Страница 42, ГДЗ по английскому языку за 9 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)
How to Interpret Our Dreams (Как толковать свои сны)
Dream interpretation is more (1) c meaningful when you have a clear picture of your dreams. (Толкование снов приобретает больше смысла, когда ты ясно представляешь себе, что тебе снилось.)
Remembering your dreams clearly is (2) d much easier when you get a good night's sleep and take measures to (3) b recall as much as possible. (Чётко запомнить свои сны гораздо легче, когда ты хорошо высыпаешься и принимаешь меры, чтобы припомнить как можно больше.)
Write down everything you remember (4) b of your dreams on waking. (Сразу после пробуждения записывай всё, что помнишь из своих снов.)
Make this a (5) d daily morning ritual (6) a before doing anything else. (Пусть это станет твоим ежедневным утренним ритуалом — ещё до всех других дел.)
Avoid (7) c using dream interpretation aids. (Старайся не пользоваться пособиями по толкованию снов.)
Your dreams are reflections of (8) a yourself and belong to you. (Твои сны — это твоё отражение, и они принадлежат тебе.)
Decide (9) d if the dream reflects a (10) c real-life situation. (Реши, отражает ли сон ситуацию из реальной жизни.)
Dreams are a means by which you can solve problems that have been worrying you. (Сны — это средство, с помощью которого можно решить проблемы, которые тебя беспокоят.)
Welcome to Dream Moods! (Добро пожаловать в «Дрим Мудс»!)
You are entering the (1) mysterious and (2) fascinating world of dreams, where the rules of (3) reality do not work. (MYSTERY) (FASCINATE) (REAL) (Ты входишь в загадочный и увлекательный мир снов, где не действуют правила реальности.)
We hope that Dream Moods will help you to make sense of your dreams and achieve a better (4) understanding of them. (UNDERSTAND) (Мы надеемся, что «Дрим Мудс» поможет тебе разобраться в своих снах и лучше их понять.)
We are to help you to find the key to unlocking and (5) interpreting the (6) meaning of your dreams. (INTERPRET) (MEAN) (Мы должны помочь тебе найти ключ к разгадке и толкованию смысла твоих снов.)
When you understand your dreams, you will have a clearer view on your (7) personal (8) relationships, your real (9) feelings and a better perspective on life issues. (PERSON) (RELATION) (FEEL) (Когда ты поймёшь свои сны, ты будешь яснее видеть свои личные отношения и настоящие чувства и лучше разбираться в жизненных вопросах.)
You will get a (10) discovery of your true self. (DISCOVER) (Ты откроешь своё настоящее Я.)
Create Art While Riding Your Bike (Создавай произведения искусства, катаясь на велосипеде)
If you love (1) riding your bike and (2) drawing then, of course, you (3) are going to (4) be thrilled with this new invention that allows you (5) to do both – simultaneously! (RIDE) (DRAW) (GO) (THRILL) (DO) (Если ты любишь кататься на велосипеде и рисовать, то, конечно, придёшь в восторг от этого нового изобретения, которое позволяет делать и то и другое одновременно!)
Called Chalktrail, it is the brainchild of Mr Baumann. (Это изобретение под названием «Чолктрейл» — детище мистера Бауманна.)
The idea (6) came to his mind about five years ago, when he (7) saw his kids and their friends constantly (8) getting off their bikes to create chalk drawings. (COME) (SEE) (GET) (Идея пришла ему в голову примерно пять лет назад, когда он увидел, что его дети и их друзья постоянно слезают с велосипедов, чтобы рисовать мелом.)
(9) Thinking there had to be an (10) easier way to do both, he created his first prototype by cutting a hula hoop in half. (THINK) (EASY) (Подумав, что должен быть более простой способ делать и то и другое, он создал свой первый прототип, разрезав обруч пополам.)
He tied one end to the seat post of his (11) daughter's bike and left the other hanging, with a piece of sidewalk chalk on it. (DAUGHTER) (Один конец он привязал к стойке сиденья на велосипеде своей дочери, а другой оставил свисать, закрепив на нём кусок мела для рисования на асфальте.)
Sure enough, it worked like a charm and soon every kid in the neighbourhood (12) was asking to get one. (ASK) (И конечно же, всё сработало просто отлично, и вскоре все дети в районе просили себе такую же штуку.)
Convinced he (13) had created something that kids (14) would love, Mr Baumann (15) began working on a more practical and (16) better design. (CREATE) (LOVE) (BEGIN) (GOOD) (Убедившись, что создал то, что очень понравится детям, мистер Бауманн начал работать над более практичной и более удачной конструкцией.)
Mr Baumann (17) is currently in talks with a toy company to help him to manufacture millions of them that he believes (18) are needed by kids. (BE) (NEED) (Сейчас мистер Бауманн ведёт переговоры с компанией, выпускающей игрушки, чтобы она помогла ему изготовить миллионы таких устройств, которые, по его мнению, нужны детям.)
