Страница 125, ГДЗ по обществознанию за 9 класс к учебнику Медведева

Культура — многогранное и универсальное понятие, у которого десятки определений и несколько значений. Она включает ценности и нормы, обычаи, верования и обряды, знания и умения, все результаты человеческого труда. Культура, как и созидательный труд, выделяет людей из мира живой природы.

Можно выделить три основных значения этого понятия.

1. Культура — это всё материальное и нематериальное наследие, созданное человеком на протяжении всей его истории. Это технические средства и технологии, памятники письменности и литературы, произведения искусства, научные открытия.

2. Культура — это способы мышления, взаимодействия, коммуникации людей и особая социальная память, присущая только человеческому обществу. В живой природе информация передаётся от предков к потомкам генетически, а в обществе — в традиции через культуру.

3. На государственном уровне культура (сфера культуры) рассматривается как отрасль. В неё входят организации, которые сохраняют, создают, распространяют и представляют культурные блага и ценности, а также органы управления культурой.

Виды (типы) культуры выделяют по многим основаниям.

1. Культуру делят на материальную и духовную, хотя это деление условно. Материальная культура связана с практической деятельностью: человек строит жилище, создаёт одежду и предметы обихода, прокладывает дороги, применяет технические средства и технологии. Духовная культура включает достижения науки и искусства, религиозные убеждения, представления о смысле жизни, идеалы, ценности и социальные нормы.

2. В единой национальной культуре выделяют субкультуры отдельных социальных групп: детей, молодёжи, жителей мегаполисов или села, врачей, военных, болельщиков. Субкультуры несут ценности и образ жизни своих групп и добавляют разнообразия в национальную культуру. Контркультура, напротив, противостоит господствующей культуре и стремится вытеснить её; так называют и ценностную систему асоциальных групп.

3. Учёные выделяют также народную культуру: её создаёт коллективное творчество народа, она передаётся из поколения в поколение в устной традиции. Массовая культура — культура индустриального общества: развлекательная, тиражируемая, нацеленная на коммерческую выгоду. Высокая (классическая) культура вбирает всё лучшее из культурного наследия человечества.

1. Понятие «искусство» многозначно. Во-первых, искусство — это мастерство, умение, ловкость, например мастерство древнерусских ремесленников. Во-вторых, это отражение окружающей действительности в художественных образах; в этом значении искусство — неотъемлемая часть духовной культуры.

2. Искусство играет особую роль в истории человечества. Произведения искусства позволяют узнавать о разных эпохах, ценностях и идеях, видеть мир глазами других людей, учат сопереживать. Лучшие из них, отразившие важное для любого человека и обобщившие опыт человечества, становятся частью мирового культурного наследия.

Цели государственной культурной политики названы в Стратегии государственной культурной политики до 2030 года, принятой в 2024 г.

1. Сохранение единого культурного пространства, исторического и культурного наследия народов России и использование его для воспитания и образования. Памятники, музеи и архивы помогают всем нам ощущать себя единым народом, поэтому государство следит за их сохранением.

2. Формирование гармонично развитой личности, разделяющей традиционные российские духовно-нравственные ценности. Культура развивает способности и воображение, учит различать добро и зло, а воспитание опирается на честность, любовь к Родине, милосердие.

3. Укрепление единства российского общества через приоритетное культурное и гуманитарное развитие. Культура объединяет людей независимо от религии или национальности, поэтому её развитие сплачивает общество.

4. Укрепление гражданской идентичности. Знание общей истории и культуры помогает каждому ощущать себя гражданином России, частью её многонационального народа.

5. Передача от поколения к поколению традиционных для российского общества ценностей, норм, традиций и обычаев. В обществе опыт предков передаётся не генетически, а через традицию и культуру: в семье, в школе, в народных праздниках.

6. Создание условий для реализации каждым человеком его творческого потенциала. Для этого в стране работает около 5 тыс. художественных и музыкальных школ, а в детские школы искусств принимают всех желающих.

7. Обеспечение гражданам равного доступа к знаниям, информации и культурным ценностям. Многие библиотеки и парки бесплатны, а Пушкинская карта помогает молодёжи от 14 до 22 лет бывать в музеях и театрах.

8. Обеспечение культурного суверенитета нашей страны. Россия сама определяет, на каких ценностях строится её культура, и не позволяет навязывать себе чужие антиценности.

9. Повышение роли России в мировом гуманитарном и культурном пространстве. Россия стремится, чтобы её культуру знали и ценили во всём мире. Московский Кремль, Кижи, Соловки уже включены в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Профильное образование в сфере культуры в России строится по трёхступенчатой системе «школа — колледж — вуз», одной из самых передовых.

1. Первая ступень — художественные и музыкальные школы, их в стране около 5 тыс. В детские школы искусств принимают всех желающих, а дети с особыми способностями могут продолжить учёбу в специальных школах.

2. Вторая ступень — колледжи культуры, художественные колледжи и музыкальные училища, их более 270. Поступить туда можно после 9 класса, но во многие колледжи нужно пройти творческие испытания: экзамен, прослушивание или собеседование.

3. Третья ступень — вузы в сфере культуры, их 75. В вуз поступают после колледжа или после 11 класса, а полный перечень вузов есть на портале «Культура России» в разделе «Образование».

Так можно получить актёрско-сценические, музыкальные, литературно-художественные специальности, освоить изобразительное творчество, дизайн, фотографию, стать искусствоведом.