Параграф 11, ГДЗ по обществознанию за 6 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Можно поставить мнение Л.Н. Толстого под сомнение. Члены разных семей могут понять эмоции и чувства друг друга как в хорошие, так и в плохие периоды жизни.

Для того, чтобы семья была счастливой, необходимо создать подходящие условия, атмосферу в доме: обеспечить безопасность каждому члену семьи, эмоциональную и психологическую поддержку, благодарить и заботиться друг о друге, терпимо и уважительно относиться друг к другу, а также выстраивать доверительные и равные отношения между супругами, родителями и детьми.

Родители и дети могут взаимно не понимать друг друга в силу разных причин:

1. Ребенок взрослеет, меняется его характер, обостряются некоторые черты его темперамента;

2. Родители волнуются за своих детей и часто не готовы принять быстрые изменения, которые с ними происходят;

3. Ребенок с возрастом может начать проявлять критичность, сомневаться во многом, в том числе нормах, которые установлены в семье;

4. Родители не хотят выстраивать диалог с ребенком на равных;

5. Родители чрезмерно или недостаточно опекают ребенка, т.е. либо не дают ему становиться самостоятельным, либо ожидают, что он справиться со своими проблемами сам.

Малая группа - это немногочисленное по составу объединение людей, которые вступают в личное общение друг с другом, занимаются общей деятельностью, имеют общие цели и интересы.

Малые группы, в которые может входить шестиклассник:

1. семья;

2. группа друзей;

3. класс;

4. творческий кружок;

5. спортивная секция;

Каждого человека объединяют личные связи с другими членами группы, а также общие интересы и цели. Если в группе происходит или назревает конфликт, то существуют несколько способов (стратегий поведения) для их разрешения: конкуренция, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление.

Семья как социальная группа отличается от других объединений людей тем, что члены семьи живут в одном жилище, на общей территории; заботятся о представителях старшего поколения; занимаются воспитанием детей; ведут совместное хозяйство, совместно трудятся для достижения благополучия; проводят вместе досуг, отдыхают.

Слова, написанные на памятнике А. А. Деревской можно понимать как выражение наивысшей степени благодарности от ее приемных детей. А. А. Деревскую дети называют своей “совестью” и “молитвой”. Это указывает на то, что через приемную мать определялись нравственность и ответственность ее детей. Она также была человеком, с которым у ее детей была установлена особая духовная близость.

Отношения в семье Максима можно охарактеризовать как равные, доверительные, основанные на демократических началах. Члены этой семьи чувствуют свое единство как малой группы, они объединены общими интересами и увлечениями. Дети в этой семье чувствуют, что они защищены и их мнение важно. Родители чувствуют свою необходимость принимать участие в жизни детей, помогать им выстраивать отношения друг с другом.

Совместное семейное чтение можно назвать очень полезным и развивающим занятием. Кроме того, что оно позволяет всем членам семьи ознакомиться с разной литературой, оно также развивает мышление, воображение и внимательность. Последующее обсуждение прочитанного развивает навыки критического мышления и устного выступления. Совместное чтение вслух также благотворно влияет на эмоционально-психологический климат в семье, укрепляет отношения между ее членами, объединяет их общими интересами.

На фотографиях изображены семейные традиции, связанные с:

1. Совместными приемами пищи;

2. Совместной уборкой;

3. Совместным чтением;

На отношения между членами семьи влияют любые семейные традиции, связанные с проведением совместного времени. Это могут быть совместные поездки в путешествия, походы в гости, на выставки, в музеи, театры, на спортивные матчи, а также качественно проведенное время вместе дома, например, чтение книг, просмотр фильма, настольные игры, праздничный ужин и многое другое.

Особенности семьи как малой группы:

1. Наличие кровных родственных связей;

2. Ведение совместного быта в общем жилище;

3. Воспитание детей;

4. Забота о старшем поколении;

5. Совместный досуг;

6. Совместный труд;

Семья как малая группа чрезвычайно важна для человека, т.к. в ней осуществляется его первичная социализация. Одна из функций семьи - воспитание детей, поэтому по большей части только от семьи зависит то, насколько человек будет готов вступать в другие социальные группы, разделять их ценности и нормы. Кроме этого, семья дает человеку базовое чувство безопасности и защищенности.

Можно выделить несколько типов семейных отношений, которые строятся на:

1. Невмешательстве родителей в жизнь детей;

2. Диктате взрослых;

3. Опеке взрослых над детьми;

4. Сотрудничестве родителей и детей.

К разновидностям семейных традиций можно отнести:

1. Совместные празднования;

2. Семейные советы;

3. Совместное проживание важных событий в жизни (свадьба, выпускной, день рождения и т.д.);

4. Совместные путешествия;

5. Совместные фотосессии;

6. Совместное посещение мероприятий.

К возможным причинам семейных конфликтов можно отнести:

1. Разное представление о семейной жизни;

2. Неудовлетворение потребностей в безопасности, заботе, общении, любви;

3. Неуважительное отношение друг к другу;

4. Нежелание принимать участие в воспитании детей;

5. Нежелание разделять домашние обязанности;

6. Бытовые и жилищные проблемы;

7. Вредные привычки, зависимости у членов семьи;

Опасность семейных конфликтов состоит в том, что они разрушают домашнюю атмосферу тепла и уюта. Из-за постоянных конфликтов дом перестает быть местом безопасности, любви и заботы. Семейные ссоры могут иметь разнообразные деструктивные последствия, например такие как:

1. Нанесение вреда психологическому и физическому здоровью членов семьи;

2. Развод, разрушение семьи, лишение детей полноценного общения с обоими родителями;

3. Демонстрация детям плохого примера родительства, нанесение детям психологических травм;

На основе результатов опроса подростков о причинах ссор с родителями можно сделать следующие выводы:

1. Две наиболее распространенные причины конфликтов - подростки считают, что родители часто к ним несправедливы, а также недовольны тем, как их дети выполняют работу по дому;

2. Следующие по популярности причины конфликтов - внешний вид подростков и их вредные привычки;

3. На предпоследнем месте по популярности можно расположить недовольство характерами подростков со стороны родителей, а также непонимание, расхождение во взглядах и мнениях между родителями и детьми;

4. Самая редкая причина семейных конфликтов - поздние возвращения подростков домой;

Среди родителей учащихся 6 класса был проведен опрос на тему: “Проблемы взаимоотношений родителей и детей”. Всего в опросе приняло участие 37 человек (22 женщины и 15 мужчин).

В ходе опроса каждому респонденту был задан вопрос: “Возникают ли проблемы в ваших отношениях с детьми? Если да, то какие?”. Все ответы были объединены в группы по смыслу и представлены в виде списка жалоб родителей на подростков, которые:

1. Не хотят уделять значительное время учебе, ленятся делать домашнее задание;

2. Не хотят выполнять обязанности по дому;

3. Слишком много времени хотят проводить в компаниях, которые на них плохо влияют;

4. Много времени проводят за компьютером;

5. Зависят от социальных сетей;

6. Одеваются вызывающе, хотят сделать пирсинг или татуировки;

7. Перечат родителям, не хотят их слушать, не уважают их мнение;

Слайд 1

Результаты анкетирования учеников 6 класса и их родителей.

Слайд 2

Мнения учеников:

“Идеальные родители - это такие же друзья, как и сверстники, которые готовы разделить твои увлечения“;

“Идеальные родители - это взрослые опытные люди, которые готовы всегда дать совет и помочь в трудной ситуации“;

“Идеальные родители - это те, которые будут всегда объяснять, почему они устанавливают те или иные правила“;

Слайд 3

Мнения родителей:

“Идеальные дети - это те, которые прислушиваются к советам взрослых, не ставят их под сомнение“;

“Идеальные дети - это те, которые стремяться стать самостоятельным в учебе“;

“Идеальные дети - это те, которые разделяют домашние обязанности и берут на себя ответственность“.

Прежде всего, нужно сказать, что Себастьян Брант написал не стихотворение, а целую поэму, состоящую из нескольких частей. Главная мысль произведения заключается в том, что Брант в жанре сатиры изобразил ключевые пороки и недостатки людей своего времени. Задача поэмы - воспитательная, чтобы донести до людей мысль о том, что глупость можно преодолеть.

Себастьян Брант написал огромное количество поэзии про глупость людей и тем самым породил целое литературное направление произведений о дураках. Однако если бы мы находились сейчас в диалоге с Брантом, то можно было сказать ему, что он уделяет слишком много внимания человеческим недостаткам, но был ли он сам безупречен в своих поступках?

Слайд 1

Слайд 2

В нашей семье есть предметы, с которыми связаны ценные воспоминания.

Слайд 3

В нем содержатся фотографии, которые родители делали, когда еще не были знакомы. Впоследствии они объединили все фотографии в один альбом. В нем содержаться фото с тех времен, когда родители ходили в школу, в университет, ездили в различные путешествия.

Слайд 4

Папа с детства увлекался лыжным спортом и принимал участие в соревнованиях. У него накопилось большое количество наград: медали, кубки, грамоты. Папа с радостью готов рассказать о каждой из них.

Слайд 5

Моя мама отлично училась в школе и принимала участие в конкурсах, олимпиадах. Она с удовольствием прочтет свой стих, который написала для поэтического конкурса по литературе.

Слайд 6

Мы с семьей любим путешествовать и из каждой поездки привозим какую-нибудь необычную вещь, которая будет напоминать нам о времени, проведенном вместе. Например, экзотический музыкальный инструмент, необычная посуда, картины, написанные местными художниками и т.д.