Страница 107, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к учебнику Spotlight. УМК английский в фокусе

I think the text is about teenagers who use a lot of electronic media at the same time and how this affects the way they learn. (Думаю, этот текст о подростках, которые одновременно пользуются множеством электронных медиа, и о том, как это влияет на их учёбу.)

Generation M (Поколение М)

It's 7:30 pm at Lisa's house and she's in her room doing her homework. (У Лизы дома половина восьмого вечера, и она у себя в комнате делает уроки.)

However, homework is just one of the things she's doing while her eyes are fixed on the computer screen. (Однако уроки — лишь одно из дел, которыми она занята, пока её взгляд прикован к экрану компьютера.)

As well as studying for her Biology exam, Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online, downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone. (Помимо того что Лиза готовится к экзамену по биологии, она ещё слушает музыку, болтает в интернете с лучшим другом, скачивает песни и время от времени отправляет кому-нибудь сообщения с мобильного телефона.)

"My parents keep telling me off for multitasking while studying, but they don't understand that it helps me concentrate," she says. («Родители всё время ругают меня за то, что я занимаюсь несколькими делами сразу, пока учусь, но они не понимают, что это помогает мне сосредоточиться», — говорит она.)

Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day. (Сегодня молодые люди проводят много времени за электронными медиа — в среднем 7 часов 38 минут каждый день.)

That adds up to 53 hours a week, more time than most adults spend at work. (В сумме это 53 часа в неделю — больше, чем большинство взрослых проводит на работе.)

But that's not all. (Но и это ещё не всё.)

Because young people spend so much time 'media multitasking', that is, using more than one type of media at the same time, they actually consume a total of 10 hours and 45 minutes of media content every day. (Поскольку молодые люди так много времени проводят в режиме «медиамногозадачности», то есть пользуются сразу несколькими видами медиа, на самом деле они потребляют в общей сложности 10 часов 45 минут медиаконтента каждый день.)

This is the reason why they are called "the multitasking generation" or "Generation M". (Вот почему их называют «многозадачным поколением», или «поколением М».)

But how do our brains deal with multitasking? (Но как наш мозг справляется с многозадачностью?)

Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multitasking has an impact. (Автоматические действия, например ходьбу и болтовню по телефону, можно выполнять одновременно, но когда речь идёт об усвоении новой информации, многозадачность оказывает своё влияние.)

"Multitasking affects how you learn in a negative way," says Russell Poldrack, Associate Professor of Psychology at UCLA. («Многозадачность плохо сказывается на том, как вы учитесь», — говорит Рассел Полдрак, доцент психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.)

Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on. (Когда мы делим внимание между слишком многими занятиями, полученными знаниями потом труднее пользоваться.)

This doesn't mean we should never multitask, but it does mean it is not a good idea to do it while learning something new. (Это не значит, что никогда нельзя делать несколько дел сразу, но это значит, что не стоит так поступать, когда учишь что-то новое.)

According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media. (По словам специалистов, очень важно также время от времени отдыхать от электронных медиа.)

"At the sound of the bell, all my students reach into their bags and grab their mobile phones to text message their friends. («Как только звенит звонок, все мои ученики лезут в сумки и хватают мобильные телефоны, чтобы написать друзьям сообщения.) It is as if they're afraid of silence," says Casey Roberts, a secondary school teacher. (Как будто они боятся тишины», — говорит Кейси Робертс, учитель средней школы.)

"Their MP3 players, laptops and games consoles have become extensions of themselves. («Плееры, ноутбуки и игровые приставки стали продолжением их самих.) I really think that Generation M should take time to relax and reflect. (Я правда считаю, что поколению М нужно находить время, чтобы отдохнуть и поразмышлять.) There's life beyond the screen, and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced." (За пределами экрана тоже есть жизнь, а радость живого общения невозможно ни отрицать, ни заменить».)

UCLA: University of California, Los Angeles (Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе)

1 check — d my emails (проверить почту)

2 download — a (a) file(s) (скачать файл или файлы)

3 connect — b to the Internet (подключиться к интернету)

4 install — c (a) program(s) (установить программу или программы)

1 A: Why weren't you online last night? (Почему тебя вчера вечером не было в сети?)

B: I couldn't connect to the Internet. (Я не смог подключиться к интернету.) I don't know why. (Не знаю почему.)

2 A: Have you had a reply from Ann yet? (Энн тебе уже ответила?)

B: I don't know! (Не знаю!) Let me check my emails. (Сейчас проверю почту.)

3 A: Why is this computer so slow? (Почему этот компьютер так медленно работает?)

B: It's not the computer. (Дело не в компьютере.) It takes time to download music files. (Просто на то, чтобы скачать музыкальные файлы, нужно время.)

4 A: Can you edit pictures on your computer? (Ты можешь редактировать картинки на своём компьютере?)

B: Sure, but first I have to install the program on my computer. (Конечно, но сначала мне нужно установить на компьютер программу.)

Key (Ключ)

@ at (собака)

– dash (дефис)

. dot (точка)

/ forward slash (косая черта)

1 helen-green@example.com — an email address (адрес электронной почты)

helen dash green at example dot com

2 https://gotourl.ru/11883 — a web address (адрес сайта)

h t t p s colon forward slash forward slash gotourl dot ru forward slash one one eight eight three

a) Media Young People Use (Какими медиа пользуются молодые люди)

Hours, in a typical day, that 8-18 year-olds … (Сколько часов в обычный день молодые люди от 8 до 18 лет …)

1 Which type of media do young people use: the most? the least? (Какими медиа молодые люди пользуются больше всего? А какими — меньше всего?)

Young people watch TV the most: 2.39 hours a day. (Больше всего молодые люди смотрят телевизор — 2,39 часа в день.)

They read newspapers and magazines the least: 0.12 hours a day. (Меньше всего они читают газеты и журналы — 0,12 часа в день.)

2 Which activities do teens spend the same amount of time doing? (На какие занятия подростки тратят одинаковое количество времени?)

They spend the same amount of time watching films and reading books: 0.25 hours a day. (Одинаковое количество времени они тратят на просмотр фильмов и чтение книг — 0,25 часа в день.)

3 How many of the types of media mentioned are not electronic in nature? (Сколько из упомянутых видов медиа не являются электронными?)

Two of them are not electronic: newspapers and magazines, and books. (Два из них не электронные: газеты и журналы, а также книги.)

4 Which of the activities mentioned do you do on a typical day? (Какими из упомянутых занятий ты занимаешься в обычный день?)

On a typical day, I watch TV, use social media and talk on my mobile. (В обычный день я смотрю телевизор, сижу в соцсетях и разговариваю по мобильному.) I also read books before I go to bed. (А ещё перед сном я читаю книги.)

b) A: Which type of media do you think is most popular nowadays? (Как ты думаешь, какое из СМИ сейчас самое популярное?)

B: I think it's the Internet. (Думаю, интернет.) We use it every day to read the news, watch films and chat with friends. (Мы каждый день пользуемся им, чтобы читать новости, смотреть фильмы и общаться с друзьями.)

A: I agree. (Согласен.) People still watch TV, but they don't often read newspapers or listen to the radio. (Телевизор люди всё ещё смотрят, а вот газеты читают и радио слушают нечасто.)

Without gadgets, my day would be very different from a normal day. (Без гаджетов мой день был бы совсем не похож на обычный.)

I won't check my messages in the morning, so I will have more time for breakfast. (Утром я не буду проверять сообщения, поэтому у меня будет больше времени на завтрак.)

After school, I will go for a walk with my friends instead of playing video games. (После школы я пойду гулять с друзьями, а не буду играть в видеоигры.)

In the evening, I will read a book and talk to my parents. (Вечером я почитаю книгу и поговорю с родителями.)

At first I will feel bored, but then I think I will feel calm and relaxed. (Сначала мне будет скучно, но потом, думаю, я буду чувствовать себя спокойно и расслабленно.)

Вопросы анкеты:

Do you use the Internet to do your homework? (Ты пользуешься интернетом, когда делаешь домашнее задание?)

Do you use books and dictionaries? (Ты пользуешься книгами и словарями?)

Do you watch educational programmes on TV? (Ты смотришь познавательные передачи по телевизору?)

Do you read newspapers or magazines? (Ты читаешь газеты или журналы?)

I asked 25 classmates these questions. (Я задал эти вопросы 25 одноклассникам.)

In our class, 23 out of 25 students use the Internet to do their homework. (В нашем классе 23 ученика из 25 делают домашнее задание с помощью интернета.)

Fifteen students also use books and dictionaries. (Пятнадцать учеников пользуются ещё и книгами и словарями.)

Only four students watch educational programmes on TV, and nobody reads newspapers or magazines. (Только четверо смотрят познавательные передачи по телевизору, а газеты и журналы не читает никто.)

So the Internet is the most popular type of media for homework in our class. (Значит, для домашних заданий в нашем классе чаще всего пользуются интернетом.)