Страница 109, ГДЗ по английскому языку за 5 класс к учебнику Starlight (звездный английский) углубленный уровень

Russian and British Writers of Science Fiction (Русские и британские писатели-фантасты)

Alexander Belyaev (1884–1942) is a famous Russian writer who wrote science fiction. (Александр Беляев, годы жизни которого 1884—1942, — знаменитый русский писатель-фантаст.)

One of his most famous books is The Shipwreck Island. (Одна из самых известных его книг — «Остров погибших кораблей».)

When the writer lived in Leningrad (St Petersburg), he met British science fiction writer H. G. Wells, who was his friend and visited Russia in 1934. (Когда писатель жил в Ленинграде — нынешнем Санкт-Петербурге, — он познакомился с британским писателем-фантастом Гербертом Уэллсом, который был его другом и приезжал в Россию в 1934 году.)

Herbert Wells (1866–1946) lived in England and was a writer of science fiction novels too. (Герберт Уэллс, годы жизни которого 1866—1946, жил в Англии и тоже писал научно-фантастические романы.)

People called him the "father of science fiction". (Его называли «отцом научной фантастики».)

One of his most popular novels was and still is The Invisible Man. (Один из самых популярных его романов — и тогда, и сейчас — «Человек-невидимка».)

Both writers were famous and wrote science fiction. (Оба писателя были знаменитыми и писали научную фантастику.)

They lived at the same time and were friends. (Они жили в одно время и дружили.)

Alexander Belyaev was born in Smolensk. (Александр Беляев родился в Смоленске.)

Another famous novel by Belyaev is Amphibian Man. (Ещё один знаменитый роман Беляева — «Человек-амфибия».)

It is about a young man who can live under the water. (Он о юноше, который может жить под водой.)

H. G. Wells also wrote The Time Machine and The War of the Worlds. (Герберт Уэллс написал также «Машину времени» и «Войну миров».)

People have made films of many of their books. (По многим их книгам сняты фильмы.)

When you write a story, present the events in the order they happened. (Когда пишешь рассказ, излагай события в том порядке, в котором они происходили.)

This helps the reader follow your story. (Так читателю легче следить за рассказом.)

The shark that was lying on deck suddenly moved its strong body and knocked Simpkins with such force that he fell off the ship into the water. (Акула, лежавшая на палубе, вдруг рванулась всем своим сильным телом и ударила Симпкинса с такой силой, что он упал с корабля в воду.)

Professor Thompson cried to the sailors, "Throw him the rope!" (Профессор Томпсон крикнул матросам: «Бросьте ему верёвку!»)

Simpkins was a good swimmer, but the professor knew that sharks never swam alone. (Симпкинс хорошо плавал, но профессор знал, что акулы никогда не плавают поодиночке.)

Soon, other sharks appeared and were swimming nearer to Simpkins, but he did not notice them. (Вскоре появились другие акулы и стали подплывать всё ближе к Симпкинсу, но он их не замечал.)

The sailors jumped into the boat and soon they were near their friend. (Матросы прыгнули в шлюпку и вскоре оказались рядом со своим другом.)

At that moment, the sharks began to knock on the boat. (В этот момент акулы начали биться о шлюпку.)

One shark swam up to Simpkins and opened its mouth, but a sailor in the boat threw a piece of wood into it. (Одна акула подплыла к Симпкинсу и раскрыла пасть, но матрос из шлюпки бросил в неё кусок дерева.)

Soon all the sailors were on the ship. (Вскоре все матросы были на корабле.)

They saved the life of their friend. (Они спасли жизнь своему другу.)

1 The shark knocked Simpkins off the ship into the water (into the water). (Акула сбросила Симпкинса с корабля в воду.)

2 Soon the sharks appeared (appear). (Вскоре появились акулы.)

3 The sailors jumped into the boat (into the boat). (Матросы прыгнули в шлюпку.)

4 One shark swam up to Simpkins and opened its mouth (open its mouth). (Одна акула подплыла к Симпкинсу и раскрыла пасть.)

5 A sailor threw into the shark's mouth a piece of wood (a piece of wood). (Матрос бросил акуле в пасть кусок дерева.)

6 The sailors saved their friend (Simpkins/their friend). (Матросы спасли своего друга.)

suddenly, soon, at that moment (вдруг, вскоре, в этот момент)

When you write a story, you should start by setting the scene. (Когда пишешь рассказ, начни с описания обстановки.)

Describe the place (where), the time (when), the main characters (who), the weather and what happened first. (Опиши место — где, время — когда, главных героев — кто, погоду и то, что произошло сначала.)

The writer describes the place — the deck of a ship. (Автор описывает место — палубу корабля.)

He tells us who the main characters are: the shark, Simpkins, Professor Thompson and the sailors. (Он сообщает, кто главные герои: акула, Симпкинс, профессор Томпсон и матросы.)

He tells us what happened first: the shark knocked Simpkins off the ship into the water. (Он рассказывает, что произошло сначала: акула сбросила Симпкинса с корабля в воду.)

He doesn't describe the time or the weather. (Время и погоду он не описывает.)

Your teacher has asked you to write a story about a(n) exciting/scary/embarrassing experience you had for the school's English magazine. (Учитель попросил тебя написать для школьного журнала на английском языке рассказ о захватывающем, страшном или неловком случае, который с тобой произошёл.)

Write your story (120–150 words). (Напиши свой рассказ объёмом 120—150 слов.)

1 What are you going to write? (Что ты будешь писать?) — I'm going to write a story. (Я буду писать рассказ.)

2 Who is going to read it? (Кто будет его читать?) — The students and teachers who read our school's English magazine. (Ученики и учителя, которые читают наш школьный журнал на английском языке.)

3 What can the story be about? (О чём может быть рассказ?) — It can be about an exciting, scary or embarrassing experience I had. (Он может быть о захватывающем, страшном или неловком случае, который со мной произошёл.)

Перевод задания:

План

Вступление — опиши обстановку.

Абзац 1: Кто? Где? Когда? Что?

Основная часть — события в том порядке, в каком они происходили.

Абзацы 2—3: Что произошло? Какое событие было главным?

Заключение — конец истории, что чувствовали люди.

Абзац 4: Чем всё закончилось? Что ты почувствовал?

Ответ:

Para 1: Jane; last winter; on a plane to Ireland; she flew alone to visit her cousins John and Monica, and it was her first flight. (Абзац 1: Джейн; прошлой зимой; в самолёте, летевшем в Ирландию; она одна летела в гости к двоюродным брату и сестре, Джону и Монике, и это был её первый полёт.)

Paras 2–3: the weather was dark and stormy; there was a flash of lightning, and the plane started jumping around; the main event — the plane dived down towards the ground at a huge speed, and Jane screamed, "We're going to crash!" (Абзацы 2—3: было темно, начиналась гроза; сверкнула молния, и самолёт начало трясти; главное событие — самолёт на огромной скорости понёсся вниз, к земле, и Джейн закричала: «Мы разобьёмся!»)

Para 4: the plane landed safely; her cousins laughed — pilots often dive to avoid air pockets; Jane felt very relieved. (Абзац 4: самолёт благополучно приземлился; брат и сестра посмеялись — пилоты часто резко снижаются, чтобы обойти воздушные ямы; Джейн почувствовала огромное облегчение.)

My First Flight (Мой первый полёт)

Last winter I flew to Ireland to visit my cousins, John and Monica. (Прошлой зимой я полетела в Ирландию в гости к двоюродным брату и сестре — Джону и Монике.)

It was my first flight, so I was very excited. (Я летела на самолёте впервые, поэтому очень волновалась.)

When I looked out of the window, the weather was dark and stormy. (Когда я выглянула в иллюминатор, было темно и начиналась гроза.)

At first, everything went smoothly. (Сначала всё шло гладко.)

Then suddenly there was a flash of lightning and the plane started jumping around. (Потом вдруг сверкнула молния, и самолёт начало трясти.)

Soon it got worse, and I began to feel really scared. (Вскоре стало ещё хуже, и мне стало по-настоящему страшно.)

Fifteen minutes later, the plane dived down towards the ground at a huge speed. (Через пятнадцать минут самолёт на огромной скорости понёсся вниз, к земле.)

"We're going to crash!" I screamed and closed my eyes. («Мы разобьёмся!» — закричала я и закрыла глаза.)

In the end, we landed safely. (В конце концов мы благополучно приземлились.)

When I told my cousins about it, they laughed. (Когда я рассказала об этом брату и сестре, они рассмеялись.)

They explained that pilots often dive suddenly to avoid air pockets. (Они объяснили, что пилоты часто резко снижаются, чтобы обойти воздушные ямы.)

All the same, I was very happy to be on the ground again! (И всё же я была очень рада снова оказаться на земле!)