Страница 50, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к учебнику Spotlight. УМК английский в фокусе

a) I think the story is about some boys who find old paintings of animals in a cave. (Думаю, этот рассказ о мальчиках, которые находят в пещере древние рисунки животных.)

In the picture, two boys are standing in a cave. (На картинке двое мальчиков стоят в пещере.)

One of them is holding a lamp. (Один из них держит фонарь.)

There are paintings of animals on the wall, and I can see a horse. (На стене нарисованы животные, и я вижу лошадь.)

The boy with the lamp looks very surprised, and the other boy is looking at the wall and thinking. (Мальчик с фонарём очень удивлён, а другой мальчик смотрит на стену и о чём-то думает.)

b) 1 It was a beautiful afternoon in the woods near the French village of Montignac. (Это был прекрасный день в лесу недалеко от французской деревни Монтиньяк.)

The sky was blue and autumn leaves covered the ground. (Небо было голубым, а землю покрывали осенние листья.)

Four friends strolled happily among the tall trees, telling stories about treasures that people had hidden in the forest. (Четверо друзей весело прогуливались среди высоких деревьев и рассказывали истории о сокровищах, которые люди когда-то спрятали в лесу.)

2 As they were walking, one of the boys fell over. (Пока они шли, один из мальчиков упал.)

When the others ran to help him, they saw that there was a hole in the ground. (Когда остальные подбежали к нему на помощь, они увидели в земле дыру.)

Could this be a tunnel with hidden treasures in it? (Может быть, это туннель, в котором спрятаны сокровища?)

The boys started to dig, trying to make the hole bigger so that they could climb in and have a look. (Мальчики начали копать, стараясь расширить дыру, чтобы забраться внутрь и посмотреть.)

By this time though, it was getting dark and they didn't have a torch, so they decided to come back early the next day. (Однако к этому времени уже темнело, а фонаря у них не было, поэтому они решили вернуться на следующий день пораньше.)

3 They returned to the woods before school. (Они вернулись в лес до начала уроков.)

One by one, the boys lit their torches and crawled into the small dark tunnel. (Один за другим мальчики зажгли фонари и вползли в маленький тёмный туннель.)

After about ten minutes, the boy who was at the front let out a loud gasp. (Минут через десять мальчик, который полз первым, громко ахнул.)

When he pointed his torch at the wall, everyone was amazed to see the walls covered with colourful pictures of horses, deer and oxen. (Когда он посветил фонарём на стену, все с изумлением увидели, что стены покрыты яркими изображениями лошадей, оленей и быков.)

The friends ran quickly to school and told their teacher all about their fantastic discovery. (Друзья быстро побежали в школу и рассказали учительнице о своём потрясающем открытии.)

She called an expert who went immediately to examine the paintings. (Она вызвала специалиста, и тот сразу же отправился осмотреть рисунки.)

4 Later that day, their teacher asked the boys to stay behind after school. (Позже в тот же день учительница попросила мальчиков остаться после уроков.)

They thought that they had done something wrong, but they were relieved when they saw their teacher's smiling face. (Они подумали, что в чём-то провинились, но вздохнули с облегчением, когда увидели улыбающееся лицо учительницы.)

The expert had confirmed that the boys were the first modern people to lay eyes upon the famous Lascaux paintings which were at least 17,000 years old. (Специалист подтвердил, что мальчики первыми из наших современников увидели знаменитые наскальные рисунки пещеры Ласко, которым не меньше 17 000 лет.)

They felt really proud. (Они очень гордились собой.)

Мои вопросы и ответы на них:

Where did the story happen? (Где произошла эта история?)

It happened in the woods near the French village of Montignac. (Она произошла в лесу недалеко от французской деревни Монтиньяк.)

What did the boys see in the ground? (Что мальчики увидели в земле?)

They saw a hole. (Они увидели дыру.)

Why didn't the boys climb into the hole that evening? (Почему мальчики не забрались в дыру в тот же вечер?)

Because it was getting dark and they didn't have a torch. (Потому что уже темнело, а фонаря у них не было.)

What did the boys find on the walls of the tunnel? (Что мальчики нашли на стенах туннеля?)

They found colourful pictures of horses, deer and oxen. (Они нашли яркие изображения лошадей, оленей и быков.)

How old were the paintings? (Сколько лет было этим рисункам?)

They were at least 17,000 years old. (Им было не меньше 17 000 лет.)

To write a story, we first decide on the type of story, the plot and the main characters. (Чтобы написать рассказ, сначала нужно выбрать его тип, сюжет и главных героев.)

Our story can be a comedy, an adventure, a fairy tale, etc. (Рассказ может быть комедией, приключенческой историей, сказкой и т. д.)

We normally use past tenses in stories. (В рассказах обычно используются прошедшие времена.)

In the first paragraph, we write when and where the event happened, who the main characters in the story were and what happened first. (В первом абзаце мы пишем, когда и где произошло событие, кто главные герои рассказа и что случилось сначала.)

In the main body, we describe the events in the order they happened, leading to the climax event (the most important event). (В основной части мы описываем события в том порядке, в каком они происходили, и подводим к кульминации — самому важному событию.)

We normally use linking words (as soon as, while, before, etc.) to show the sequence of events. (Чтобы показать последовательность событий, обычно используют слова-связки: as soon as, while, before и т. д.)

In the conclusion, we write what happened in the end and how the people in the story felt. (В заключении мы пишем, чем всё закончилось и что чувствовали герои рассказа.)

It is an adventure story. (Это приключенческий рассказ.)

Yes, it does. (Да, соответствует.)

Plan (План)

Introduction (Вступление)

Para 1: set the scene (who, when, where, what) (Абзац 1: опиши обстановку — кто, когда, где, что.)

Paragraph 1 sets the scene: four friends were walking in the woods near Montignac on a beautiful autumn afternoon. (Абзац 1 описывает обстановку: прекрасным осенним днём четверо друзей гуляли в лесу недалеко от Монтиньяка.)

Main body (Основная часть)

Paras 2–3: events in chronological order, climax event (Абзацы 2—3: события в хронологическом порядке, кульминация.)

Paragraphs 2 and 3 describe the events in the order they happened. (Абзацы 2 и 3 описывают события в том порядке, в каком они происходили.)

The climax event is in paragraph 3: the boys saw colourful pictures of animals on the walls. (Кульминация — в абзаце 3: мальчики увидели на стенах яркие изображения животных.)

Conclusion (Заключение)

Para 4: what happened in the end, characters' feelings (Абзац 4: чем всё закончилось, чувства героев.)

Paragraph 4 tells us what happened in the end and how the boys felt: they were relieved and really proud. (Абзац 4 рассказывает, чем всё закончилось и что почувствовали мальчики: облегчение и настоящую гордость.)