …)

What do you suggest I do about …? (Что ты предложишь мне сделать насчёт …?)

I don't know what to do. (Я не знаю, что делать.) I … . (Я …)

Giving advice (Как дать совет)

I (don't) think you should … (Думаю, тебе стоит/не стоит …)

If I were you, I would … (На твоём месте я бы …)

Why don't you …? (Почему бы тебе не …?)

Have you thought of …? (А ты не думал о том, чтобы …?)

You could … (Ты мог бы …)

Reacting (Как отреагировать)

I can't do that. (Я так не могу.) / Mm, I'm not sure. (Хм, не уверен.)

That's easier said than done. (Легче сказать, чем сделать.)

Yes, that's a good idea. (Да, это хорошая мысль.) / Yes, I suppose so. (Да, пожалуй.)

ask teacher for help/advice (попросить учителя о помощи или совете)

make a study timetable (составить расписание занятий)

have study groups (заниматься в учебных группах)

take better notes (лучше вести записи на уроках)

revise regularly (регулярно повторять материал)

go out less often (реже ходить гулять)

turn off TV while studying (выключать телевизор во время занятий)

Remember to: (Не забудьте:)

talk about all the options (обсудить все варианты)

support your ideas with arguments (подкреплять свои идеи доводами)

agree on a plan (договориться о плане действий)

A: I don't know what to do. (Не знаю, что делать.) I've been getting really bad results lately. (В последнее время у меня очень плохие результаты.)

B: Have you thought of asking your teacher for advice? (А ты не думал попросить совета у учителя?) That way you'll find out where you're going wrong. (Так ты узнаешь, в чём ошибаешься.)

A: Mm, I'm not sure. (Хм, не уверен.) Etc. (И так далее.)

A: I'd like your advice about how to get better marks. (Я хотел бы попросить у тебя совета, как получать оценки получше.) I've failed two tests this month. (В этом месяце я завалил две контрольные.)

B: Why don't you ask your teacher for help? (Почему бы тебе не попросить помощи у учителя?) Teachers are always happy to explain difficult topics again. (Учителя всегда рады ещё раз объяснить трудные темы.)

A: Yes, that's a good idea. (Да, это хорошая мысль.) What else do you think I should do? (Что ещё, по-твоему, мне стоит сделать?)

B: If I were you, I would make a study timetable and revise regularly. (На твоём месте я бы составил расписание занятий и регулярно повторял материал.) Then you won't have to learn everything the night before a test. (Тогда тебе не придётся учить всё в ночь перед контрольной.)

A: That's easier said than done. (Легче сказать, чем сделать.) I never have enough time for everything. (Мне вечно ни на что не хватает времени.)

B: You could go out less often and turn off the TV while you're studying. (Ты мог бы реже ходить гулять и выключать телевизор, когда занимаешься.) That way you'll have more time, and it'll be easier to concentrate. (Так у тебя появится больше времени, и тебе будет легче сосредоточиться.)

A: Mm, I'm not sure. (Хм, не уверен.) I don't want to stay at home all the time. (Я не хочу всё время сидеть дома.)

B: Have you thought of having study groups with our classmates? (А ты не думал заниматься в учебной группе с одноклассниками?) We can help each other, and you'll learn to take better notes in class. (Мы сможем помогать друг другу, а ты научишься лучше вести записи на уроках.)

A: Yes, I suppose so. (Да, пожалуй.) So, I'll talk to my teacher, make a study timetable and study with you and our classmates. (Значит, я поговорю с учителем, составлю расписание занятий и буду заниматься вместе с тобой и одноклассниками.)

B: Great! (Отлично!) Let's meet on Monday after school. (Давай встретимся в понедельник после уроков.)

Перевод задания:

1. a — разочарован; c — сердит.

2. b — в кинотеатре; c — в спортзале.

3. a — она никогда не проверяет домашние задания; c — она часто отсутствует.

4. a — его поймали, когда он бил другого ученика; b — его поймали, когда он списывал на экзамене.

5. a — экзамен по вождению; b — устный экзамен.

Ответ:

1 Listen to a boy talking about an exam. (Послушай, как мальчик рассказывает об экзамене.) How does he feel? (Что он чувствует?)

b happy (рад)

2 Listen to the announcement. (Послушай объявление.) Where would you expect to hear it? (Где, по-твоему, его можно услышать?)

a at school (в школе)

3 Listen to a girl talking about her French teacher. (Послушай, как девочка рассказывает о своей учительнице французского.) What is the problem? (В чём проблема?)

b She's very strict. (Она очень строгая.)

4 Listen to a teacher talking about an incident at school. (Послушай, как учитель рассказывает о происшествии в школе.) Why was the student kept back after school? (Почему ученика оставили после уроков?)

c He was caught writing graffiti in the school corridors. (Его поймали, когда он рисовал граффити в школьных коридорах.)

5 Listen to a woman talking. (Послушай, что рассказывает женщина.) What did she do well in? (С чем она хорошо справилась?)

c her job interview (собеседование при приёме на работу)

a) One word in a sentence or phrase may be stressed, either to contradict what another speaker has said, or to suggest one meaning rather than another possible meaning. (Одно слово в предложении или фразе можно выделить ударением, чтобы возразить собеседнику или показать одно значение, а не другое возможное.)

John was here at five o'clock yesterday. (don't say that he wasn't) (Джон действительно был здесь вчера в пять часов — не говори, что его не было.)

John was here at five o'clock yesterday. (John, not someone else) (Именно Джон был здесь вчера в пять часов — Джон, а не кто-то другой.)

John was here at five o'clock yesterday. (not at six o'clock) (Джон был здесь вчера именно в пять часов — не в шесть.)

John was here at five o'clock yesterday. (not the day before) (Джон был здесь в пять часов именно вчера — не позавчера.)

b) 1 Andy didn't do well in the exam. (don't say that he did) (Энди сдал экзамен плохо — не говори, что хорошо.)

2 He was caught hitting another pupil. (hitting, not doing something else) (Его поймали именно на том, что он бил другого ученика, — бил, а не делал что-то другое.)