Параграф 44, ГДЗ к рабочей тетради по биологии 9 класс Пасечника серия "Линия жизни" базовый уровень новый ФГОС

Анализатор - система органов, обеспечивающая восприятие информации (зрительной, слуховой), её передачу по нервным путям в мозг, анализ и формирование ощущения.

Иллюзия - искажённое восприятие реально существующих объектов.

Галлюцинация - восприятие объектов, которых нет в действительности.

Колбочки - рецепторы сетчатки, отвечающие за цветное зрение при хорошем освещении. Содержат пигмент иодопсин (красный, зелёный, фиолетовый).

Палочки - рецепторы сетчатки, обеспечивающие чёрно-белое зрение в условиях слабого освещения. Содержат пигмент родопсин.

Слепое пятно - участок сетчатки, где отсутствуют рецепторы (место выхода зрительного нерва).

Жёлтое пятно - область сетчатки с максимальной концентрацией колбочек, обеспечивающая наивысшую остроту зрения.

➢ Совместная работа анализаторов (зрительного, слухового и др.).

➢ Обработка информации в мозге (например, коррекция перевёрнутого изображения на сетчатке).

➢ Взаимодействие органов чувств (зрение, слух, осязание дополняют друг друга).

➢ Предыдущий опыт (мозг использует память для интерпретации сигналов).

1. Хрусталик

2. Роговица

3. Радужка

4. Ресничное тело с мышцей

5. Стекловидное тело

6. Зрительный нерв

7. Желтое тело

8. Сосудистая оболочка

9. Склера

10. Сетчатка

Двояковыпуклая линза фокусирует световые лучи на сетчатке.

Аккомодация - изменение кривизны хрусталика с помощью мышц для фокусировки на объектах на разном расстоянии.

Прозрачность обеспечивает беспрепятственное прохождение света.

Иллюзия перспективы - б. Использование параллельных линий, сходящихся в одной точке, создает ощущение глубины и, следовательно, влияния перспективы на восприятие размера.

Иллюзия контраста - в. Контраст фона влияет на восприятие яркости объектов.

Переоценка длины вертикальных линий по сравнению с горизонтальными - а. Вертикальные линии кажутся длиннее горизонтальных, хотя их размеры могут быть одинаковы.

• Слепое пятно существует в каждом глазу и расположено симметрично.

• При попадании изображения в область слепого пятна мозг «заполняет» пробел, используя окружающий фон, но при определённых условиях (например, контрастный объект) часть изображения «исчезает».

1) Иллюзия возникает из-за того, что мозг не может полностью подавить сигнал от одного из глаз. Изображение через трубку (сфокусированное на дали) воспринимается как часть общего поля зрения, а ладонь (ближний объект) «встраивается» в эту картину. Таким образом, мозг компенсирует противоречивые данные, создавая иллюзию прозрачности.

2) Вертикальные линии воспринимаются как более длинные, чем горизонтальные той же длины.

Взгляд обычно скользит сверху вниз. Верхняя часть линии фиксируется быстрее, что создаёт иллюзию её сокращения.

Отсутствие ориентиров на чистом листе заставляет мозг опираться на внутренние искажения. Верхняя часть ассоциируется с «началом», которое субъективно кажется менее значимым.

Вывод

Иллюзия возникает из-за особенностей зрительного восприятия, где мозг искажает оценку длины вертикальных отрезков в пользу нижней части.