Страница 49, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

Being Left-Handed (Быть левшой)

One out of every ten people walking down the street is left-handed. (Каждый десятый прохожий на улице — левша.)

Everywhere they go left-handed people come across tools that were designed for right-handed people. (Куда бы ни пошли левши, повсюду им попадаются инструменты, придуманные для правшей.)

From scissors to hockey sticks to baseball gloves, lefties learn early that they need to develop skills to live in a world designed for right-handed people. (Ножницы, хоккейные клюшки, бейсбольные перчатки — левши рано понимают, что им нужно учиться жить в мире, устроенном для правшей.)

If you are a right-handed person, try this experiment sometime: grab scissors with your left hand and try cutting a piece of paper. (Если ты правша, проведи как-нибудь такой опыт: возьми ножницы в левую руку и попробуй разрезать лист бумаги.)

Don't be surprised if the experience feels extremely awkward. (Не удивляйся, если тебе будет ужасно неудобно.)

Thankfully, there are companies today that make left-handed scissors and other left-handed tools. (К счастью, сегодня есть компании, которые выпускают ножницы и другие инструменты для левшей.)

But often left-handed people find themselves in a situation where they have no choice but to use something designed for right-handed people. (Но левши часто оказываются в положении, когда им ничего не остаётся, кроме как пользоваться тем, что сделано для правшей.)

In past ages, society was not sympathetic to left-handed people. (В прежние времена общество не сочувствовало левшам.)

Young students who preferred using their left hand to write were punished for doing so. (Маленьких учеников, которым удобнее было писать левой рукой, за это наказывали.)

Some of these students eventually learned to write with their right hand, but only after enormous effort. (Некоторые из них в конце концов научились писать правой рукой, но только ценой огромных усилий.)

These days parents and teachers are far more accepting and understanding. (Сегодня родители и учителя относятся к этому гораздо терпимее и с большим пониманием.)

In almost every school in the world students who are left-handed are allowed to continue using their left hand to write. (Почти во всех школах мира ученикам-левшам разрешают и дальше писать левой рукой.)

For a long time medical researchers have tried to find out why people are left-handed or right-handed. (Учёные-медики давно пытаются выяснить, почему одни люди бывают левшами, а другие — правшами.)

The researchers have concluded that left-handed people are left-handed for the same reason as brown-eyed people have brown eyes. (Исследователи пришли к выводу, что левши становятся левшами по той же причине, по какой у кареглазых людей карие глаза.)

It's just one of those things that show up in one out of every ten people. (Это просто одна из тех черт, которые встречаются у каждого десятого человека.)

A really interesting question is whether there is any connection between left-handed people and creative genius. (Очень интересный вопрос — есть ли какая-то связь между леворукостью и творческой гениальностью.)

Most creative minds have been left-handed. (Большинство творчески одарённых людей были левшами.)

In the category of art, both Leonardo da Vinci and Michelangelo were left-handed. (В изобразительном искусстве левшами были и Леонардо да Винчи, и Микеланджело.)

In the category of music, Ludwig van Beethoven was left-handed. (В музыке левшой был Людвиг ван Бетховен.)

In the field of science and invention, you find Benjamin Franklin, Isaac Newton, and Albert Einstein. (Среди учёных и изобретателей это Бенджамин Франклин, Исаак Ньютон и Альберт Эйнштейн.)

In the field of motion pictures, there was Charlie Chaplin. (В кино это был Чарли Чаплин.)

Musical geniuses Bob Dylan, Paul McCartney, and Wynton Marsalis are left-handed too. (Гениальные музыканты Боб Дилан, Пол Маккартни и Уинтон Марсалис — тоже левши.)

Each of these people had or has a very exceptional mind, they were great in their field. (У каждого из этих людей был или есть выдающийся ум, все они стали великими в своём деле.)

So even though it may be more difficult for a left-handed person to live in a right-handed world, lefties can know that they are in good company. (Так что, хотя левше, может быть, и труднее жить в мире правшей, левши могут не сомневаться: они в хорошей компании.)

Beethoven and Einstein had it tough, too. (Бетховену и Эйнштейну ведь тоже приходилось нелегко.)

1. About 10 per cent of people in the world are left-handed. — T (Около 10 процентов людей в мире — левши. — верно.)

2. There have always been industries to produce special tools for the left-handed. — F (Всегда существовали производства, выпускающие специальные инструменты для левшей. — неверно.)

3. There are special shops for lefties in every big city of the world. — NS (В каждом крупном городе мира есть специальные магазины для левшей. — в тексте не сказано.)

4. In the last century schools didn't support left-handed students. — T (В прошлом веке школы не поддерживали учеников-левшей. — верно.)

5. It has always been a big stress for left-handed students to be made to write with their right hand. — NS (Для учеников-левшей всегда было сильным стрессом, когда их заставляли писать правой рукой. — в тексте не сказано.)

6. The problems of the left-handed have been studied for a long time. — T (Проблемы левшей изучают уже давно. — верно.)

7. There were a lot of left-handed people among the world's great artists and musicians, but none among scientists. — F (Среди великих художников и музыкантов мира было много левшей, а среди учёных — ни одного. — неверно.)

8. Left-handed teenagers often ask for help and advice about their problems. — NS (Подростки-левши часто просят помощи и совета, когда у них проблемы. — в тексте не сказано.)

a) The Debate (Спор)

Their parents had promised the twins a pet for their twelfth birthday. (Родители пообещали близнецам подарить на двенадцатый день рождения домашнего питомца.)

The only limitation was that it had to be a pet. (Условие было только одно: питомец будет один.)

Singular. (Один-единственный.)

That meant the twins had to agree on what kind of pet to get. (Это значило, что близнецам нужно было договориться, какого питомца завести.)

Making a Decision (Принимаем решение)

For weeks, Louisa and Duncan researched pets on their own. (Несколько недель Луиза и Дункан, каждый сам по себе, узнавали всё о домашних питомцах.)

They spent hours looking at pet photos online and talking to their friends about the types of pets they owned. (Они часами разглядывали в интернете фотографии домашних животных и расспрашивали друзей о том, каких питомцев те держат.)

Duncan's best friend suggested a dog, but his cousin suggested an iguana. (Лучший друг Дункана посоветовал ему собаку, а двоюродный брат — игуану.)

Louisa's friends told her to get a parrot. (Друзья Луизы советовали ей завести попугая.)

The same cousin told her to get an iguana too. (А тот же двоюродный брат и ей посоветовал завести игуану.)

Finally, each had made a decision. (Наконец каждый из них принял решение.)

Duncan wanted an iguana, and Louisa decided on a cat. (Дункан захотел игуану, а Луиза выбрала кошку.)

They both went to their parents with the decision. (Оба пришли со своим решением к родителям.)

But their father reminded them of the agreement. (Но папа напомнил им об уговоре.)

They did not have to convince their parents but each other. (Убеждать им нужно было не родителей, а друг друга.)

Convincing the Other (Убеждаем друг друга)

The night before they were to go to the pet store the debate began. (Вечером накануне похода в зоомагазин начался спор.)

Duncan opened by stating how iguanas were easy to care for. (Дункан начал с того, что за игуанами легко ухаживать.)

Remembering Louisa's obsession with dinosaurs the summer before, Duncan suggested that iguanas were basically just smaller dinosaurs. (Вспомнив, как прошлым летом Луиза была помешана на динозаврах, Дункан сказал, что игуаны — это, по сути, просто динозавры поменьше.)

Louisa said that iguanas were not fun pets because they did not do anything. (Луиза сказала, что с игуанами скучно, потому что они ничего не делают.)

A cat, she argued, could be held and would play with them. (А кошку, возразила она, можно взять на руки, и она будет с ними играть.)

"Of course you would want a cat. All girls want a cat," Duncan replied. («Конечно, тебе хочется кошку. Все девчонки хотят кошку», — ответил Дункан.)

"That is unfair. («Это нечестно.) None of my girl friends even has cats. (Ни у одной из моих подруг даже кошки нет.) They all told me to get a parrot or a dog." (Они все советовали мне завести попугая или собаку».)

"Well, all the girls I know at school love cats." («Ну а все девчонки, которых я знаю в школе, любят кошек».)

The Compromise (Компромисс)

The debate went on for hours with little progress. (Спор шёл часами, но дело почти не двигалось.)

Each sibling realised the other would not be convinced. (И брат, и сестра поняли, что другого не переубедить.)

So Louisa offered a compromise. (Тогда Луиза предложила компромисс.)

"What was your second choice pet?" she asked. («А какой питомец был у тебя на втором месте?» — спросила она.)

"I guess a dog," Duncan said. («Наверное, собака», — сказал Дункан.)

"Mine too." («У меня тоже».)

And so they decided to get their second choices. (Так они и решили завести питомца, который у каждого был на втором месте.)

The next day, their birthday, their father bought a collie puppy for them. (На следующий день, в их день рождения, папа купил им щенка колли.)

1. Mum and Dad were going to give a pet to each of their twin-children as birthday presents. — F (Мама с папой собирались подарить на день рождения по питомцу каждому из близнецов. — неверно.)

2. It had always been Louisa and Duncan's dream to have a dog. — F (Луиза и Дункан всегда мечтали о собаке. — неверно.)

3. Louisa's best friend had a parrot. — NS (У лучшей подруги Луизы был попугай. — в тексте не сказано.)

4. The twins' cousin's idea of the best pet was an iguana. — T (Двоюродный брат близнецов считал, что лучший питомец — игуана. — верно.)

5. Louisa was interested in dinosaurs some time earlier. — T (Раньше Луиза увлекалась динозаврами. — верно.)

6. Cats were the most popular pets with the girls at the twins' school. — NS (Кошки были самыми любимыми питомцами у девочек в школе близнецов. — в тексте не сказано.)

7. The debate was long and hard. — T (Спор был долгим и трудным. — верно.)

8. It took the children three hours to come to the agreement. — NS (Детям понадобилось три часа, чтобы договориться. — в тексте не сказано.)

b) 1. b At the time of the debate Louisa was 11. (Во время спора Луизе было 11 лет.)

2. a Duncan was told to get a dog as a pet by his best friend. (Лучший друг посоветовал Дункану завести собаку.)

3. b Louisa suggested a compromise because neither she nor Duncan could convince the other one to get the other's animal. (Луиза предложила компромисс, потому что ни она, ни Дункан не могли уговорить другого согласиться на своего питомца.)

4. d The word "debate" in the story most nearly describes a discussion. (Слово «спор» в этом рассказе по смыслу ближе всего к слову «обсуждение».)

5. b They both agreed on a dog because it was both siblings' second priority. (Оба согласились на собаку, потому что и у брата, и у сестры она была на втором месте.)