Часть 1 страница 114, ГДЗ по немецкому языку за 6 класс к учебнику Бима

Jörg geht in die erste Klasse. (Йорг ходит в первый класс.)

Er kann noch nicht gut schreiben und liest auch schlecht. (Он ещё не умеет хорошо писать и читает тоже плохо.)

Aber das Malen macht ihm Spaß. (Зато рисовать ему нравится.)

Er malt sehr gern: in der Schule, auch zu Hause. (Он очень любит рисовать: и в школе, и дома.)

Besonders gern malt und zeichnet er Monster: große, kleine, dicke, dünne, schwarz-weiße, bunte. (Особенно охотно он рисует чудовищ: больших, маленьких, толстых, тонких, чёрно-белых, цветных.)

Das ist sein Hobby. (Это его хобби.)

Aber er hat noch ein anderes „Hobby“: Er verliert immer seine Schulsachen oder lässt sie zu Hause liegen. (Но у него есть и другое «хобби»: он всё время теряет свои школьные вещи или оставляет их дома.)

Heute will er in der Schule ein Monster malen, aber sein Malkasten ist weg. (Сегодня он хочет нарисовать в школе чудовище, но его коробка с красками куда-то делась.)

Hat er ihn zu Hause liegen gelassen? (Он оставил её дома?)

Da will er ein schwarz-weißes Monster zeichnen. (Тогда он решает нарисовать чёрно-белое чудовище.)

Aber auch seine Bleistifte sind weg. (Но и карандаши тоже пропали.)

Hat er sie verloren oder auch zu Hause liegen gelassen? (Он их потерял или тоже оставил дома?)

Er hat auch sein Zeichenheft nicht mitgenommen. (Альбом для рисования он тоже не взял с собой.)

Da nimmt Jörg ein Stück Kreide und zeichnet ein weißes Monster an die Tafel. (Тогда Йорг берёт кусок мела и рисует на доске белое чудовище.)

Die Klassenlehrerin kommt in die Klasse und fragt: „Wer hat die Tafel wieder beschmiert?“ (Классная руководительница входит в класс и спрашивает: «Кто опять испачкал доску?»)

Jörg steht auf und wischt die Tafel ab. (Йорг встаёт и вытирает доску.)

Er ärgert sich. (Он сердится.)

Er hat solch ein schönes Monster gezeichnet, aber der Lehrerin hat es nicht gefallen! (Он нарисовал такое красивое чудовище, а учительнице оно не понравилось!)

a) Die Erzählung illustriert den Gebrauch des Perfekts. (Рассказ иллюстрирует употребление Perfekt.)

Alles, was schon passiert ist, steht in diesem Text im Perfekt. (Всё, что уже произошло, стоит в этом тексте в Perfekt.)

b) Hat er ihn zu Hause liegen gelassen?

Hat er sie verloren oder auch zu Hause liegen gelassen?

Er hat auch sein Zeichenheft nicht mitgenommen.

„Wer hat die Tafel wieder beschmiert?“

Er hat solch ein schönes Monster gezeichnet, aber der Lehrerin hat es nicht gefallen!

c) E.: Na, Jörg, warst du heute brav in der Schule? (Ну что, Йорг, ты был сегодня в школе молодцом?)

J.: Natürlich war ich brav! (Конечно, я был молодцом!) Ich habe aufmerksam zugehört (zuhören). (Я внимательно слушал.) Ich habe schnell gerechnet (rechnen). (Я быстро считал.) Ich habe laut vorgelesen (vorlesen), habe keinen einzigen Fehler gemacht (machen). (Я громко читал вслух, не сделал ни единой ошибки.) Ich habe fleißig musiziert (musizieren) und buchstabiert (buchstabieren). (Я усердно музицировал и произносил слова по буквам.) Aber die Lehrerin hat sich doch geärgert (ärgern)! (А учительница всё-таки рассердилась!)

E.: Komisch! Warst ja so brav!!! (Странно! Ты же был таким молодцом!)

J.: Siehst du … Ich wollte für sie … für die Lehrerin etwas Schönes machen und habe für sie ein nettes Bild an die Tafel gezeichnet (zeichnen). (Видишь ли… Я хотел для неё… для учительницы сделать что-нибудь красивое и нарисовал для неё на доске хорошую картинку.)

E.: Kann mir vorstellen! War das ein Monster? (Могу себе представить! Это было чудовище?)

J.: Ja! Ein Monster! Ein weißes! Ein ganz schönes! (Да! Чудовище! Белое! Очень красивое!) Und sie hat gesagt (sagen), ich habe die Tafel beschmiert (beschmieren), und ich musste alles abwischen! (А она сказала, что я испачкал доску, и мне пришлось всё стереть!)

E.: Schade um das schöne Monster! (Жаль красивое чудовище!)