Часть 2 страница 23, ГДЗ по немецкому языку за 6 класс к учебнику Бима

Wir sind ganz Ohr

1. Послушай и задай к каждому слову вопрос „Wo?“ или „Wohin?“ по образцу.

MUSTER:

sitzen (Wo?) (сидеть — где?)

gehen (Wohin?) (идти — куда?)

liegen (Wo?) (лежать — где?)

legen (Wohin?) (класть — куда?)

stellen (Wohin?) (ставить — куда?)

stehen (Wo?) (стоять — где?)

sitzen (Wo?) (сидеть — где?)

setzen (Wohin?) (сажать — куда?)

fliegen (Wohin?) (лететь — куда?)

liegen (Wo?) (лежать — где?)

2. Послушай и скажи, какие часы какое время показывают.

Z. B. Die Uhr auf Bild 1 zeigt … (Например: часы на рисунке 1 показывают …)

Die Uhr auf Bild 1 zeigt neun Uhr, es ist Punkt neun. (Часы на рисунке 1 показывают девять часов, ровно девять.)

Die Uhr auf Bild 2 zeigt Viertel vor neun, also fünfzehn Minuten vor neun. (Часы на рисунке 2 показывают без четверти девять, то есть без пятнадцати минут девять.)

Die Uhr auf Bild 3 zeigt Viertel nach zehn, also fünfzehn Minuten nach zehn. (Часы на рисунке 3 показывают четверть одиннадцатого, то есть пятнадцать минут одиннадцатого.)

Die Uhr auf Bild 4 zeigt halb neun, es ist acht Uhr dreißig. (Часы на рисунке 4 показывают половину девятого, это восемь часов тридцать минут.)

3. Послушай несколько анекдотов из школьной жизни и ответь на вопросы.

1) „Nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben.“ («Не настолько хорошо, чтобы писать об этом сочинение».)

• Warum hat der Junge so geantwortet? — Der faule Klaus hat die Ferien gut verbracht, aber er wollte über die Ferien keinen Aufsatz schreiben. (Почему мальчик так ответил? — Ленивый Клаус хорошо провёл каникулы, но сочинение о каникулах писать не хотел.)

2) „In der Schule rechnen wir nur mit Äpfeln.“ («В школе мы считаем только яблоками».)

• Und wie ist die richtige Antwort? — Drei Birnen und zwei Birnen sind fünf Birnen. (А как звучит правильный ответ? — Три груши и две груши — это пять груш.)

4. Отгадай, какие это уроки.

Перевод задания:

урок математики

урок родного языка

урок географии — урок землеведения

Ответ:

1) eine Fremdsprachenstunde (урок иностранного языка)

Die Lehrerin diktiert Zahlen, und die Kinder übersetzen die Wörter 13 und 30. (Учительница диктует числа, а дети переводят слова «13» и «30».)

2) eine Deutschstunde (урок немецкого языка)

Der Lehrer hängt die Landkarte Europas an die Tafel und spricht deutsch über die Bundesrepublik Deutschland und ihre Bundesländer. (Учитель вешает на доску карту Европы и по-немецки рассказывает о Федеративной Республике Германия и её федеральных землях.)

3) eine Stunde im Werken (урок труда)

Die Kinder basteln und malen, auf dem Tisch des Lehrers liegen Puppen und ein Hampelmann. (Дети мастерят и рисуют, а на столе учителя лежат куклы и петрушка.)

5. Прочитай заголовок диалога и скажи, так ли это.
a) Послушай и скажи, кто с кем разговаривает.
b) Послушай ещё раз и скажи, многому ли Клаус может научиться у своего брата.
c) Объясни, почему нет.

Fragst du viel, so lernst du viel! (Будешь много спрашивать — многому научишься!)

Ja, das stimmt: Wer viel fragt, der lernt viel. (Да, это верно: кто много спрашивает, тот многому учится.)

Aber man muss einen Menschen fragen, der die Antwort weiß. (Но спрашивать надо того, кто знает ответ.)

a) Klaus spricht mit seinem großen Bruder Peter. (Клаус разговаривает со своим старшим братом Петером.)

b) Nein, von seinem Bruder kann Klaus nicht viel lernen. (Нет, у своего брата Клаус не может многому научиться.)

c) Peter kann auf die Fragen nicht antworten, er sagt immer nur „Ich weiß nicht“. (Петер не может ответить на вопросы, он всё время говорит только «Я не знаю».)

Страница 22 Страница 24

смотреть все номера