Часть 2 страница 36, ГДЗ к учебнику по истории России 9 класс Арсентьев, Данилов с ответом на вопросы

К концу XIX в. российская наука вышла на мировой уровень благодаря реформам и модернизации системы образования. В середине XIX в. реформы Александра II значительно расширили доступ к среднему и высшему образованию. Было создано больше гимназий, реальных училищ и женских учебных заведений. Университетам была предоставлена автономия, свобода преподавания и научных исследований. Создавались специальные высшие учебные заведения, например, Техническое училище в Москве и Горный институт в Санкт-Петербурге, которые готовили специалистов для индустриализации страны. Российская академия наук активно поддерживала научные исследования и публиковала важные труды. В XIX в. академия наук стала центром развития отечественной науки: создавались специализированные научные общества (физико-химическое, географическое, математическое), которые объединяли ученых для обмена идеями и проведения исследований. Государство и представители предпринимательской элиты (например, Савва Мамонтов и Павел Третьяков) начали активно финансировать научные проекты и строительство лабораторий.

Конец XIX в. был временем выдающихся открытий российских ученых: Д.И. Менделеев создал Периодическую таблицу химических элементов; А.М. Бутлеров разработал теорию химического строения; И.П. Павлов проводил фундаментальные исследования в области физиологии и поведенческой психологии; К.А. Тимирязев внес значительный вклад в изучение фотосинтеза и развитие агробиологии; А.Н. Крылов заложил основы теории кораблестроения и гидродинамики. Российские ученые начали активно участвовать в международных конференциях и конгрессах. Многие из них обучались за границей, где перенимали опыт западных коллег, а затем внедряли его в России. Конец XIX в., в целом, характеризовался ростом интереса к науке и образованию в обществе: проводились популярные лекции, издавались научно-популярные журналы, которые способствовали распространению научных знаний и повышению престижа науки.