Страница 78, ГДЗ по английскому языку за 9 класс к учебнику Spotlight. УМК английский в фокусе

Перевод задания:

1. B — Гендель; C — Моцарт.

2. A — Россини; C — Моцарт.

3. A — Иоганн Себастьян Бах; B — Йозеф Гайдн.

4. A — Иоганн Себастьян Бах; B — Клод Дебюсси.

5. A — «Планеты»; C — «Сотворение мира».

6. A — Вагнер; C — Верди.

7. A — Лист; C — Шуберт.

Ответ:

Classical Music Quiz (Викторина о классической музыке)

1 Who is considered by many to be the most talented composer of the 19th century? (Кого многие считают самым талантливым композитором XIX века?) — A Tchaikovsky (Чайковский)

2 Which composer has the most operas in the repertoire of leading opera houses today? (У какого композитора больше всего опер в репертуаре ведущих оперных театров сегодня?) — B Puccini (Пуччини)

3 Which of the following composers lived the longest? (Кто из этих композиторов прожил дольше всех?) — C Giuseppe Verdi (Джузеппе Верди)

4 Which of these three composers died later than the others? (Кто из этих трёх композиторов умер позже остальных?) — C Benjamin Britten (Бенджамин Бриттен)

5 Which of the following is Vivaldi's most famous work? (Что из перечисленного — самое знаменитое произведение Вивальди?) — B The Four Seasons («Времена года»)

6 Which composer has the biggest musical output? (Какой композитор написал больше всего музыки?) — B Vivaldi (Вивальди)

7 Who was the youngest of these child prodigies when they started composing? (Кто из этих вундеркиндов был самым юным, когда начал сочинять музыку?) — B Mozart (Моцарт)

Learning Grammar Structures (Как учить грамматические конструкции)

Comparing an English grammar structure to its equivalents in your language will help you to learn it more easily. (Если сравнивать английскую грамматическую конструкцию с похожими конструкциями родного языка, выучить её будет легче.)

a)

Note: as … as is used to compare two people/things that are equal in some way. (Примечание: конструкция as … as употребляется, чтобы сравнить двух людей или два предмета, одинаковых в каком-то отношении.)

The second performance wasn't as successful as the first. (Второе выступление прошло не так успешно, как первое.)

b) We add -er/-est to one-syllable adjectives and adverbs: young – younger – youngest, long – longer – longest. (К односложным прилагательным и наречиям прибавляем -er/-est: молодой — моложе — самый молодой, долго — дольше — дольше всех.)

If the word ends in -e, we only add -r/-st: late – later – latest. (Если слово оканчивается на -e, прибавляем только -r/-st: поздно — позже — позже всех.)

If a short adjective ends in one vowel and one consonant, we double the consonant: big – bigger – biggest. (Если короткое прилагательное оканчивается на одну гласную и одну согласную, эту согласную удваиваем: большой — больше — самый большой.)

If an adjective ends in a consonant and -y, we change -y to -i and add -er/-est: easy – easier – easiest. (Если прилагательное оканчивается на согласную и -y, меняем -y на -i и прибавляем -er/-est: лёгкий — легче — самый лёгкий.)

We use more/most with most adjectives of two or more syllables and with adverbs ending in -ly: famous – more famous – most famous, carefully – more carefully – most carefully. (С большинством прилагательных из двух и более слогов и с наречиями на -ly употребляем more/most: знаменитый — более знаменитый — самый знаменитый, внимательно — внимательнее — внимательнее всех.)

The irregular forms in the table are many/much – more – most, good/well – better – best and little – less – least. (Неправильные формы в таблице: много — больше — больше всего; хороший, хорошо — лучше — лучше всего; мало — меньше — меньше всего.)

c) Во многом похожи: в русском языке степени сравнения тоже образуются двумя способами — с помощью суффиксов, например тёплый — теплее — теплейший, и с помощью слов «более» и «самый», например более талантливый, самый талантливый.

Как и в английском, у некоторых слов особые формы: хороший — лучше — лучший, плохой — хуже — худший. Но в русском языке способ не зависит от длины слова: можно сказать и «умнее», и «более умный».

1 This painting is by far the most expensive (expensive) one in the gallery. (Эта картина — безусловно, самая дорогая в галерее.)

2 I like this painting more (much) than that one; the colours are warmer (warm). (Эта картина нравится мне больше, чем та: у неё более тёплые цвета.)

3 Tim is definitely the most talented (talented) artist in my school. (Тим, несомненно, самый талантливый художник в нашей школе.)

4 I like to watch art lessons on TV, but I wish they would do the drawings more slowly (slowly). (Я люблю смотреть по телевизору уроки рисования, но мне хотелось бы, чтобы там рисовали помедленнее.)

5 Which of these pictures do you think is the best (good)? (Какая из этих картин, по-твоему, лучшая?)

6 If you studied your subject a bit more carefully (carefully), your artwork would improve a lot. (Если бы ты чуть внимательнее изучал свой предмет, твои работы стали бы гораздо лучше.)

7 I think this painting must have been more difficult (difficult) to paint than that one. (Думаю, эту картину, должно быть, было труднее написать, чем ту.)

8 Ryan draws much more accurately (accurately) than I do. (Райан рисует гораздо точнее, чем я.)

9 That's the worst (bad) performance I've ever seen. (Это худшее выступление из всех, что я видел.)

10 There are a lot of people in the gallery. (В галерее очень много людей.) In fact, I think this is the busiest (busy) I've ever seen it! (Мне даже кажется, что я ещё никогда не видел её такой многолюдной!)