Параграф 18, ГДЗ по обществознанию за 6 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Культурный человек - это тот, кто ведет себя вежливо, соблюдает правила этикета, находясь в обществе, а также интересуется искусством (живописью, музыкой, литературой) и может поддержать разговор практически на любую тему.

Культура связана с социальной сферой общества и выражается в обычаях и традициях отдельных народов, с политической сферой и проявляется в содержании отдельных произведений искусства, которые затрагивают политические вопросы, а также с экономической сферой, т.к. существует много частных культурных организаций, которые занимаются коммерческой деятельностью. Культурная история России полна имен выдающихся художников, музыкантов и писателей, особенно в XX веке, когда сфера культуры стала доступна широким слоям населения.

Примеры взаимосвязи материальной и духовной культуры:

1. Написание и публикация книги;

2. Выступление оркестра;

3. Пошив коллекции весенней одежды для женщин;

Все перечисленные примеры требуют одновременной практических действий и творческой деятельности. Нужно продумать идею и сюжет книги, написать ее с помощью компьютера, а затем напечатать. Выступление музыкантов - полное проявление творческого и духовного начала в деятельности, которая была бы невозможно без музыкальных инструментов. Пошив одежды требует не только практических навыков и материала для одежды, но и умений в построении выкройки, продумывание внешнего вида одежды - это можно отнести к духовной культуре.

Данный ряд произведений культуры можно дополнить следующими сооружениями архитектуры и скульптурами:

1. Пирамиды Гизы, Египет;

2. Парфенон (храм) в Афинах, Греция;

3. Колизей в Риме, Италия;

4. Собор Нотр-Дам де Пари, Франция;

5. Эйфелева башня, Франция;

6. Дискобол (Мирон из Елевфер);

7. Венера Милосская (автор неизвестен);

8. Статуя свободы (Гюстав Эйфель, Фредерик Огюст Бартольди);

9. Статуя Давида (Микеланджело Буонарроти);

10. Статуя Юпитера (автор неизвестен);

Описанная ситуация совершенно нормальна для античного мира. Купить образованного раба - это повод для гордости в Древнем Риме или Греции. Соответственно, сравнение современного человека с древними римлянами или греками будет некорректным. Однако подлинную культуру действительно нельзя купить или взять напрокат, т.к. культура в каждом человеке выражается через его собственные идеи, ценности и представления о прекрасном.

В Санкт-Петербурге огромное количество музеев. Среди наиболее популярных можно назвать:

1. Государственный Эрмитаж;

2. Русский музей;

3. Музей современного искусства “Эрарта”;

4. Музей политической истории;

5. Центральный выставочный зал “Манеж”;

6. Музей истории обороны и блокады Ленинграда;

7. Музей-квартира Ф.М.Достоевского;

8. Музей-квартира А.С.Пушкина;

9. Кунсткамера;

10. Российский этнографический музей;

С экспозициями и архитектурой Кунсткамеры можно ознакомиться в ходе виртуальной экскурсии на сайте: https://digital.kunstkamera.ru/

На первом фото изображена детская библиотека. Там школьники могут ознакомиться с интересующей их литературой, а также журналами. Иногда детские библиотеки проводят образовательные мероприятия.

На втором фото изображена картинная галерея с работами известных живописцев. Галереи не только знакомят людей с произведениями изобразительного искусства, но также занимаются сохранением культурного наследия.

На третьем фото изображена филармония. В филармониях выступают известные оркестры и дирижеры, которые дают возможность слушателям насладиться красивой классической музыкой.

Следить за популярными культурными мероприятиями и событиями - хорошо, но, чтобы стать по-настоящему культурным человеком, нужно обратиться не только к современной культуре, но и к культуре прошлого, т.к. многие произведения, которые входят в школьную программу по литературе, музыке и т.д., были созданы в прошлом и считаются классическими, т.е. они будут актуальны всегда.

Стать по-настоящему культурным человеком можно только если следовать пути самостоятельного усвоения культуры, проникновения в ее глубинный смысл. Во-первых, такой путь формирует личностные качества человека. Во-вторых, самостоятельное освоение культуры дает человеку знания, которые у него невозможно отнять. В-третьих, такой путь можно оценить как наиболее честный и справедливый, когда человек не притворяется, что ему интересна культура ради того, чтобы это одобрило его окружение.

К памятникам материальной культуры относится все, что сделано в ходе практической деятельности человека и обладает общепризнанной ценностью.

Достижения культуры передаются от поколения к поколению благодаря образовательным и культурным учреждениям (школы, колледжи, университеты, музеи, библиотеки, галереи, филармонии и т.д.).

Чтобы стать культурным человеком, нужно проявлять истинный интерес к классическим произведениям культуры: музыке, литературе, театру, живописи, а также к биографиям их авторов. По-настоящему культурный человек формирует себя самостоятельно, через изучение глубокого смысла памятников культуры.

Пример 1: архитектурные стили отражают культурные и исторические изменения, начиная с античности и до современности облик жилища обычного человека значительно менялся.

Пример 2: жанры музыки, такие как джаз, рок или хип-хоп, развивались в разных культурных средах и со временем приобрели новые формы. Даже классическая музыка сейчас исполняется иначе, чем во времена, когда она была создана.

Пример 3: язык эволюционирует, принимая влияние из других культур, а литература отражает социальные изменения и становится частью культурного наследия. Люди, живущие в современной России в разговоре, используют совершенно другие слова, фразы, которые не использовали, например, жители Российской Империи в XIX веке.

Да, стихотворение имеет отношение к содержанию параграфа, т.к. указывает на непрерывное усвоение человеком материальной и духовной культуры, которая его окружает.

Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО включает в себя различные культурные и природные достопримечательности, которые считаются уникальными и важными для всего человечества. В зависимости от своей категории (культурное наследие, природное наследие или смешанное наследие), объекты Всемирного наследия могут включать древние города, здания, памятники, музеи, парки, пещеры, горы и другие естественные образования. С полным списком объектов культурного наследия ЮНЕСКО в разных странах, включая Россию, можно ознакомиться здесь: https://whc.unesco.org/ru/list/

Меры по охране и защите объектов включают:

1. Специальные режимы охраны. Многие объекты Всемирного наследия находятся под специальной охраной правительств и местных органов власти.

2. Международные соглашения. ЮНЕСКО работает над подписанием соглашений с различными странами для совместной охраны и управления объектами Всемирного наследия.

3. Мониторинг и исследования. Это необходимо, чтобы обеспечить сохранность объектов культурного наследия и предотвратить возможные угрозы.

4. Образование и информирование с помощью СМИ и социальных сетей, т.к. местное население и туристы должны быть в курсе о значимости и необходимости защиты объектов Всемирного наследия.

1. Золотые ворота;

2. Успенский собор;

3. Дмитриевский собор;

4. Рождественский монастырь;

5. Успенская церковь;

6. Монумент 850-летия города Владимира;

7. Памятник Андрею Рублеву;

8. Памятник Александру Невскому;

9. Церковь Николы в Галеях;

10. Владимиро-Суздальский музей-заповедник;

Библиотеке нужна помощь в организации места для буккроссинга - свободного и бесплатного обмена книгами. Также школьники могут помочь библиотеке, передав книги в дар. Школьному музею тоже может понадобиться помощь в оформлении выставок, проведения мероприятий, а также в поддержании порядка.

Слайд 1

Опрос среди одноклассников на тему: “Какие достижения культуры я считаю наиболее значительными”

Слайд 2

Количество опрошенных - 28 человек

Слайд 3

Результаты опроса в %:

“Балет” - 23%

“Театр” - 11%

“Классическая литература” - 27%

“Победы творческих коллективов во всероссийских и международных танцевальных конкурсах” - 4%

“Кино” - 17%

“Популярная музыка” - 8%

Слайд 4

Вывод:

Таким образом, большинство опрошенных признает классическую литературу наиболее значительным достижением культуры. Это можно объяснить тем, что шестиклассники знакомятся с культурой через школьную программу, которая предполагает наиболее активное освоение именно литературы, по сравнению с другими видами культуры. На втором месте по популярности - балет. Это может быть связано с тем, что класс часто посещает балетные постановки вместе с классным руководителем и родителями. На третьем месте - кино. Это не только один из видов культурных достижений, но также довольно распространенный способ проведения досуга с семьей, друзьями или в одиночестве.