Страница 59, ГДЗ по английскому языку за 9 класс к учебнику Spotlight. УМК английский в фокусе

We think robots show mobility and accuracy, but they don't possess intelligence, reasoning, consciousness or creativity. (Мы думаем, что роботы подвижны и точны, но у них нет интеллекта, способности рассуждать, сознания и творческих способностей.)

Where Are The Robots? (Где же роботы?)

Science fiction writers, including Jules Verne and Isaac Asimov, wrote about rockets to the moon, nuclear power, the Internet and robots. (Писатели-фантасты, в том числе Жюль Верн и Айзек Азимов, писали о ракетах, летящих на Луну, о ядерной энергии, интернете и роботах.)

All of these things are now a reality: that is, of course, except for the robots. (Всё это теперь стало реальностью — всё, кроме, конечно, роботов.)

So where are these household robots we were promised? (Так где же эти домашние роботы, которых нам обещали?)

Where are our robot helpers to do the ironing, cook dinner, walk the dog, clean the house and so on? (Где наши роботы-помощники, которые гладили бы бельё, готовили ужин, выгуливали собаку, убирали дом и так далее?)

It is true that we have already got some robots which can perform a single task such as vacuuming the carpets or mowing the lawn, but what about the human-like companions we were promised that can walk, talk and cater for all our needs? (Правда, у нас уже есть роботы, которые умеют выполнять одно-единственное задание, например пылесосить ковры или стричь газон, но как же обещанные нам человекоподобные компаньоны, которые умеют ходить, разговаривать и удовлетворять все наши потребности?)

Perhaps it is much more difficult in practice than in theory to build such a robot. (Возможно, построить такого робота на практике гораздо труднее, чем в теории.)

The truth is that for such a robot to exist it must be able to think and scientists simply don't know how to give robots this ability. (Дело в том, что такой робот может существовать, только если он умеет думать, а учёные просто не знают, как дать роботам эту способность.)

They don't have the knowledge to give a robot intelligence or the power of reasoning. (У них нет знаний, которые позволили бы наделить робота интеллектом или способностью рассуждать.)

Worse still, it seems that they may never work it out. (Хуже того, похоже, что они могут так никогда в этом и не разобраться.)

Researchers say that the best way to overcome this problem is to study the human brain and try and create an artificial brain that copies its functions. (Исследователи говорят, что лучший способ решить эту проблему — изучить человеческий мозг и попытаться создать искусственный мозг, который копировал бы его функции.)

Nevertheless, scientists have already overcome other problems such as mobility. (Тем не менее другие проблемы, например подвижность, учёные уже решили.)

For example, Honda's ASIMO robot can walk, run and climb stairs without any problems. (Например, робот ASIMO компании «Хонда» без всякого труда ходит, бегает и поднимается по лестнице.)

Also, robots can now look more human thanks to roboticist David Hanson's invention of a skin covering called Frubber which has been used on robots such as Repliee Q2. (Кроме того, теперь роботы могут больше походить на людей благодаря изобретению робототехника Дэвида Хэнсона — искусственной коже из материала Frubber, которую уже использовали у таких роботов, как андроид Repliee Q2.)

Language may be another obstacle as robots have to be able to understand figurative speech such as idioms, as well as gestures and emotional responses. (Ещё одним препятствием может стать язык, ведь роботы должны уметь понимать образную речь, например идиомы, а также жесты и эмоциональные реакции.)

All in all, experts are divided as to when robot assistants may become a reality. (В общем, специалисты расходятся во мнениях о том, когда роботы-помощники могут стать реальностью.)

Some say five years, others say fifty. (Одни говорят — через пять лет, другие — через пятьдесят.)

Who knows – soon household robots may be as common as home computers. (Кто знает — может быть, скоро домашние роботы станут такими же привычными, как домашние компьютеры.)

Robots don't possess intelligence or reasoning yet because scientists don't know how to give them the ability to think. (Интеллекта и способности рассуждать у роботов пока нет: учёные не знают, как научить их думать.)

But robots already show mobility: ASIMO can walk, run and climb stairs. (Зато подвижность у роботов уже есть: робот ASIMO умеет ходить, бегать и подниматься по лестнице.)

1 nuclear — d power (ядерная энергия)

2 figurative — e speech (образная речь)

3 household — b robots (домашние роботы)

4 artificial — a brain (искусственный мозг)

5 emotional — f responses (эмоциональные реакции)

6 overcome — c a problem (решить проблему)

Мои предложения:

Jules Verne and Isaac Asimov wrote about nuclear power, and now it is a reality. (Жюль Верн и Айзек Азимов писали о ядерной энергии, и теперь она стала реальностью.)

Robots find it difficult to understand figurative speech, for example idioms. (Роботам трудно понимать образную речь, например идиомы.)

We still haven't got household robots that can do the ironing or cook dinner. (У нас до сих пор нет домашних роботов, которые умеют гладить бельё или готовить ужин.)

Researchers want to create an artificial brain that copies the functions of the human brain. (Исследователи хотят создать искусственный мозг, который копировал бы функции человеческого мозга.)

Robots also need to understand gestures and emotional responses. (Роботам также нужно понимать жесты и эмоциональные реакции.)

Scientists have already overcome the problem of mobility, so ASIMO can walk, run and climb stairs. (Учёные уже решили проблему подвижности, поэтому робот ASIMO умеет ходить, бегать и подниматься по лестнице.)

1 The invention of a thinking robot lies in the future. (Изобретение думающего робота — дело будущего.)

2 Robot factory workers are now a reality. (Роботы, работающие на заводах, уже стали реальностью.)

3 The main problem with creating a robot is how to give it intelligence. (Главная проблема при создании робота — как наделить его интеллектом.)

4 I would love to own a robot that could clean my house. (Я бы очень хотел, чтобы у меня был робот, который убирал бы мой дом.)

5 Language is an obstacle to creating a functioning robot. (Язык — препятствие на пути к созданию работающего робота.)

6 It is quite common for households to have a microwave. (Микроволновка в доме — вполне обычное дело.)

A: Robots could do the boring jobs like cleaning the windows, couldn't they? (Роботы могли бы делать скучную работу, например мыть окна, правда?)

B: Yes, and they could even wash the car, so we'd have much more free time. (Да, и они могли бы даже мыть машину, так что у нас было бы гораздо больше свободного времени.)

A: If I had a robot, it would do the ironing and cook dinner, so I'd have more time for my homework. (Если бы у меня был робот, он бы гладил бельё и готовил ужин, и у меня оставалось бы больше времени на домашние задания.)

B: My robot would walk the dog every morning, so I could stay in bed longer. (А мой робот каждое утро выгуливал бы собаку, и я мог бы подольше поспать.)

A: Do you think life would be better with a robot? (Как ты думаешь, с роботом жизнь стала бы лучше?)

B: In some ways, yes, but I'm afraid we would become lazy. (В чём-то да, но боюсь, что мы стали бы ленивыми.)

A: That's true. (Это правда.) We wouldn't get any exercise if robots did everything for us. (Мы бы совсем не двигались, если бы роботы всё делали за нас.)

B: Then I'd ask my robot to help me only with the boring chores. (Тогда я просил бы робота помогать мне только со скучными делами по дому.)

A: What would you do with all your free time? (А что бы ты делал со всем этим свободным временем?)

B: I'd spend more time with my friends and do more sport. (Я бы проводил больше времени с друзьями и больше занимался спортом.)

Summarising (Как кратко пересказать текст)

Make notes on the main points of the text under appropriate headings. (Запиши главные мысли текста под подходящими заголовками.)

Start your piece of writing with one sentence that summarises the idea of the whole text. (Начни свою работу с одного предложения, в котором кратко изложена идея всего текста.)

Write your summary, including all the main points in your own words. (Напиши краткое изложение и передай в нём своими словами все главные мысли.)

Check that your summary is clear, complete and makes sense. (Проверь, что твоё изложение понятное, полное и логичное.)

Science Fiction and Reality: Jules Verne and Isaac Asimov wrote about rockets to the moon, nuclear power, the Internet and robots; all of them are a reality now except household robots (Фантастика и реальность: Жюль Верн и Айзек Азимов писали о ракетах на Луну, ядерной энергии, интернете и роботах; всё это теперь реальность, кроме домашних роботов)

Robots Today: only robots that perform a single task, e.g. vacuuming the carpets or mowing the lawn; no human-like companions yet – they are difficult to build in practice (Роботы сегодня: только роботы, которые выполняют одно задание, например пылесосят ковры или стригут газон; человекоподобных компаньонов пока нет — на практике их трудно построить)

The Main Problem: robots can't think; scientists don't know how to give them intelligence or the power of reasoning; the best way – study the human brain and create an artificial brain (Главная проблема: роботы не умеют думать; учёные не знают, как наделить их интеллектом и способностью рассуждать; лучший способ — изучить человеческий мозг и создать искусственный)

Successes and Obstacles: mobility – ASIMO can walk, run and climb stairs; Frubber makes robots look more human; language is still an obstacle – figurative speech, gestures, emotional responses (Успехи и препятствия: подвижность — робот ASIMO умеет ходить, бегать и подниматься по лестнице; благодаря материалу Frubber роботы больше похожи на людей; язык пока остаётся препятствием — образная речь, жесты, эмоциональные реакции)

Robots in the Future: experts are divided – five years or fifty; household robots may soon be as common as home computers (Роботы в будущем: специалисты расходятся во мнениях — через пять лет или через пятьдесят; скоро домашние роботы, возможно, станут такими же привычными, как домашние компьютеры)

Краткое изложение:

The text is about household robots and why we still don't have them. (Текст о домашних роботах и о том, почему их у нас до сих пор нет.)

Science fiction writers wrote about rockets, nuclear power, the Internet and robots, and all of these are now a reality except for household robots. (Писатели-фантасты писали о ракетах, ядерной энергии, интернете и роботах, и всё это уже стало реальностью, кроме домашних роботов.)

Today we only have robots that can perform a single task, such as vacuuming the carpets. (Сегодня у нас есть только роботы, которые умеют выполнять одно задание, например пылесосить ковры.)

The main problem is that scientists don't know how to make robots think. (Главная проблема в том, что учёные не знают, как научить роботов думать.)

Researchers want to study the human brain and create an artificial one. (Исследователи хотят изучить человеческий мозг и создать искусственный.)

Robots can already walk, run and climb stairs, and some of them look more human, but language is still an obstacle. (Роботы уже умеют ходить, бегать и подниматься по лестнице, а некоторые из них больше похожи на людей, но язык по-прежнему остаётся препятствием.)

Experts don't agree on when household robots will become a reality: some say in five years, others in fifty. (Специалисты расходятся во мнениях о том, когда домашние роботы станут реальностью: одни говорят, что через пять лет, другие — что через пятьдесят.)