Страница 75, ГДЗ по английскому языку за 9 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

A Violinist in the Metro (Скрипач в метро)

A man sitting at a metro station in Washington, D.C. started to play the violin; it was a cold January morning. (Мужчина, сидевший на станции метро в Вашингтоне, округ Колумбия, начал играть на скрипке; было холодное январское утро.)

He played six Bach pieces for about 45 minutes. (Он играл шесть пьес Баха около 45 минут.)

During that time, since it was rush hour, about a thousand people went through the station, most of them on their way to work. (За это время, поскольку был час пик, через станцию прошло около тысячи человек, большинство из них — по дороге на работу.)

Three minutes went by and a middle-aged man noticed there was a musician playing. (Прошло три минуты, и мужчина средних лет заметил, что играет музыкант.)

He slowed his pace and stopped for a few seconds and then hurried up to meet his schedule. (Он замедлил шаг, остановился на несколько секунд, а потом поспешил дальше, чтобы не выбиться из своего расписания.)

A minute later, the violinist received his first dollar tip: a woman threw the money in the till and without stopping continued to walk. (Минутой позже скрипач получил свой первый доллар чаевых: женщина бросила его в коробку для денег и, не останавливаясь, пошла дальше.)

A few minutes later, a man leaned against the wall to listen to him, but then the man looked at his watch and started to walk again. (Ещё через несколько минут какой-то мужчина прислонился к стене, чтобы его послушать, но потом посмотрел на часы и снова пошёл.)

Clearly he was late for work. (Он явно опаздывал на работу.)

The one who paid the most attention was a 3-year-old boy. (Больше всех внимания музыканту уделил трёхлетний мальчик.)

His mother tagged him along, she hurried, but the kid stopped to look at the violinist. (Мама тащила его за собой, она спешила, но малыш остановился, чтобы посмотреть на скрипача.)

Finally, the mother pushed hard and the child continued to walk turning his head all the time. (В конце концов мама сильно подтолкнула его, и ребёнок пошёл дальше, всё время оборачиваясь.)

This action was repeated by several other children. (То же самое повторили ещё несколько детей.)

All the parents, without exception, forced them to move on. (Все родители без исключения заставляли их идти дальше.)

In the 45 minutes the musician played, only 6 people stopped and stayed for a while. (За 45 минут, пока играл музыкант, только 6 человек остановились и немного постояли.)

About 20 gave him money but continued to walk at their normal pace. (Около 20 человек дали ему денег, но продолжали идти в своём обычном темпе.)

He collected $32. (Он собрал 32 доллара.)

When he finished playing and silence took over, no one noticed it. (Когда он закончил играть и наступила тишина, никто этого не заметил.)

No one applauded, there was no recognition. (Никто не аплодировал, никто не выразил признания.)

No one knew this, but the violinist was Joshua Bell, one of the best musicians in the world. (Никто этого не знал, но скрипачом был Джошуа Белл, один из лучших музыкантов мира.)

He played one of the most complicated pieces ever written with a violin worth 3.5 million dollars. (Он исполнил одно из самых сложных произведений, когда-либо написанных, на скрипке стоимостью 3,5 миллиона долларов.)

Two days before his playing in the subway, Joshua Bell had performed at a theatre in Boston. (За два дня до своего выступления в метро Джошуа Белл играл в театре в Бостоне.)

The house was full and the seats were $100 on average. (Зал был полон, а места стоили в среднем 100 долларов.)

This is a real story. (Это реальная история.)

Joshua Bell's playing incognito at the metro station was organized by the Washington Post as part of a social experiment about perception, taste and priorities of people. (Выступление Джошуа Белла инкогнито на станции метро организовала газета «Вашингтон пост» в рамках социального эксперимента о восприятии, вкусах и приоритетах людей.)

The outlines were: in a commonplace environment at an unusual hour: Do we perceive beauty? (Замысел был таков: в обыденной обстановке, в необычный час — замечаем ли мы красоту?)

Do we stop to appreciate it? (Останавливаемся ли мы, чтобы оценить её?)

Do we recognize the talent in an unexpected context? (Распознаём ли мы талант в неожиданной обстановке?)

One of the possible conclusions from this experience could be: (Один из возможных выводов из этого опыта мог бы быть таким:)

If we do not have a moment to stop and listen to one of the best musicians in the world playing the best music ever written, how many other things are we missing? (Если у нас нет минуты, чтобы остановиться и послушать одного из лучших музыкантов мира, играющего лучшую музыку из всех написанных, то сколько же всего другого мы упускаем?)

1. There was a classical music concert officially organized at the metro station. — F (На станции метро официально организовали концерт классической музыки. — неверно.)

2. The violinist performed several pieces of jazz music. — F (Скрипач исполнил несколько джазовых пьес. — неверно.)

3. A lot of passengers stopped to listen as they recognized the famous musician. — F (Многие пассажиры останавливались послушать, потому что узнали знаменитого музыканта. — неверно.)

4. The children were more interested in music than the adults. — T (Дети интересовались музыкой больше, чем взрослые. — верно.)

5. After the musician stopped playing the audience burst into applause. — F (Когда музыкант перестал играть, публика разразилась аплодисментами. — неверно.)

6. It was the first and only time that the world-famous musician Joshua Bell played at the metro station. — NS (Это был первый и единственный раз, когда всемирно известный музыкант Джошуа Белл играл на станции метро. — в тексте не сказано.)

7. The theatre was full when Joshua Bell played there. — T (Когда Джошуа Белл играл в театре, зал был полон. — верно.)

8. It's difficult for common people to recognize the talent in an unexpected context. — T (Обычным людям трудно распознать талант в неожиданной обстановке. — верно.)