Страница 47, ГДЗ по обществознанию за 9 класс к учебнику Медведева

Ценить человека только по его целям нельзя, если он добивается их недостойными способами: о человеке судят и по поступкам.

1. Личность — это носитель нравственных принципов, наделённый совестью. Её самые возвышенные цели направлены на благо других людей, а недостойные способы вредят этим людям.

2. Такие способы нарушают моральные нормы, основанные на представлениях о добре и зле, чести и долге. Они подрывают взаимное доверие — важнейшую предпосылку общественной жизни.

3. Даже власть, нарушая закон ради своих целей, быстро теряет авторитет: легитимность всегда тесно связана с законностью.

Без труда человек теряет личностные качества, потому что они складываются и поддерживаются только в деятельности.

1. Личность формируется и развивается всю жизнь в учёбе, труде, сотрудничестве и общении с другими людьми, т. е. в ходе социализации. Без труда человек лишается важной части этого процесса и постепенно утрачивает, например, трудолюбие.

2. Природные задатки превращаются в способности, мастерство и талант только благодаря многолетним усилиям самого человека, а без работы угасают.

3. Потребность в труде — социальная: через труд человек получает признание своих заслуг. Не занятый ничем человек рискует стать инфантильным «большим ребёнком», который во всём полагается на окружающих.

Человек не может полноценно жить, не вступая в общественные отношения: только в обществе он становится человеком и личностью.

1. Языком человек овладевает только в общении с другими людьми, и сознание тоже развивается исключительно в обществе. «Дикий мальчик из Аверона», выросший без людей, так и не научился говорить, хотя потом жил среди них.

2. Социальные потребности — в безопасности, заботе близких, общении, труде — не могут быть реализованы вне общества.

3. По словам Л. А. Тихомирова, общество — хранилище опыта, знаний и средств прошлых поколений, которыми человек пользуется с рождения. Ещё Д. Дидро писал, что вдали от общества мысли человека спутаются, а характер ожесточится.

Общество заинтересовано в раскрытии и реализации способностей каждого человека, потому что от них зависит развитие самого общества.

1. В силе личности, её характере, способности к действию — ключ к неисчерпаемым возможностям и отдельного человека, и всего общества. Ю. Гагарин писал, что космический полёт подготовил дружный коллектив, где каждый — конструктор, рабочий, биолог — сделал своё дело.

2. Экономике нужны специалисты, поэтому государство выявляет недостаток работников определённых профессий и организует их подготовку.

3. Работа социальных лифтов и продвижение каждого человека на основе способностей и таланта делают общество справедливее. Человек, нашедший своё дело, приносит пользу людям и удовлетворяет свои потребности в творчестве и признании заслуг.

Защититься от воздействия интернета и сохранить самостоятельность в оценках помогают информационная гигиена, критическое мышление и опора на свои ценности.

1. Информационная гигиена — это правила обращения с информацией, например привычка перепроверять сообщения в других источниках, прежде всего на официальных сайтах.

2. Интернет позволяет отслеживать предпочтения людей и целенаправленно воздействовать на их сознание. Поэтому важно мыслить критически: спрашивать себя, с какой целью написан текст, и помнить, что фейки рассчитаны на страх или гнев.

3. Противостоять информационной агрессии помогают традиционные ценности, моральные и религиозные основы нашего общества. Осознание своей идентичности служит якорем: оно позволяет оставаться самим собой и правильно оценивать события.

Темы главы «Человек и общество» по-разному раскрываются в произведениях из списка — художественных, публицистических, научно-популярных.

1. Л. Кассиль, «Кондуит и Швамбрания». Автобиографическая повесть о детстве двух братьев в годы Первой мировой войны и революции. Братья придумывают воображаемую страну Швамбранию, а старший учится в гимназии, где проступки учеников записывают в «кондуит». Повесть показывает социализацию в семье и школе, взросление и то, как перемены в обществе меняют жизнь человека.

2. Н. Карамзин, «О любви к Отечеству и народной гордости». В статье начала XIX в. автор различает привязанность к родным местам, любовь к согражданам и сознательную любовь к благу Отечества. Он призывает уважать своё народное достоинство и не подражать слепо иностранцам. Так раскрываются темы патриотизма — одной из традиционных ценностей России — и идентичности.

3. К. Келли, «Неизбежно. 12 технологических трендов, которые определяют наше будущее». Автор показывает, как цифровые технологии меняют жизнь людей: искусственный интеллект встраивается в вещи, поток информации фильтруется, а действия людей отслеживаются. Книга помогает понять, как устроено информационное пространство и почему в нём остаётся «цифровая тень» человека. Келли считает эти перемены неизбежными, а учебник напоминает и о рисках: фейках, мошенничестве, информационных войнах.

Темы главы — социализация, сила личности, коллективизм, служение Отечеству — ярко раскрываются, например, в трёх фильмах из списка.

1. Фильм «Дикий ребёнок» снят по истории «дикого мальчика из Аверона», которого врач терпеливо учит жить среди людей. Автор показывает, что личностью нельзя родиться: без общения с людьми человек не овладевает даже речью. Название подчёркивает, что «диким» человека делает не природа, а жизнь вне общества. Создателей можно спросить, что мальчик получил от людей; параллель — Маугли Р. Киплинга, чью историю учебник считает менее вероятной.

2. Фильм «Повесть о настоящем человеке» снят по книге Б. Полевого о лётчике, который лишился ног, но снова стал летать. Главная тема — сила личности и служение Отечеству: герой не сдаётся, а жители деревни, врачи и товарищи ему помогают. Название говорит, что настоящий человек сохраняет волю и достоинство в любых испытаниях. Создателей можно спросить, что взято из жизни лётчика А. Маресьева, прототипа героя; параллель — фильм «Судьба человека».

3. Фильм «Движение вверх» рассказывает о победе сборной СССР по баскетболу над командой США в финале Олимпийских игр 1972 г. Главная мысль — подлинный коллективизм: яркие личности побеждают, когда действуют вместе ради общей цели. Название говорит о стремлении команды подняться выше своих возможностей. Создателей можно спросить, насколько точно показаны события; параллель — письмо Ю. Гагарина: «Один за всех, и все за одного».