Параграф 5, ГДЗ по обществознанию за 6 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

У людей с ограниченными возможностями здоровья могут быть особые потребности в комфортной городской среде, которая бы решала проблемы передвижения и взаимодействия с окружающим миром привычными способами. Люди с ограниченными возможностями заслуживают внимания, уважения и помощи, т.к. они не виноваты в том, что не могут легко делать то же, что и другие люди.

Сильной личностью можно назвать того человека, который обладает силой воли, чтобы справиться со своими слабостями и страхами, стать лучше и отвечать требованиям общества.

Люди с нарушениями слуха, приходя на встречи-собрания, удовлетворяли, в первую очередь, социальные потребности в общении: обсуждали события и новости, получали положительные эмоции.

Людям с ограниченными возможностями нужны специальные условия для того, чтобы реализовать свой потенциал. Таким людям трудно осваивать новые виды деятельности или получать знания с помощью привычных способов. Им необходимы специальные средства для передачи и усвоения информации.

Расширить возможности также помогают: поддержка друзей и близких, внимательность, подлинный интерес.

Лицо актрисы, стоящей на сцене, выражает сожаление, горькую печаль. Актеры, сидящие за столом, демонстрируют приподнятое настроение, они широко улыбаются, смеются. Понять актеров нам помогают их эмоции, выражения лиц, положение тела, жесты. Для неслышащих людей подобный спектакль, где весь сюжет строится на игре актеров мимикой и жестами, удовлетворяет их культурные потребности.

Подобные фестивали крайне важны для людей с ограниченными возможностями, т.к. они могут почувствовать, что ничем не отличаются от обычных людей, получить признание своих достижений, поддержку и внимание. В идеале, подобные фестивали следовало бы проводить в каждом населенном пункте РФ, чтобы люди с ограниченными возможностями не чувствовали, что их исключают из общественной жизни.

Девушка, приехавшая к отцу, склонилась перед ним, сидящим в кресле. Она положила свои руки отцу на колени. Он радостно, с завороженным выражением лица трогает лицо дочери. Кажется, что отец счастлив, что к нему приехал его ребенок, хоть он и не может увидеть его. Однако нельзя сказать, что точно так же счастлива и дочь. Она воспринимает происходящее с неприятным удивлением и сожалением. Художник умело передал чувства героев через их позы, выражения лиц, а также через цвета картины. В.Г. Перов использовал теплые тона желтого и зеленого, которые ассоциируются с уютной домашней обстановкой и в то же время передают немного болезненное состояние героев картины.

На рисунке изображены четверо мальчиков. Один из них держит в руках пульт от машинки на радиоуправлении. Двое увлеченно смотрят за происходящим и только один мальчик в специальной коляске для людей с ограниченными возможностями выглядит подавленным и грустным. Автор рисунка хотел передать мысль о том, что нас окружают разные люди и среди них есть те, кто особенно нуждается в нашем внимании и чувстве вовлеченности в какой-либо процесс, будь это игровая, творческая, спортивная и иная деятельность.

Ограниченные возможности - это различные нарушения в физическом или психическом развитии человека, которые влияют на его социальную активность.

У людей с ограниченными возможностями есть особые потребности в:

1) Любви, поддержке и заботе со стороны близких и друзей;

2) Специальных приспособлениях, которые обеспечивают передвижение, восприятие информации и позволяют полноценно учиться и работать;

3) Регулярной врачебной помощи (профилактических осмотрах);

4) Реализации государственных социальных программ, которые помогают людям с ограниченными возможностями интегрироваться в общество, получить признание;

Чтобы расширить свои возможности нужно:

1) Осознать свои слабости, недостатки, страхи;

2) Принять волевое решение стать лучше;

3) Приложить усилия к изменению себя (больше читать, заниматься в кружках и т.д.);

4) Выходить за пределы зоны комфорта, создавать вызовы для самого себя;

5) Настраивать себя только на положительные мысли;

Близкие люди играют очень значимую роль в жизни людей с ограниченными возможностями. Они помогают во многом: начиная с помощи в быту и в общественных местах (переодевании, приемах пищи, гигиенических процедурах) и заканчивая эмоциональной и психологической поддержкой, проявлением любви и внимания.

В современном обществе широко разделяются ценности гуманизма и равенства. Общество нельзя назвать равным, если для людей с ограниченными возможностями не существует способов вести полноценную обычную жизнь, поэтому органы государственной власти, гражданские объединения проявляют интерес к людям с ограниченными возможностями, стараются сделать их жизнь комфортной, создать для них условия, в которых они могли бы реализовать свой потенциал, получить образование, профессию, быть полноценным членом общества.

Смысл данной фразы заключается в том, что человеку даны все возможности, которые он сочтет таковыми и захочет использовать для самореализации. Те люди, которые считают, что какие-то возможности им недоступны, на самом деле отказывают сами себе в том, чтобы проявить свои способности и получить общественное признание. Современное общество стремится к тому, чтобы у всех людей были равные возможности.

Очевидно, что среди зрителей Мариинского театра в Санкт-Петербурге стало появляться гораздо больше людей с ограниченными возможностями. Удобный вход, пандусы и лифты делают Мариинский театр доступной средой.

https://n-72.ru/company/news/dobroshkola_proekt_dlya_povysheniya_kachestva_obrazovaniya_detey_s_ovz/ - в данном материале рассказывается о реализации национального проекта “Доброшкола”, который направлен на то, чтобы создать в образовательных учреждения условия для обучения детей с ограниченными возможностями наравне со всеми. Кроме специального оборудования и мебели для кабинетов важно обеспечить школу необходимыми специалистами, например, педагогом-психологом, учителем-дефектологом, тьютором, которые будут сопровождать ребенка в ходе всего процесса обучения.

Михаил Терентьев - паралимпийский чемпион мира среди спортсменов-колясочников, обладатель бронзовых медалей чемпионата Европы по легкой атлетике среди спортсменов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также мастер спорта международного класса по легкой атлетике и заслуженный мастер спорта России. Помимо спорта Михаил построил политическую карьеру и является депутатом Государственной Думы, координирует социальный проект по созданию доступной среды для людей с ограниченными возможностями.

Олег Смолин - советский и российский политик, депутат Государственной Думы. Несмотря на то, что Олег родился почти слепым, это не помешало ему закончить общеобразовательную, музыкальную школы, поступить в университет и написать диссертации на соискание степеней кандидата и доктора наук. В настоящее время также возглавляет Паралимпийский комитет России и Всероссийское общество слепых.

Рассмотрим два примера.

Пример 1: в вашем доме живет старушка, которой трудно передвигаться после пережитой травмы ноги. Пару раз в неделю к ней приезжают родственники, привозят продукты и помогают выйти на улицу, чтобы погулять.

Что можно сделать: предложить свою помощь в работе по дому (вынести мусор, помыть посуду, приготовить еду и т.д.), помогать ей чаще выходить на улицу, приходить в гости, чтобы почитать вместе книги, посмотреть кино, если старушка испытывает дефицит общения.

Пример 2: в вашем классе есть традиция ежегодно осенью ходить в походы. В новом учебном году из другой школы к вам перевели ученика, который страдает от хронической астмы и должен постоянно принимать лекарство, ему также противопоказаны длительные физические нагрузки.

Что можно сделать: поговорите с учителем о том, чтобы спланировать более короткий и легкий маршрут похода. Предложите однокласснику понести его рюкзак во время похода, уточняйте его самочувствие.

Андреа Бочелли с ранних лет начал учиться играть на фортепиано, флейте и саксофоне. Певец с детства испытывал проблемы со зрением из-за глаукомы. Перенес 27 операций на глазах и окончательно ослеп в 12 лет после получения травмы головы во время игры в футбол.

Подросток Андреа выиграл несколько вокальных конкурсов и был солистом в школьном хоре. После школы окончил юридический факультет. Для Бочелли мечтой и целью всей жизни была карьера тенора. Когда Андреа приехал в Турин, желая осуществить мечту, его взял в ученики Франко Корелли. Начинающий тенор начал обучение вокалу.

В 1992 г. Андреа успешно прошел прослушивание у итальянской рок-звезды Дзуккеро. В 1994 году Бочелли успешно дебютировал на музыкальном фестивале в Сан-Ремо. В этом же году, в канун Рождества, Андреа Бочелли выступил перед самим Папой Римским. В 1995 году Андреа дал концерты во многих странах Европы. Его голос звучал в Германии, Нидерландах, Испании, Франции и Бельгии. Концерты этого периода посетило около полумиллиона человек.

Андреа Бочелли является также эстрадным певцом. Он записал свой альбом, который сразу после выхода стал невероятно популярным в Германии, Бельгии, Италии и Франции.