Часть 2 страница 33, ГДЗ по немецкому языку за 6 класс к учебнику Бима
1) a) Послушай и читай вместе с диктором.
1) b) Прочитай диалог по ролям.
1) c) Скажи, почему Сабина говорит Яну „Du Glückspilz!“ Что он отвечает?
1) d) Прочитай диалог ещё раз и замени при этом выделенные слова словами справа.
1) *e) Разыграй сценку.
2) a) Послушай и читай вместе с диктором.
2) b) Скажи, как Ральф относится к урокам биологии и как — к урокам музыки. Почему? Согласна ли с ним Зузи? Что она говорит?
2) c) Прочитай диалог по ролям.
2) *d) Прочитай диалог ещё раз и замени при этом выделенные слова словами справа.
2) *e) Разыграй сценку.
3) a) Прочитай разговор.
3) b) Скажи, как Йенс относится к математике. А как Эльке? Что ей нравится больше всего? Почему?
3) c) Прочитай разговор по ролям.
3) d) Разыграй эту сценку.
Vor den Stunden im Schulhof (Перед уроками на школьном дворе)
1) a) Sabine: Hallo, Jan! Wohin so schnell? (Привет, Ян! Куда так быстро?)
Jan: In die Sporthalle. Die erste Stunde ist Sport! (В спортзал. Первый урок — физкультура!)
S.: Du Glückspilz! Und wir haben Deutsch. (Ну и счастливчик ты! А у нас немецкий.)
J.: Na und? Haben wir auch in der zweiten Stunde. (Ну и что? У нас он тоже будет, на втором уроке.)
S.: Ja, aber wir schreiben heute ein Diktat. (Да, но сегодня мы пишем диктант.)
J.: Oh, ihr Armen! Hals- und Beinbruch! Mach’s gut! (Ох, бедняги! Ни пуха ни пера! Ну, счастливо!)
S.: Tschüss! (Пока!)
1) c) Sabine sagt „Du Glückspilz!“ zu Jan, denn er hat in der ersten Stunde Sport, und ihre Klasse hat Deutsch. (Сабина говорит Яну «Ну и счастливчик ты!», потому что у него первым уроком физкультура, а у её класса немецкий.)
Er antwortet: „Na und? Haben wir auch in der zweiten Stunde.“ (Он отвечает: «Ну и что? У нас он тоже будет, на втором уроке».)
1) d) S.: Du Glückspilz! Und wir haben Englisch. (Ну и счастливчик ты! А у нас английский.)
S.: Ja, aber wir schreiben heute einen Aufsatz. (Да, но сегодня мы пишем сочинение.)
2) a) Ralf: Hallo, Susi! (Привет, Зузи!)
Susi: Tag, Ralf! (Здравствуй, Ральф!)
R.: Was suchst du denn hier? Wir haben jetzt Musik. (Что ты здесь ищешь? У нас сейчас музыка.)
S.: Wieso Musik? Haben wir nicht Biologie? (То есть как музыка? Разве у нас не биология?)
R.: Nein, Herr Buch ist krank. Leider! (Нет, господин Бух болен. К сожалению!)
S.: Wieso leider? Toll, ich mag Biologie nicht! (Почему к сожалению? Здорово, я не люблю биологию!)
R.: Und ich finde die Musikstunden blöd! Immer dasselbe: dumme Lieder für Kleinkinder … (А я считаю уроки музыки глупыми! Всё время одно и то же: дурацкие песенки для малышей …)
S.: Nein, du hast nicht recht. Frau Tamm macht uns auch mit klassischer Musik bekannt: Mozart, Haydn, Beethoven … (Нет, ты не прав. Госпожа Тамм знакомит нас и с классической музыкой: Моцарт, Гайдн, Бетховен …)
R.: Na schön. Über den Geschmack … (Ну ладно. О вкусах …)
2) b) Ralf findet die Biologiestunden interessant. (Ральф считает уроки биологии интересными.)
Er sagt „Leider!“, denn Herr Buch ist krank und es gibt heute keine Biologie. (Он говорит «К сожалению!», потому что господин Бух болен и биологии сегодня не будет.)
Die Musikstunden findet Ralf blöd, denn die Schüler singen immer dasselbe: dumme Lieder für Kleinkinder. (Уроки музыки Ральф считает глупыми, потому что ученики всё время поют одно и то же — дурацкие песенки для малышей.)
Susi ist mit ihm nicht einverstanden. (Зузи с ним не согласна.)
Sie sagt: „Du hast nicht recht. Frau Tamm macht uns auch mit klassischer Musik bekannt: Mozart, Haydn, Beethoven.“ (Она говорит: «Ты не прав. Госпожа Тамм знакомит нас и с классической музыкой: Моцарт, Гайдн, Бетховен».)
2) d) R.: Was suchst du denn hier? Wir haben jetzt Mathe. (Что ты здесь ищешь? У нас сейчас математика.)
S.: Wieso Mathe? Haben wir nicht Sport? (То есть как математика? Разве у нас не физкультура?)
R.: Und ich finde die Turnstunden blöd! Immer dasselbe: dumme Übungen für Kleinkinder … (А я считаю уроки физкультуры глупыми! Всё время одно и то же: дурацкие упражнения для малышей …)
S.: Nein, du hast nicht recht. Frau Tamm macht uns auch mit richtigen Sportarten bekannt: Fußball, Tennis, Basketball … (Нет, ты не прав. Госпожа Тамм знакомит нас и с настоящими видами спорта: футбол, теннис, баскетбол …)
In der Pause (На перемене)
3) a) Jens: Du, Elke, was haben wir jetzt? (Слушай, Эльке, что у нас сейчас?)
Elke: Mathe. (Математика.)
J.: Fein! Freut mich! (Прекрасно! Я рад!)
E.: So? Und mich gar nicht. Wieder rechnen! (Да? А я совсем не рада. Опять считать!)
J.: Ist doch interessant, Mensch! Was ist die moderne Welt ohne Mathematik?! Und was willst du denn jetzt haben? (Это же интересно, послушай! Что такое современный мир без математики?! А что бы ты сейчас хотела?)
E.: Nun, sagen wir, Kunst. Oder auch Englisch! (Ну, скажем, изобразительное искусство. Или английский!)
J.: Du spinnst wohl! Englisch! Wieder Wörter lernen. Grammatik! (Ты что, с ума сошла! Английский! Опять учить слова. Грамматика!)
E.: Aber auch lesen und sprechen! Ich finde, eine Fremdsprache lernen macht Spaß! Und ist sehr wichtig! (Но ещё и читать и говорить! По-моему, учить иностранный язык интересно! И очень важно!)
3) b) Jens findet die Mathematik interessant. (Йенс считает математику интересной.)
Er meint, ohne Mathematik gibt es die moderne Welt nicht. (Он считает, что без математики современного мира не существует.)
Elke mag Mathe nicht, sie will nicht immer rechnen. (Эльке не любит математику, она не хочет всё время считать.)
Am besten gefällt ihr Englisch. (Больше всего ей нравится английский.)
Sie findet: Eine Fremdsprache lernen macht Spaß, und das ist sehr wichtig. (Она считает: учить иностранный язык интересно, и это очень важно.)
