Страница 76, ГДЗ по английскому языку за 9 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

A Violinist in the Metro (Скрипач в метро)

A man sitting at a metro station in Washington, D.C. started to play the violin; it was a cold January morning. (Мужчина, сидевший на станции метро в Вашингтоне, округ Колумбия, начал играть на скрипке; было холодное январское утро.)

He played six Bach pieces for about 45 minutes. (Он играл шесть пьес Баха около 45 минут.)

During that time, since it was rush hour, about a thousand people went through the station, most of them on their way to work. (За это время, поскольку был час пик, через станцию прошло около тысячи человек, большинство из них — по дороге на работу.)

Three minutes went by and a middle-aged man noticed there was a musician playing. (Прошло три минуты, и мужчина средних лет заметил, что играет музыкант.)

He slowed his pace and stopped for a few seconds and then hurried up to meet his schedule. (Он замедлил шаг, остановился на несколько секунд, а потом поспешил дальше, чтобы не выбиться из своего расписания.)

A minute later, the violinist received his first dollar tip: a woman threw the money in the till and without stopping continued to walk. (Минутой позже скрипач получил свой первый доллар чаевых: женщина бросила его в коробку для денег и, не останавливаясь, пошла дальше.)

A few minutes later, a man leaned against the wall to listen to him, but then the man looked at his watch and started to walk again. (Ещё через несколько минут какой-то мужчина прислонился к стене, чтобы его послушать, но потом посмотрел на часы и снова пошёл.)

Clearly he was late for work. (Он явно опаздывал на работу.)

The one who paid the most attention was a 3-year-old boy. (Больше всех внимания музыканту уделил трёхлетний мальчик.)

His mother tagged him along, she hurried, but the kid stopped to look at the violinist. (Мама тащила его за собой, она спешила, но малыш остановился, чтобы посмотреть на скрипача.)

Finally, the mother pushed hard and the child continued to walk turning his head all the time. (В конце концов мама сильно подтолкнула его, и ребёнок пошёл дальше, всё время оборачиваясь.)

This action was repeated by several other children. (То же самое повторили ещё несколько детей.)

All the parents, without exception, forced them to move on. (Все родители без исключения заставляли их идти дальше.)

In the 45 minutes the musician played, only 6 people stopped and stayed for a while. (За 45 минут, пока играл музыкант, только 6 человек остановились и немного постояли.)

About 20 gave him money but continued to walk at their normal pace. (Около 20 человек дали ему денег, но продолжали идти в своём обычном темпе.)

He collected $32. (Он собрал 32 доллара.)

When he finished playing and silence took over, no one noticed it. (Когда он закончил играть и наступила тишина, никто этого не заметил.)

No one applauded, there was no recognition. (Никто не аплодировал, никто не выразил признания.)

No one knew this, but the violinist was Joshua Bell, one of the best musicians in the world. (Никто этого не знал, но скрипачом был Джошуа Белл, один из лучших музыкантов мира.)

He played one of the most complicated pieces ever written with a violin worth 3.5 million dollars. (Он исполнил одно из самых сложных произведений, когда-либо написанных, на скрипке стоимостью 3,5 миллиона долларов.)

Two days before his playing in the subway, Joshua Bell had performed at a theatre in Boston. (За два дня до своего выступления в метро Джошуа Белл играл в театре в Бостоне.)

The house was full and the seats were $100 on average. (Зал был полон, а места стоили в среднем 100 долларов.)

This is a real story. (Это реальная история.)

Joshua Bell's playing incognito at the metro station was organized by the Washington Post as part of a social experiment about perception, taste and priorities of people. (Выступление Джошуа Белла инкогнито на станции метро организовала газета «Вашингтон пост» в рамках социального эксперимента о восприятии, вкусах и приоритетах людей.)

The outlines were: in a commonplace environment at an unusual hour: Do we perceive beauty? (Замысел был таков: в обыденной обстановке, в необычный час — замечаем ли мы красоту?)

Do we stop to appreciate it? (Останавливаемся ли мы, чтобы оценить её?)

Do we recognize the talent in an unexpected context? (Распознаём ли мы талант в неожиданной обстановке?)

One of the possible conclusions from this experience could be: (Один из возможных выводов из этого опыта мог бы быть таким:)

If we do not have a moment to stop and listen to one of the best musicians in the world playing the best music ever written, how many other things are we missing? (Если у нас нет минуты, чтобы остановиться и послушать одного из лучших музыкантов мира, играющего лучшую музыку из всех написанных, то сколько же всего другого мы упускаем?)

1. There was a classical music concert officially organized at the metro station. — F (На станции метро официально организовали концерт классической музыки. — неверно.)

2. The violinist performed several pieces of jazz music. — F (Скрипач исполнил несколько джазовых пьес. — неверно.)

3. A lot of passengers stopped to listen as they recognized the famous musician. — F (Многие пассажиры останавливались послушать, потому что узнали знаменитого музыканта. — неверно.)

4. The children were more interested in music than the adults. — T (Дети интересовались музыкой больше, чем взрослые. — верно.)

5. After the musician stopped playing the audience burst into applause. — F (Когда музыкант перестал играть, публика разразилась аплодисментами. — неверно.)

6. It was the first and only time that the world-famous musician Joshua Bell played at the metro station. — NS (Это был первый и единственный раз, когда всемирно известный музыкант Джошуа Белл играл на станции метро. — в тексте не сказано.)

7. The theatre was full when Joshua Bell played there. — T (Когда Джошуа Белл играл в театре, зал был полон. — верно.)

8. It's difficult for common people to recognize the talent in an unexpected context. — T (Обычным людям трудно распознать талант в неожиданной обстановке. — верно.)

Guide to Great Walls (Путеводитель по великим стенам)

A. Erected in 1961 to prevent East German citizens moving to the West, the Berlin Wall initially consisted mainly of barbed wire and armed guards. (Берлинская стена, построенная в 1961 году, чтобы граждане Восточной Германии не могли уезжать на Запад, поначалу состояла в основном из колючей проволоки и вооружённых охранников.)

Within months a concrete wall began to appear. (Уже через несколько месяцев начала появляться бетонная стена.)

On the east side of the wall, tank traps and ditches were built as protection against attack. (С восточной стороны стены для защиты от нападения соорудили противотанковые заграждения и рвы.)

The 107-kilometre-long structure lost its importance in 1989, when Hungary allowed East Germans to pass through their country on their way to Austria and West Germany, and after travel restrictions were lifted, people began to destroy whole sections of the wall. (Это сооружение длиной 107 километров утратило своё значение в 1989 году, когда Венгрия разрешила восточным немцам проезжать через свою страну по пути в Австрию и Западную Германию, а после снятия ограничений на поездки люди начали разрушать целые участки стены.)

Now very little of it remains and the land has been used for housing and other property development. (Сейчас от неё осталось совсем немного, а на этой земле строят жильё и другие объекты недвижимости.)

B. Stretching for several thousand kilometres from the east coast of the country to the Gobi Desert, the Great Wall of China is said to be the only man-made structure visible from outer space. (Великая Китайская стена, протянувшаяся на несколько тысяч километров от восточного побережья страны до пустыни Гоби, считается единственным рукотворным сооружением, которое видно из космоса.)

The oldest section was begun in 221 BC, using soldiers and local people. (Самый старый участок начали строить в 221 году до нашей эры силами солдат и местных жителей.)

The layers of compacted earth used to construct the wall soon began to crumble, and it was left to the later Han dynasty to restore and add to it. (Слои утрамбованной земли, из которых строили стену, вскоре начали осыпаться, и восстанавливать и достраивать её пришлось уже более поздней династии Хань.)

By now the wall has turned from a mere defence system for keeping out marauding tribes into a safe place where trade could flourish, and bustling market towns sprang up at the busy gates. (К тому времени стена превратилась из простого оборонительного сооружения, защищавшего от племён мародёров, в безопасное место, где могла процветать торговля, а у оживлённых ворот выросли шумные торговые города.)

The ornate and imposing structure appeared in the fourteenth century with the use of advanced brick-building technology. (Богато украшенное и величественное сооружение появилось в XIV веке благодаря передовой технологии кирпичного строительства.)

Then the three separate walls were joined to create this truly impressive construction. (Затем три отдельные стены соединили, и получилось это поистине впечатляющее сооружение.)

C. Situated in the north of England at one of the narrowest parts of the country, Hadrian's Wall is one of the most important monuments built by the Romans in Britain. (Вал Адриана, расположенный на севере Англии в одном из самых узких мест страны, — один из важнейших памятников, построенных римлянами в Британии.)

The construction of the wall began in 120 AD on the orders of Emperor Hadrian, who wanted to mark the northern boundary of his Empire. (Строительство стены началось в 120 году нашей эры по приказу императора Адриана, который хотел обозначить северную границу своей империи.)

The 117-kilometre wall was inhabited by thousands of troops, who lived in a series of forts situated at strategic locations. (На этой стене длиной 117 километров жили тысячи солдат, которые размещались в цепочке фортов, стоявших в стратегически важных местах.)

In the later centuries its stones were used by local people to build houses, walls and even churches. (В более поздние века местные жители брали её камни, чтобы строить дома, ограды и даже церкви.)

Nevertheless, spectacular stretches of the wall remain and a number of forts and museums along its length can be visited, providing a fascinating glimpse into the lives of the Roman soldiers who patrolled it. (И всё же от стены остались впечатляющие участки, а вдоль неё можно посетить несколько фортов и музеев, которые дают увлекательное представление о жизни римских солдат, охранявших её.)

Although built of stone, the wall itself is vulnerable to erosion and visitors are not recommended to walk on it. (Хотя стена построена из камня, она подвержена эрозии, и посетителям не рекомендуется ходить по ней.)

Designated as a UNESCO World Heritage Site in 1987, Hadrian's Wall is one of the most famous architectural treasures in the world. (Вал Адриана, включённый в 1987 году в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, — одно из самых известных архитектурных сокровищ мира.)

D. Originally known as Eboracum, York served as a military base for the Romans, who were the first to build a set of defenses on the site. (Йорк, первоначально известный как Эборакум, служил военной базой римлянам, которые первыми построили на этом месте оборонительные сооружения.)

However, most of the 3.5 kilometres of the wall – the longest town wall in England – date from the Middle Ages. (Однако большая часть этих 3,5 километра стены — самой длинной городской стены в Англии — относится к Средним векам.)

Throughout their length one can still see a number of medieval gateways, or "bars", which acted as control points. (На всём протяжении стены до сих пор можно увидеть несколько средневековых ворот, или «баров», которые служили контрольными пунктами.)

As York's status as England's second city fell off in the 19th century, York Corporation began disassembling sections of the walls, because it was too expensive to keep them in good condition. (Когда в XIX веке статус Йорка как второго города Англии пошатнулся, Йоркская корпорация начала разбирать участки стен, потому что содержать их в хорошем состоянии было слишком дорого.)

They also argued that the walls were of no historical value and that they caused disease by preventing the free circulation of the air. (В корпорации также утверждали, что стены не имеют исторической ценности и вызывают болезни, мешая свободному движению воздуха.)

Local people protested and the York Footpath Association set about restoring parts of the wall, sure that their work would help to attract tourists. (Местные жители выступили против, а Йоркская ассоциация пешеходных дорожек взялась восстанавливать части стены, уверенная, что эта работа поможет привлечь туристов.)

The city and its walls now receive a million visitors every year. (Теперь город и его стены ежегодно принимают миллион посетителей.)

According to the information given in the texts, which wall ... (Судя по сведениям из текстов, какая стена…)

1) can be seen from a great distance? — B (видна с большого расстояния?)

2) can be easily damaged? — C (может легко пострадать?)

3) had additional fortifications running alongside it? — A (имела вдоль себя дополнительные укрепления?)

4) was considered a threat to health? — D (считалась угрозой здоровью?)

5) is no longer very much in evidence? — A (сегодня уже почти незаметна?)

6) is a series of different walls which were connected? — B (представляет собой несколько разных стен, которые соединили?)

7) is compared favourably with other ancient monuments? — C (выигрывает в сравнении с другими древними памятниками?)

8) became unnecessary as a result of events elsewhere? — A (стала ненужной из-за событий в другом месте?)

9) was partly ruined by the authorities? — D (была частично разрушена властями?)

10) proved to be an ideal site for commercial activity? — B (оказалась идеальным местом для торговли?)

11) offers visitors an insight into the lives of the original guards? — C (позволяет посетителям узнать о жизни её первых охранников?)

12) is considered the oldest? — B (считается самой старой?)