Страница 51, ГДЗ по математике за 4 класс к учебнику Моро часть 2

Рассмотрим и сравним, как выполнено умножение, называя каждое неполное произведение:

В первом случае первым неполным произведением является число 1 962, а при умножении первого множителя на 0, можно не записывать нули на месте второго неполного произведения, третьим неполным произведением является число 1 308. Во втором случае нули получатся на месте первого неполного произведения, второе неполное произведение – число 4 912, а третье неполное произведение – число 1 228. Следовательно, в записи данных вычислений записывают только два неполных произведения.

Вычислим с объяснением:
1) 254 ∙ 37 = 9 398;

1. Умножу первый множитель на число единиц:
254 • 7 = 1 778;
Получу первое неполное произведение: 1 778.
2. Умножу первый множитель на число десятков:
254 • 3 = 762;
Получу второе неполное произведение: 762 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
3. Сложу неполные произведения.
4. Читаю ответ: 9 398. Это произведение чисел 254 и 37.
2) 254 ∙ 307 = 77 978;

1. Умножу первый множитель на число единиц:
254 • 7 = 1 778;
Получу первое неполное произведение: 1 778.
2. Умножу первый множитель на число десятков:
254 • 0 = 0;
Данное неполное произведение не записываем.
3. Умножу первый множитель на число сотен:
254 • 3 = 762;
Получу третье неполное произведение: 762 сот.
Начну подписывать третье неполное произведение под сотнями.
4. Сложу неполные произведения.
5. Читаю ответ: 77 978. Это произведение чисел 254 и 307.
3) 481 ∙ 360 = 173 160.

1. Умножу первый множитель на число единиц:
481 • 0 = 0;
Данное неполное произведение не записываем.
2. Умножу первый множитель на число десятков:
481 • 6 = 2 886;
Получу второе неполное произведение: 2 886 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
3. Умножу первый множитель на число сотен:
481 • 3 = 1 443;
Получу третье неполное произведение: 1 443 сот.
Начну подписывать третье неполное произведение под сотнями.
4. Сложу неполные произведения.
5. Читаю ответ: 173 160. Это произведение чисел 481 и 360.

1) 456 ∙ 803 = 366 168;

2) 605 ∙ 102 = 61 710;

3) 105 ∙ 420 = 44 100;

4) 521 ∙ 180 = 93 780;

Шаг 1. Найдём площадь катка:
1) 20 • 10 = 200 м² – площадь катка
Шаг 2. Найдём общее количество всех учеников:
2) 26 + 24 = 50 уч. – всего

Шаг 3. Найдём выполняемую работу по очистке катка каждым учеником:
3) 200 : 50 = 4 м² – расчищает каждый ученик

Шаг 4. Найдём сколько квадратных метров должен расчистить один класс:
4) 4 • 26 = 104 м² – должен расчистить один класс

Шаг 5. Найдём сколько квадратных метров должен расчистить другой класс:
5) 4 • 24 = 96 м² – должен расчистить другой класс

Шаг 1. Найдём сколько сена расходует фермер на всех лошадей:
1) 135 • 4 = 540 кг – для всех лошадей

Шаг 2. Найдём сколько сена расходует фермер на 3 коров:
2) 135 • 7 = 945 кг – для 3 коров

Шаг 3. Найдём сколько сена расходует фермер на всех коров:
3) 9 : 3 • 945 = 3 • 945 = 2 835 кг – для всех коров

Шаг 4. Найдём сколько сена расходует фермер на всех животных:
4) 540 + 2 835 = 3 375 кг – для всех животных

Шаг 1. Найдём высоту хоккейных ворот:
1) 2 м 40 см : 2 = 240 см : 2 = 120 см = 1 м 20 см – высота хоккейных ворот

1) Начертим отрезок длиной 8 см:

2) Разделим отрезок на 2 равные части:

3) Подумаем, какие доли отрезка получились и сколько их:
Получилось два отрезка, каждый из которых составляет одну вторую долю от целого отрезка.
4) Разделим каждую половину ещё на 2 равные части:

5) Подумаем, какие доли отрезка получились и сколько их в целом отрезке:
Получилось четыре отрезка, каждый из которых составляет одну четвёртую долю от целого отрезка.
6) Подумаем, сколько четвёртых долей отрезка в половине целого отрезка:
В половине целого отрезка две четвёртых доли целого отрезка.
7) Разделим каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части:

8) Подумаем, какие доли отрезка получились:
Получилось восьмые доли отрезка.
9) Подумаем, сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка:
В трёх четвёртых отрезка шесть восьмых долей.

1) 528 • 330 = 174 240;

2) 907 • 203 = 184 121;

1) Рассмотрим фигуры:

2) Сравним площади фигур:
1. Жёлтый квадрат занимает 16 клеток.
2. Вторая фигура занимает площадь, равную 16 клеткам.
3. Третья фигура занимает площадь, равную 16 клеткам.
Следовательно, площади всех трёх фигур одинаковы.