Страница 106, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к учебнику Spotlight. УМК английский в фокусе

One picture shows a young man in glasses at his desk. (На одной картинке — молодой человек в очках за письменным столом.) He is smiling at his smartphone and typing on a computer keyboard at the same time. (Он улыбается, глядя в смартфон, и одновременно печатает на клавиатуре компьютера.)

Another picture shows a boy in a checked shirt with earphones in his ears. (На другой картинке — мальчик в клетчатой рубашке с наушниками в ушах.) He is holding a games console in his hands. (Он держит в руках игровую приставку.)

In the third picture, two boys are sitting in a big red armchair and playing a video game with joysticks. (На третьей картинке двое мальчиков сидят в большом красном кресле и играют в видеоигру с джойстиками.) They are laughing and having fun. (Они смеются и веселятся.)

In the fourth picture, a girl is lying on her bed in front of a laptop. (На четвёртой картинке девушка лежит на кровати перед ноутбуком.) She has got earphones in her ears and she is smiling at the screen. (У неё в ушах наушники, и она улыбается, глядя на экран.)

I can see a smartphone, a computer, earphones, a games console, joysticks and a laptop. (Я вижу смартфон, компьютер, наушники, игровую приставку, джойстики и ноутбук.)

I have got a smartphone, earphones and a laptop. (У меня есть смартфон, наушники и ноутбук.) I haven't got a games console, but I would like to have one. (Игровой приставки у меня нет, но мне бы хотелось её иметь.)

I think the text is about teenagers who use a lot of electronic media at the same time and how this affects the way they learn. (Думаю, этот текст о подростках, которые одновременно пользуются множеством электронных медиа, и о том, как это влияет на их учёбу.)

Generation M (Поколение М)

It's 7:30 pm at Lisa's house and she's in her room doing her homework. (У Лизы дома половина восьмого вечера, и она у себя в комнате делает уроки.)

However, homework is just one of the things she's doing while her eyes are fixed on the computer screen. (Однако уроки — лишь одно из дел, которыми она занята, пока её взгляд прикован к экрану компьютера.)

As well as studying for her Biology exam, Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online, downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone. (Помимо того что Лиза готовится к экзамену по биологии, она ещё слушает музыку, болтает в интернете с лучшим другом, скачивает песни и время от времени отправляет кому-нибудь сообщения с мобильного телефона.)

"My parents keep telling me off for multitasking while studying, but they don't understand that it helps me concentrate," she says. («Родители всё время ругают меня за то, что я занимаюсь несколькими делами сразу, пока учусь, но они не понимают, что это помогает мне сосредоточиться», — говорит она.)

Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day. (Сегодня молодые люди проводят много времени за электронными медиа — в среднем 7 часов 38 минут каждый день.)

That adds up to 53 hours a week, more time than most adults spend at work. (В сумме это 53 часа в неделю — больше, чем большинство взрослых проводит на работе.)

But that's not all. (Но и это ещё не всё.)

Because young people spend so much time 'media multitasking', that is, using more than one type of media at the same time, they actually consume a total of 10 hours and 45 minutes of media content every day. (Поскольку молодые люди так много времени проводят в режиме «медиамногозадачности», то есть пользуются сразу несколькими видами медиа, на самом деле они потребляют в общей сложности 10 часов 45 минут медиаконтента каждый день.)

This is the reason why they are called "the multitasking generation" or "Generation M". (Вот почему их называют «многозадачным поколением», или «поколением М».)

But how do our brains deal with multitasking? (Но как наш мозг справляется с многозадачностью?)

Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multitasking has an impact. (Автоматические действия, например ходьбу и болтовню по телефону, можно выполнять одновременно, но когда речь идёт об усвоении новой информации, многозадачность оказывает своё влияние.)

"Multitasking affects how you learn in a negative way," says Russell Poldrack, Associate Professor of Psychology at UCLA. («Многозадачность плохо сказывается на том, как вы учитесь», — говорит Рассел Полдрак, доцент психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.)

Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on. (Когда мы делим внимание между слишком многими занятиями, полученными знаниями потом труднее пользоваться.)

This doesn't mean we should never multitask, but it does mean it is not a good idea to do it while learning something new. (Это не значит, что никогда нельзя делать несколько дел сразу, но это значит, что не стоит так поступать, когда учишь что-то новое.)

According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media. (По словам специалистов, очень важно также время от времени отдыхать от электронных медиа.)

"At the sound of the bell, all my students reach into their bags and grab their mobile phones to text message their friends. («Как только звенит звонок, все мои ученики лезут в сумки и хватают мобильные телефоны, чтобы написать друзьям сообщения.) It is as if they're afraid of silence," says Casey Roberts, a secondary school teacher. (Как будто они боятся тишины», — говорит Кейси Робертс, учитель средней школы.)

"Their MP3 players, laptops and games consoles have become extensions of themselves. («Плееры, ноутбуки и игровые приставки стали продолжением их самих.) I really think that Generation M should take time to relax and reflect. (Я правда считаю, что поколению М нужно находить время, чтобы отдохнуть и поразмышлять.) There's life beyond the screen, and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced." (За пределами экрана тоже есть жизнь, а радость живого общения невозможно ни отрицать, ни заменить».)

UCLA: University of California, Los Angeles (Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе)

Перевод задания:

1. A — болтает в интернете; B — пишет сообщения друзьям; D — готовится к экзамену.

2. A — часто пользоваться техникой; B — изучать несколько вещей одновременно; D — выполнять много обычных дел.

3. A — объединяешь много мелочей в группы; C — пользуешься техникой себе в помощь; D — пользуешься разными видами медиа.

4. A — уделять внимание отдельным заданиям; B — учиться сосредоточиваться эффективнее; C — учиться лучше общаться.

Ответ:

1 What is Lisa not doing in her room? (Чего Лиза не делает в своей комнате?)

C writing an email (пишет электронное письмо)

2 The phrase 'Generation M' means teenagers are good at … (Выражение «поколение М» означает, что подростки хорошо умеют …)

C doing many tasks at the same time. (делать много дел одновременно.)

3 Learning is made easier when … (Учиться легче, когда …)

B you concentrate on one thing at a time. (сосредоточиваешься на чём-то одном.)

4 Casey Roberts believes students need to … (Кейси Робертс считает, что ученикам нужно …)

D spend less time using electronic media. (меньше времени проводить за электронными медиа.)

fixed — stuck (прикованы — приклеены)

chatting — talking (болтает — разговаривает)

occasionally — sometimes (время от времени — иногда)

texting — sending written messages (пишет сообщения — отправляет письменные сообщения)

telling … off — speaking to sb angrily (ругают — сердито разговаривают с кем-то)

concentrate — focus (сосредоточиться — сконцентрироваться)

deal with — cope with (справляется — справляться)

impact — effect (влияние — воздействие)

extensions — additions (продолжение — дополнения)

A: What do you think the author means in the last sentence? (Как ты думаешь, что имеет в виду автор в последнем предложении?)

B: I think the author means that there are a lot of interesting things in real life, not only on the screen. (Думаю, автор имеет в виду, что в настоящей жизни много интересного, а не только на экране.) Nothing can replace talking to people face to face. (Ничто не заменит живого общения с людьми.)

A: I agree with this opinion. (Я согласен с этим мнением.) I chat with my friends online every day, but it's much more fun to meet them in the park. (Я каждый день переписываюсь с друзьями в интернете, но встречаться с ними в парке гораздо веселее.)

1 check — d my emails (проверить почту)

2 download — a (a) file(s) (скачать файл или файлы)

3 connect — b to the Internet (подключиться к интернету)

4 install — c (a) program(s) (установить программу или программы)

1 A: Why weren't you online last night? (Почему тебя вчера вечером не было в сети?)

B: I couldn't connect to the Internet. (Я не смог подключиться к интернету.) I don't know why. (Не знаю почему.)

2 A: Have you had a reply from Ann yet? (Энн тебе уже ответила?)

B: I don't know! (Не знаю!) Let me check my emails. (Сейчас проверю почту.)

3 A: Why is this computer so slow? (Почему этот компьютер так медленно работает?)

B: It's not the computer. (Дело не в компьютере.) It takes time to download music files. (Просто на то, чтобы скачать музыкальные файлы, нужно время.)

4 A: Can you edit pictures on your computer? (Ты можешь редактировать картинки на своём компьютере?)

B: Sure, but first I have to install the program on my computer. (Конечно, но сначала мне нужно установить на компьютер программу.)