Страница 39, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

a) 1. Studying the history of earlier flying machines helped to build the first airplane. (Изучение истории более ранних летательных аппаратов помогло построить первый самолёт.)

2. The inventors travelled to different countries to get useful materials and information for their project. (Изобретатели ездили в разные страны за полезными материалами и сведениями для своего проекта.)

3. The animals were used by the inventors to test their new flying apparatus. (Изобретатели испытывали свой новый летательный аппарат на животных.)

4. The genius's 15th-century drawings were used in modern flying machine construction. (Рисунки гения, сделанные в XV веке, использовали при создании современных летательных аппаратов.)

5. China was the birthplace of kites. (Родиной воздушных змеев был Китай.)

6. The Wright Brothers were the first to succeed in making a manned aircraft. (Братья Райт первыми сумели создать пилотируемый летательный аппарат.)

The Invention of the Airplane (Изобретение самолёта)

A. The inventors of the first airplane were Orville and Wilbur Wright. (Изобретателями первого самолёта были Орвилл и Уилбур Райт.)

On December 17, 1903, the Wright brothers made the first successful experiment in which a machine carrying a man rose by its own power and flew naturally and at even speed, then landed without damage. (17 декабря 1903 года братья Райт провели первый удачный опыт: машина с человеком на борту сама поднялась в воздух, свободно пролетела с ровной скоростью и приземлилась без повреждений.)

Before the first airplane was invented by the Wright Brothers, inventors made numerous attempts to make things like birds and fly. (До того как братья Райт изобрели первый самолёт, изобретатели предпринимали множество попыток создать что-то похожее на птиц и полететь.)

These early inventions included kites, hot air balloons, airships, gliders, and other devices. (Среди этих ранних изобретений были воздушные змеи, воздушные шары, дирижабли, планеры и другие устройства.)

B. The Chinese invented the kite that could fly in the air. (Китайцы изобрели воздушного змея, который мог держаться в воздухе.)

That made people think about flying. (Это заставило людей задуматься о полётах.)

Kites were used by the Chinese in religious ceremonies. (Китайцы использовали воздушных змеев в религиозных обрядах.)

Some kites were used to test weather conditions. (Некоторых змеев запускали, чтобы проверить погодные условия.)

For many centuries, humans had tried to fly just like birds and had studied the flight of birds. (Много веков люди пытались летать, как птицы, и изучали птичий полёт.)

Wings made of feathers or light wood were attached to arms to test their ability to fly. (К рукам прикрепляли крылья из перьев или лёгкого дерева, чтобы проверить, можно ли с ними летать.)

The results were often disastrous as the muscles of the human arms are not like birds' and cannot move with the strength of a bird. (Часто это заканчивалось бедой, ведь мышцы человеческих рук не такие, как у птиц, и не могут двигаться с птичьей силой.)

C. Leonardo da Vinci made the first real studies of flight in the 1480's. (Леонардо да Винчи провёл первые настоящие исследования полёта в 1480-е годы.)

He had over 100 drawings that illustrated his theories on bird and mechanical flight. (У него было больше 100 рисунков, которые иллюстрировали его теории о полёте птиц и о механическом полёте.)

The drawings illustrated the wings and tails of birds, ideas for man-carrying machines, and devices for testing wings. (На рисунках были изображены крылья и хвосты птиц, замыслы машин, способных поднять в воздух человека, и устройства для испытания крыльев.)

It was only a design that Leonardo da Vinci created to show how man could fly. (Это был лишь проект, который Леонардо да Винчи создал, чтобы показать, как человек мог бы летать.)

The modern helicopter is based on this concept. (На этой идее основан современный вертолёт.)

D. The brothers, Joseph Michel and Jacques Etienne Montgolfier, were the inventors of the first hot air balloon. (Братья Жозеф Мишель и Жак Этьен Монгольфье были изобретателями первого воздушного шара.)

They used the smoke from a fire to blow hot air into a silk bag. (Они использовали дым от костра, чтобы наполнить горячим воздухом шёлковый мешок.)

The silk bag was attached to a basket. (Шёлковый мешок был прикреплён к корзине.)

The hot air then rose and allowed the balloon to be lighter-than-air. (Горячий воздух поднимался вверх, и шар становился легче воздуха.)

In 1783, the first passengers in the colorful balloon were a sheep, rooster and duck. (В 1783 году первыми пассажирами разноцветного шара стали овца, петух и утка.)

It climbed to a height of about 6,000 feet and travelled more than one mile. (Шар поднялся на высоту около 6000 футов и пролетел больше мили.)

After this first success, the brothers began to send men up in hot air balloons. (После этого первого успеха братья начали отправлять в полёт на воздушных шарах людей.)

E. Orville and Wilbur Wright were very persistent in their desire for flight. (Орвилл и Уилбур Райт были очень настойчивыми в своём стремлении летать.)

First, they spent many years learning about all the early developments of flight. (Сначала они много лет изучали всё, что раньше было придумано для полётов.)

The early engine that they used generated almost 12 horsepower. (Первый двигатель, который они использовали, развивал почти 12 лошадиных сил.)

The "Flyer" lifted from level ground to the north of Big Kill Devil Hill, at 10:35 am, on December 17, 1903. (17 декабря 1903 года в 10:35 утра «Флайер» оторвался от ровной земли к северу от холма Биг-Килл-Девил-Хилл.)

Orville piloted the plane which weighed six hundred and five pounds (275 kilograms). (Самолётом, который весил 605 фунтов, то есть 275 килограммов, управлял Орвилл.)

Humankind was now able to fly! (Теперь человечество могло летать!)

b) 1. The inventors of the airplane made the first flight themselves. — T (Изобретатели самолёта сами совершили первый полёт. — верно.)

2. Before their invention people could fly on a kite. — NS (До их изобретения люди могли летать на воздушном змее. — в тексте не сказано.)

3. The Chinese invented kites first of all for fun. — NS (Китайцы изобрели воздушных змеев прежде всего для развлечения. — в тексте не сказано.)

4. When people began to use feathers for wings they could really fly. — F (Когда люди начали делать крылья из перьев, они действительно смогли летать. — неверно.)

5. Leonardo da Vinci was the first to invent the plane. — F (Леонардо да Винчи первым изобрёл самолёт. — неверно.)

6. Leonardo da Vinci's experiment to fly was successful. — F (Опыт Леонардо да Винчи с полётом удался. — неверно.)

7. The invention of the hot air balloon realised people's dream to fly. — T (Изобретение воздушного шара воплотило в жизнь мечту людей о полёте. — верно.)

8. The talented Wright brothers didn't need any special literature to make their first plane. — F (Талантливым братьям Райт не понадобилась никакая специальная литература, чтобы построить свой первый самолёт. — неверно.)

a) Here are the results of asking 3,290 children: "Which of these sciences do you enjoy learning about the most?" (Вот результаты опроса 3290 детей: «Какую из этих наук тебе больше всего нравится изучать?»)

The graph shows the favourite science of most children and the least favourite one. (Диаграмма показывает, какая наука у детей самая любимая, а какая — наименее любимая.)

Many children are scared of difficulties while studying science. (Многие дети боятся трудностей при изучении естественных наук.)

What about you? (А ты?)

1. What does the graph show? (Что показывает диаграмма?)

The graph shows which of the three sciences British children enjoy learning about the most. (Диаграмма показывает, какую из трёх наук британские дети больше всего любят изучать.)

2. How many children took part in the survey? (Сколько детей приняли участие в опросе?)

3,290 children took part in the survey. (В опросе приняли участие 3290 детей.)

3. What is the favourite subject of most children? (Какой предмет больше всего детей называют любимым?)

Chemistry is the favourite subject of most children: it got 39%. (Больше всего детей называют любимым предметом химию — у неё 39%.)

4. What is the least favourite subject of most children? (Какой предмет меньше всего детей называют любимым?)

Physics is the least favourite subject of most children: it got only 24%. (Меньше всего детей называют любимым предметом физику — у неё только 24%.)

5. Chemistry and Biology are chosen as favourites by a similar number of children, aren't they? (Химия и биология — любимые предметы примерно у одинакового числа детей, не так ли?)

Yes, they are. (Да.) 39% of the children chose Chemistry and 37% chose Biology, so the difference is only 2%. (Химию выбрали 39% детей, а биологию — 37%, так что разница всего 2%.)

6. How many per cent of children prefer Chemistry? (Сколько процентов детей предпочитают химию?) How many is it in numbers? (Сколько это в цифрах?) Can you count? (Сможешь посчитать?)

39% of children prefer Chemistry. (Химию предпочитают 39% детей.) It is about 1,283 children. (Это около 1283 детей.)

7. How many children love studying about living organisms? (Сколько детей любят изучать живые организмы?)

37% of the children, that is about 1,217, love Biology, the science of living organisms. (Биологию — науку о живых организмах — любят 37% детей, то есть около 1217 человек.)

8. How many children are happy with studying physics? (Скольким детям нравится изучать физику?)

24% of the children, that is about 790, are happy with studying Physics. (Физику с удовольствием изучают 24% детей, то есть около 790 человек.)

b) The graph shows the results of a survey of 3,290 British children. (Диаграмма показывает результаты опроса 3290 британских детей.)

They chose their favourite science: Physics, Biology or Chemistry. (Они выбирали свою любимую науку: физику, биологию или химию.)

Chemistry is the most popular science: 39% of the children, or about 1,283, chose it. (Самая популярная наука — химия: её выбрали 39% детей, то есть около 1283 человек.)

Biology comes second with 37%, or about 1,217 children. (На втором месте — биология: 37%, то есть около 1217 детей.)

So Chemistry and Biology are almost equally popular. (Получается, что химия и биология почти одинаково популярны.)

Physics is the least favourite science: only 24% of the children, or about 790, chose it. (Наименее любимая наука — физика: её выбрали только 24% детей, то есть около 790 человек.)

In conclusion, most children prefer Chemistry and Biology to Physics. (Итак, большинство детей предпочитают химию и биологию физике.)

Perhaps many children think Physics is too difficult. (Возможно, многим детям физика кажется слишком трудной.)

As for me, I'm not scared of difficulties. (Что касается меня, я трудностей не боюсь.)

My favourite subject is Computer Science, but of these three sciences I like Biology best. (Мой любимый предмет — информатика, но из этих трёх наук мне больше всего нравится биология.)