Параграф 7, ГДЗ по обществознанию за 6 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Фраза “найти себя” означает понимание того, чего человек хочет в жизни, какой работой, какими хобби он хочет заниматься - осознание того, что различные виды деятельности, в которые включен человек, приносят ему удовольствие и делают его счастливым.

Выражение “зарыть свой талант” в переносном смысле означает не развивать свои врожденные способности к конкретной деятельности, не прилагать усилий к саморазвитию.

Подростки часто хотят поскорее стать взрослыми, однако подростковый возраст - важный этап в жизни человека, когда он имеет возможность приобрести важные качества и навыки для взрослой жизни, например, умение выстраивать конструктивную межличностную коммуникацию, правильно распоряжаться семейными финансами, разделять домашние обязанности и т.д.

Сильная личность осознает свои слабости, страхи, недостатки и стремится с помощью силы воли сознательно их преодолеть, чтобы стать лучше и отвечать требованиям общества. Человека может изменить любая деятельность, которая требует приложения не только физических, но и интеллектуальных усилий, например творческая или познавательная деятельность.

Изучая природу, человек может использовать наблюдение, измерение и эксперимент в качестве методов.

Знания, которые человек может получить в общеобразовательных учреждениях, являются обязательными, но недостаточными. Невозможно закончить школу и жить, не узнавая ничего нового об окружающем мире. Потребность в новых знаниях сохраняется с возрастом: для людей более старшего поколения становятся непонятными некоторые слова, увлечения молодежи, поэтому приходится изучать их. Точно так же молодежь, чтобы лучше понять старшее поколение, стремиться узнать новую информацию о том, как люди жили несколько лет назад, какие проблемы их заботили, к чему они стремились.

На первом рисунке изображена воспитательная деятельность, на втором - трудовая, на третьем - спортивная, на четвертом - учебная деятельность. Для современного подростка будет являться значимой, в первую очередь, учебная деятельность, т.к. от нее зависит то, как сложится дальнейший образовательный путь подростка, а во вторую очередь - трудовая деятельность, т.к. она дает возможность получить ценный жизненный опыт, научиться ценить и уважать труд других людей.

Мнение друзей может быть важным для формирования самооценки, но все же было бы лучше, если бы у каждого была его собственная лестница, в соответствии с которой каждый сравнивал себя “сегодняшнего” с собой “вчерашним”. Это более полезно для формирования адекватной самооценки, чем сравнение себя с другими.

Писатель Л.Н. Толстой сформулировал следующие правила для совершенствования себя:

1. Ценить настоящие;

2. Не бросать дело, не закончив его;

3. В трудной ситуации помнить о том, что она могла бы быть еще хуже;

4. Не быть праздным, не допускать беспорядка;

5. В трудной ситуации нужно прилагать усилия, стараться;

6. Не быть тщеславным;

7. Избавляться от тоски и скуки не развлечением, а полезным трудом;

Анализировать себя, свои поступки, успехи и неудачи полезно каждому. Это помогает улучшать себя, принимать более взвешенные решения в будущем. Для того, чтобы анализировать себя, идеально подойдет ведение дневника: его можно вести от руки или делать записи видео, аудио с рассказом о прошедшем дне.

Добиться таких успехов в науке и культуре Ломоносову позволили его упорство, стремление к познанию, широкий кругозор.

Человек познает себя по нескольким причинам. Во-первых, познание является потребностью, в том числе, познание себя. Во-вторых, через знание о себе человек формирует представление о том, какое место он занимает в обществе, насколько соответствует его требованиям. В-третьих, он получает знание о себе, которое помогает ему ориентироваться в обществе, выбирать себе увлечения, профессию и т.д.

Несомненно, самооценка человека сильно влияет на его поведение. Например, люди с низкой самооценкой часто очень стеснительны и скромны, они боятся проявлять себя, высказывать свое мнение, оказываться в центре внимания. Напротив - люди с высокой самооценкой часто переоценивают свои возможности, способности, умения и, например, могут браться за дела, которые у них не получится довести до конца. Также они могут высокомерно относиться к другим людям, считать себя лучше других.

Не нужно сравнивать себя с другими, это непродуктивно для формирования адекватной, здоровой самооценки, т.к. все люди разные. Наоборот, полезно сравнивать себя с самим собой в разные периоды жизни, чтобы увидеть улучшения/ухудшения и позитивные/негативные изменения. Как правило, сравнения себя сегодняшнего с собой несколько недель, месяцев, лет назад показывают, что человек приобрел знания, навыки и умения, которых у него раньше не было.

Каждый человек талантлив в чем-то, однако это не так просто узнать. Здесь могут помочь наблюдения родителей, учителей и друзей. Они могут подчеркнуть достоинства и особые склонности человека к какому-либо виду деятельности. Можно попробовать узнать о своих талантах с помощью самонаблюдения, обратить внимание на те виды деятельности, которые сильнее всего вызывают интерес.

Найти дело по душе не так уж просто. Однако существует несколько упражнений, которые могут в этом помочь:

1. Спросите себя, на какую тему вы бы могли прочитать 100 книг, чтобы при этом вам не было скучно?

2. Определитесь с тем, чего вы не хотите делать. На контрасте будет немного легче понять, какое дело вам по душе.

3. Найдите сферы жизни, в которых вы довольно хороши. Это могут быть очень разные виды деятельности, которые в совокупности могут намекнуть на ваше призвание.

4. Вспомните о своих детских увлечениях. Если вы любили рисовать, шить одежду для игрушек, возможно, стоит вернуться к этому, чтобы понять, насколько вам это подходит?

5. Не ждите, что занятие по душе само вас найдет. Размышляйте о своих возможностях, оценивайте их, поговорите с близкими о том, в какой деятельности вы бы могли состояться как профессионал.

Мой автопортрет:

Я ученица 6 класса. Стараюсь отлично учиться, регулярно выполняю домашние задания. Дома помогаю семье с бытовыми делами: убираюсь у себя в комнате, мою посуду, помогаю готовить, хожу в магазин, выгуливаю собаку. У меня есть увлечения: я очень люблю играть в настольный теннис, хожу в специальную секцию на тренировки.

Мой портрет, составленный другом:

Моя подруга учится в 6 классе. Она очень ответственно относится к учебе, не пропускает уроков, всегда ставит учебу в приоритет всему остальному. Она очень начитанная, с широким кругозором и всегда может поддержать разговор на абсолютно любую тему. Иногда мне кажется, что она может излишне высокомерно оценивать других людей с точки зрения того, насколько их интересы соответствуют ее интересам.

Выводы, над которыми стоит задуматься: нужно обратить внимание на межличностное общение и отношение к другим людям, которые отличаются от героя портрета.

Лучше всего у меня получается организовывать мероприятия для школы и класса. Причины моего успеха заключаются в том, что я очень организованный и внимательный человек. Чтобы провести мероприятие я формирую инициативную группу людей, обсуждаю с ними идею для школьного праздника, составляю список задач, делегирую их отдельным людям, затем контролирую процесс выполнения дел. В конечном итоге получается хорошо организованное мероприятие, которым остаются довольны учителя, ученики и их родители.

Данный афоризм означает, что не все дела, за которые мы примемся будут выполнены с одинаковой успешностью или вообще будут выполнены, т.к. мы в разной степени подготовлены и склонны к различным видам деятельности.

Пример: известный физик Альберт Эйнштейн открыл миру квантовую физику, сформулировал теорию относительности движения, сделал настоящий прорыв в науке, но при этом плохо разбирался в математике и не любил вычисления.

Слайд 1

Мое любимое увлечение - игра в Го.

Слайд 2

Го - это настольная стратегическая игра, в которой победа или поражение на 100% зависят от твоих навыков, а не от случайности.

В Корее эту игру называют Падук, в Китае - Вейци, а в Японии - Иго. Соответственно, все самые сильные игроки - из азиатских стран, которые находятся в постоянной конкуренции друг с другом.

Слайд 3

Почему я заинтересовался Го?

Два года назад я посмотрел телепередачу, в которой нейрохирург рассказывал о том, как работают разные участки мозга. Мне стало интересно, и я почитал дополнительную информацию об этом в Интернете. Таким образом, у меня сформировалось убеждение, что если не тренировать мозг, то он слабеет, т.е. если отсутствует приток крови к определенным участкам, то они начинают умирать.

Слайд 4

Я начал искать инструмент, который будет задействовать почти весь мозг. Выбор пал на интеллектуальные игры, а именно на игру в Го по ряду причин:

1) Универсальность стратегии;

2) Максимальная абстракция;

3) Тренировка мозга;

4) Интересная культура и философия буддизма, которая стоит за игрой;

Слайд 5

Каково влияние игры в Го на человека?

1) Игра задействует 16 отделов мозга из 52.

2) Игра служит отличной профилактикой деменции;

3) Уменьшение стресса, так как игра в Го непосредственно влияет на миндалевидное тело мозга;

4) Тренировка зоны мозга, которая отвечает за анализ сенсорной и эмоциональной информации и формирование поведенческой реакции на раздражители;

5) Положительные влияния игры в Го являются результатом обучения, а не наследственности;

Слайд 6

По личным ощущениям, кажется, что начинают формироваться новые полезные привычки. Например, многозадачность, когда удается держать в голове сразу много вещей. Формируется умение просчитывать несколько вариантов развития событий, а также усидчивость и стрессоустойчивость.