8класс

Страница 57, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

11. Прочитай текст и заполни пропуски словами, образованными от слов, напечатанных заглавными буквами. Поставь их в нужную форму.

The Loose Button (Болтающаяся пуговица)

George wore a pair of blue shorts around the house. (Дома Джордж ходил в синих шортах.)

They were old, (1) faded, and ugly, but they were (2) comfortable. (FADE) (COMFORT) (Они были старые, выцветшие и некрасивые, зато удобные.)

And when you are at home, you want to be (3) comfortable. (COMFORT) (А дома ведь хочется, чтобы было удобно.)

But when he put on his blue shorts one morning, the button was just hanging on by a thread. (Но однажды утром, когда он надел свои синие шорты, оказалось, что пуговица держится на одной ниточке.)

That single button was the only thing that held his shorts up. (А ведь только на этой единственной пуговице его шорты и держались.)

George could do two things. (У Джорджа было два выхода.)

He could wait until the button fell off. (Он мог подождать, пока пуговица оторвётся.)

Or he could sew the button on (4) securely before it fell off. (SECURE) (Или же он мог надёжно пришить пуговицу, пока она не оторвалась.)

He found his (5) sewing kit. (SEW) (Он нашёл свой швейный набор.)

He threaded the needle. (Он вдел нитку в иголку.)

Then he started the needle through the cloth. (Потом он проткнул иголкой ткань.)

He directed it through one of the holes in the button. (Он провёл иголку через одну из дырочек в пуговице.)

Then he reversed (6) direction. (DIRECT) (Затем он повёл иголку в обратном направлении.)

He put the needle back through a (7) different hole, and then through the cloth again. (DIFFER) (Он продел иголку обратно через другую дырочку, а потом снова через ткань.)

He repeated this (8) movement through all four button holes until the button was tight. (MOVE) (Он повторял это движение, продевая иголку через все четыре дырочки, пока пуговица не стала держаться крепко.)

He put on the shorts and buttoned the button. (Он надел шорты и застегнул пуговицу.)

It was strong. (Пуговица держалась крепко.)

Good for another ten years, he smiled to himself. («Ещё лет на десять хватит», — улыбнулся он про себя.)

Writing

12. Ты получил электронное письмо от друга Дэвида о дебатах по поводу школьной формы в его школе в Ирландии. Напиши Дэвиду письмо и ответь на три его вопроса о том, что ты думаешь о требованиях к школьной одежде. Напиши 100—120 слов.

From: david@mail.ie

To: russian_friend@mail.ru

Subject: school uniform

... Yesterday we had the debate on uniform at my school. (…Вчера у нас в школе прошли дебаты о школьной форме.)

I'd like you to share your opinions on school dress code. (Мне бы хотелось, чтобы ты поделился своим мнением о требованиях к школьной одежде.)

Does the school uniform improve the study results? (Улучшает ли школьная форма успеваемость?)

Do you think school uniforms save parents' time and money? (Как ты думаешь, экономит ли школьная форма время и деньги родителей?)

Do school uniforms cut down on a student's individuality?... (Не подавляет ли школьная форма индивидуальность ученика?..)

Hi David, (Привет, Дэвид!)

Thank you for your email. (Спасибо за твоё письмо.)

At my school we must wear a uniform. (В моей школе мы обязаны носить форму.)

I don't think a uniform improves the study results. (Не думаю, что форма улучшает успеваемость.)

Good marks depend on hard work, not on clothes. (Хорошие оценки зависят от старания, а не от одежды.)

But a uniform helps students to concentrate on their studies. (Но форма помогает ученикам сосредоточиться на учёбе.)

I think school uniforms save parents' time and money. (Думаю, школьная форма экономит родителям время и деньги.)

They don't have to buy a lot of trendy clothes. (Им не нужно покупать много модной одежды.)

In the morning I don't have to choose what to wear. (А по утрам мне не нужно выбирать, что надеть.)

In my opinion, a uniform doesn't cut down on a student's individuality. (По-моему, форма не подавляет индивидуальность ученика.)

We can show it through our hobbies and talents. (Мы можем проявлять её в своих увлечениях и талантах.)

After school I wear casual and comfortable clothes. (После уроков я ношу повседневную удобную одежду.)

What did your school decide after the debate? (А что решили в твоей школе после дебатов?)

Write back soon. (Пиши скорее.)

Best wishes, (С наилучшими пожеланиями,)

Sasha

13. Твой зарубежный друг написал тебе о своей проблеме: в этом году ему не хватает времени на домашние задания и на все увлечения. Напиши ему письмо с советами. Напиши 100—120 слов.

Hi Tom, (Привет, Том!)

Thank you for your letter. (Спасибо за твоё письмо.)

I'm sorry you feel this way. (Мне жаль, что тебе так плохо.)

I think I can help. (Думаю, я смогу помочь.)

If I were you, I'd make a timetable for the week. (На твоём месте я бы составил расписание на неделю.)

This way, you will know when to study and when to rest. (Так ты будешь знать, когда заниматься, а когда отдыхать.)

It would be a good idea to do your homework right after school. (Было бы неплохо делать уроки сразу после школы.)

Then you will have free time for your hobbies. (Тогда у тебя останется свободное время для увлечений.)

Why don't you choose one or two favourite hobbies and spend less time on computer games? (Почему бы тебе не выбрать одно-два любимых увлечения и не сидеть так долго за компьютерными играми?)

By doing this, you won't feel so tired. (Так ты будешь меньше уставать.)

I play in the school football team, and a timetable helps me a lot. (Я играю в школьной футбольной команде, и расписание мне очень помогает.)

I hope that my advice helps. (Надеюсь, что мои советы помогут.)

Don't let it get you down! (Не падай духом!)

Best wishes, (С наилучшими пожеланиями,)

Sasha

Module 5

Reading

1. Прочитай тексты. Соотнеси названия стихийных бедствий с текстами. Одно название лишнее. Заполни таблицу ниже.

1. Flood (Наводнение)

2. Avalanche (Лавина)

3. Tsunami (Цунами)

4. Tornado (Торнадо)

5. Earthquake (Землетрясение)

6. Drought (Засуха)

A. The Reuters journalist arrived in the city of Van to see police holding back a crowd of distraught people from the scene of destruction. (Журналист агентства «Рейтер» приехал в город Ван и увидел, как полиция сдерживает толпу обезумевших от горя людей, не подпуская их к месту разрушений.)

A father whose daughter was trapped under the ruins screamed hysterically, waving his hands in the air as rescue workers desperately tried to reach her. (Отец, чья дочь оказалась под завалами, в истерике кричал и размахивал руками, пока спасатели отчаянно пытались до неё добраться.)

Rescuers tried to reach those trapped and ambulance crews waited near two collapsed buildings. (Спасатели пытались добраться до тех, кто оказался под завалами, а бригады скорой помощи ждали у двух рухнувших зданий.)

Other buildings next to them were untouched. (Соседние здания не пострадали.)

Trucks and cranes were used to shift the wreckage. (Обломки разбирали с помощью грузовиков и подъёмных кранов.)

B. The storm intensified very rapidly in around 10 minutes. (Буря очень быстро набрала силу — примерно за 10 минут.)

The wind speed was 95 miles per hour and travelled approximately 3.5 miles. (Ветер дул со скоростью 95 миль в час и пронёсся около 3,5 мили.)

It cut a path of destruction 17 miles long and 1.3 miles wide. (Буря оставила за собой полосу разрушений длиной 17 миль и шириной 1,3 мили.)

"I parked and it was raining hard, I started opening my door and shut it back because I looked down and saw all that water swirling and that's the last I remember," said Mrs Smith, one of the victims. («Я припарковалась, шёл сильный дождь, я начала открывать дверь и тут же захлопнула её, потому что посмотрела вниз и увидела, как бурлит вся эта вода, — это последнее, что я помню», — рассказала миссис Смит, одна из пострадавших.)

Heavy rains, lightning and egg-size hail slowed rescuers at times. (Проливные дожди, молнии и град величиной с яйцо временами задерживали спасателей.)

Officials said water, electricity and cell phone service was down in some areas. (Власти сообщили, что в некоторых районах пропали вода, электричество и мобильная связь.)

They urged people to stay away from the area. (Они призвали людей держаться подальше от этого района.)

C. Sofia, a six-year-old girl, is brave beyond her years. (Шестилетняя София не по годам смелая.)

She and her little sister are just two of the millions of children in urgent need due to the food crisis in East Africa. (Она и её младшая сестрёнка — лишь двое из миллионов детей, которые остро нуждаются в помощи из-за продовольственного кризиса в Восточной Африке.)

Much of their livestock died. (Большая часть их скота погибла.)

Without the goats they have nothing to eat or drink. (Без коз им нечего есть и пить.)

Even if they had income, the price of food and water has skyrocketed. (Даже если бы у них был доход, цены на еду и воду взлетели до небес.)

Her little sister suffers from malnutrition and must go to the center to receive treatment. (Её младшая сестрёнка страдает от недоедания, и ей приходится ходить в центр на лечение.)

In addition to a visit with the health worker, the girls receive emergency food rations, high-energy biscuits and vitamins. (Кроме того, что девочек осматривает медработник, они получают экстренные продуктовые пайки, высококалорийное печенье и витамины.)

We have not had rains for two years. (У нас уже два года не было дождей.)

There is no place for us to move. (Нам некуда переехать.)

All places are dry like this. (Везде так же сухо.)

D. On April 20th my friends and I met in the parking lot of Loveland ski area to enjoy some backcountry skiing. (20 апреля мы с друзьями встретились на парковке горнолыжного курорта Лавленд, чтобы покататься на лыжах вне трасс.)

We divided into two groups to explore the south and the north slopes. (Мы разделились на две группы, чтобы обследовать южный и северный склоны.)

We returned from our tour and hung out waiting for the other group to return. (Мы вернулись со своего маршрута и коротали время в ожидании другой группы.)

The weather forecast promised a snowstorm and we began to worry. (Прогноз погоды обещал снежную бурю, и мы начали волноваться.)

When the snow started to fall, it swept up all the skiers. (Когда снег начал сходить со склона, он смёл всех лыжников.)

They were all buried in the snow. (Всех их засыпало снегом.)

However they managed to dig themselves out of the snow. (Однако им удалось выбраться из-под снега.)

All of them were in distress, but we realised how lucky they were to survive it. (Все они были в шоке, но мы поняли, как им повезло, что они остались живы.)

E. Heavy rain in the Philippine capital, intensified by tropical storm Trami, forced the closure of government offices, schools, banks and most private companies on Monday. (В понедельник из-за проливного дождя в столице Филиппин, усиленного тропическим штормом «Трами», пришлось закрыть государственные учреждения, школы, банки и большинство частных компаний.)

The residents in most parts of the city and nearby provinces had to leave their homes because of rising water. (Жителям большей части города и соседних провинций пришлось покинуть свои дома, потому что вода прибывала.)

At least three people were killed and two were missing in accidents caused by the rain and flooding disaster – the government officials said. (По словам представителей правительства, не меньше трёх человек погибли и двое пропали без вести в происшествиях, вызванных дождём и наводнением.)

This rainy season was the worst in the Philippines. (Этот сезон дождей стал на Филиппинах самым тяжёлым.)

Disasters
1
2
3
4
5
6
Texts
E
D
B
A
C
Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr