Страница 16, ГДЗ по немецкому языку за 9 класс к учебнику Бим

Рабочая тетрадь, упражнение 11.

a) die Schule (школа)

der Schulfreund (школьный друг)

die Schulfächer (школьные предметы)

der Schulhof (школьный двор)

die Schultasche (школьный портфель)

das Schulgebäude (здание школы)

lehren (учить, обучать)

der Lehrer (учитель)

das Lehrbuch (учебник)

die Lehrerin (учительница)

b) die Schulfächer (школьные предметы)

Muttersprache (родной язык)

Mathematik (математика)

Deutsch (немецкий язык)

Geschichte (история)

Biologie (биология)

Physik (физика)

Рабочая тетрадь, упражнение 12.

a) Die neue Schülerin (gekürzt) (Новая ученица, в сокращении)

Mirjam Pressler

Eva hatte lange allein gesessen, fast zwei Jahre lang. (Ева долго сидела одна, почти два года.)

In der letzten Bank am Fenster … (На последней парте у окна…)

Und dann war der Tag gekommen, vor vier Monaten, dass Franziska in der Tür gestanden hatte, langhaarig und schmal. (А потом настал тот день, четыре месяца назад, когда в дверях стояла Франциска, длинноволосая и худенькая.)

„Ja, ich komme aus Frankfurt. Wir sind umgezogen, weil mein Vater hier eine Stelle an einem Krankenhaus bekommen hat.“ («Да, я из Франкфурта. Мы переехали, потому что мой отец получил здесь место в больнице».)

Und Herr Hochstein hatte gesagt: „Setz dich neben Eva.“ (И господин Хохштайн сказал: «Садись рядом с Евой».)

Franziska hatte Eva die Hand gegeben, eine kleine Hand, und sich gesetzt. (Франциска подала Еве руку, маленькую руку, и села.)

Herr Hochstein hatte sie gefragt, was sie denn in ihrer alten Schule zuletzt durchgenommen hatten in Mathe. (Господин Хохштайн спросил её, что же они в последнее время проходили по математике в её старой школе.)

Und als er feststellte, dass sie ziemlich weit zurück war, wandte er sich an die Klasse und sagte mit einem Lächeln, das kein Lächeln war, einem Lächeln, das seinen Mund nur in die Breite zog, einem Lächeln, das Eva schon lange auf die Nerven gegangen war: „Franziska wird lange brauchen, bis sie unseren Standard erreicht haben wird.“ (А когда он понял, что она довольно сильно отстала, он повернулся к классу и сказал с улыбкой, которая не была улыбкой, с улыбкой, которая лишь растягивала его рот в ширину, с улыбкой, которая уже давно действовала Еве на нервы: «Франциске понадобится много времени, чтобы достичь нашего уровня».)

Eva sah, dass Franziska rot wurde. (Ева увидела, что Франциска покраснела.)

Sie sah sehr jung aus, verlegen. (Она выглядела совсем юной, смущённой.)

Und Eva stand auf und sagte ganz laut: „Herr Hochstein, wollen Sie damit sagen, dass wir klüger sind als die Schüler in anderen Schulen?“ (И тогда Ева встала и очень громко сказала: «Господин Хохштайн, вы хотите этим сказать, что мы умнее учеников других школ?»)

Karola drehte sich um. (Карола обернулась.)

„Gut“, flüsterte sie. («Молодец», — прошептала она.)

„Aber nein“, stotterte Herr Hochstein, dem schadenfrohen Grinsen der Mädchen ausgeliefert, „so war das nicht gemeint. Es ist nur der Lehrplan, weißt du …“ («Да нет же, — пролепетал господин Хохштайн под злорадными ухмылками девочек, — я совсем не это имел в виду. Просто такая учебная программа, понимаешь…»)

Eva war über sich selbst erschrocken. (Ева сама себя испугалась.)

„Danke“, flüsterte das Mädchen neben ihr. («Спасибо», — прошептала девочка рядом с ней.)

Als die Stunde vorbei war, wandte sich Herr Hochstein noch einmal an Franziska. (Когда урок закончился, господин Хохштайн ещё раз обратился к Франциске.)

„Du hast Glück, dass du neben unserem Mathe-As sitzt. Eva könnte dir viel helfen.“ («Тебе повезло, что ты сидишь рядом с нашим асом по математике. Ева могла бы тебе очень помочь».)

Diesmal war Eva nicht ganz sicher, ob es wirklich spöttisch gemeint war. (На этот раз Ева не была до конца уверена, было ли это сказано действительно с насмешкой.)

Es klang fast wie ein gut gemeinter Rat. (Это прозвучало почти как доброжелательный совет.)

b) Hier ist die Rede von einer neuen Schülerin, Franziska, und von ihrem ersten Tag in der neuen Klasse. (Здесь речь идёт о новой ученице Франциске и о её первом дне в новом классе.)

Herr Hochstein, der Lehrer, sagt vor der ganzen Klasse, dass Franziska in Mathe ziemlich weit zurück ist. (Учитель, господин Хохштайн, говорит перед всем классом, что Франциска довольно сильно отстала по математике.)

Aber Eva verteidigt das neue Mädchen, und Franziska ist ihr dafür dankbar. (Но Ева заступается за новенькую, и Франциска ей за это благодарна.)

d)

Перевод задания:

Она ему не понравилась.

Он хотел её высмеять.

Ответ:

Wie war das Verhalten des Lehrers zu der neuen Schülerin? (Каким было отношение учителя к новой ученице?)

• Er wollte zeigen, dass sie in Mathe schlechter als seine Schüler ist. (Он хотел показать, что по математике она слабее его учеников.)

e) Und dann war der Tag gekommen, vor vier Monaten, dass Franziska in der Tür gestanden hatte, langhaarig und schmal. (А потом настал тот день, четыре месяца назад, когда в дверях стояла Франциска, длинноволосая и худенькая.)

Franziska hatte Eva die Hand gegeben, eine kleine Hand, und sich gesetzt. (Франциска подала Еве руку, маленькую руку, и села.)

Sie sah sehr jung aus, verlegen. (Она выглядела совсем юной, смущённой.)