9класс

Параграф 16, ГДЗ по всеобщей истории за 9 класс к учебнику Юдовской

Страница 161

Глава III. §16. Африка в XIX — начале XX в.

Вопрос перед параграфом

Какую роль играла Африка в колониальных империях XVI—XVIII вв.? Как началась торговля африканскими рабами?

1. В XVI—XVIII вв. Африка была для колониальных империй прежде всего источником рабов, а также золота и слоновой кости. Вглубь континента европейцы почти не проникали: товары и рабов они получали через небольшие опорные пункты на побережье.

2. Европейская торговля африканскими рабами началась в XV в., когда португальцы стали плавать вдоль западного побережья Африки и вывозить оттуда пленников. После открытия Америки работорговля резко выросла: на плантациях колоний не хватало рабочих рук. Рабов покупали у местных вождей и везли через Атлантический океан.

Страница 169

Вопросы к пунктам параграфа

1. Найдите на карте колонии основных европейских государств, а также две страны, оставшиеся независимыми.

На карте Африки к 1914 г. около трети континента занимают колонии Франции. Это Алжир, Тунис, большая часть Марокко, Французская Западная и Французская Экваториальная Африка, о. Мадагаскар. Под властью Англии — Египет, Англо-Египетский Судан, Нигерия, Золотой Берег, Уганда, Британская Восточная Африка, Северная и Южная Родезия, Южно-Африканский Союз. Колонии Германии — Того, Камерун, Германская Восточная и Германская Юго-Западная Африка. Италии принадлежат Ливия, Эритрея и Итальянское Сомали, Португалии — Ангола и Мозамбик, Бельгии — Бельгийское Конго, Испании — часть Марокко и Западной Сахары.

Независимыми остались только два государства — Либерия со столицей Монровия на западном побережье и Эфиопия со столицей Аддис-Абеба на северо-востоке.

2. Подумайте, что мешало реализации планов англичан создать в Африке единую зону своего влияния с севера на юг.

Англичане хотели пересечь Африку своими колониями по вертикали — от Египта на севере до Капской колонии на юге. Но этот план натолкнулся на несколько препятствий. Движению из Египта на юг помешало восстание Махди в Судане, начатое в 1881 г.: армию махдистов англичане разгромили только в 1898 г. В том же году у суданской деревни Фашода английский отряд столкнулся с французским, ведь Франция продвигалась по Африке с запада на восток. На юге на пути проекта стояли бурские республики Трансвааль и Оранжевая, которые Англия покорила лишь в Англо-бурской войне 1899—1902 гг. Даже к 1914 г. сплошной английской полосы не получилось: на карте между британскими Угандой и Северной Родезией лежит Германская Восточная Африка.

Страница 170

Проверьте себя

Задание 1. Назовите причины, приведшие к отставанию в развитии Африканского континента. Чем Африка привлекала колонизаторов?

1. Отставание Африки в развитии было вызвано прежде всего природными условиями. Тяжёлый климат, опасные болезни, тропические леса, пустыни и скудные почвы мешали местным племенам достигнуть высокой ступени развития. К тому же «чёрная» Африка южнее Сахары веками жила в изоляции. Север же издавна участвовал в культурном и экономическом обмене со странами Средиземного моря.

2. Прежде колонизаторов привлекали рабы и слоновая кость. В первые десятилетия XIX в. работорговля во многих европейских странах была запрещена. Теперь на первый план вышли источники сырья: металлы, каучук, пальмовое масло, позднее — золото и алмазы. Северная Африка стала также рынком сбыта европейских промышленных товаров.

Задание 2. Перечислите открытия, сделанные в Африке путешественниками. Расскажите о них.

1. Немецкий исследователь Г. Барт изучил Судан. Под видом арабского учёного он за 5 лет прошёл 18 тыс. км и выучил 7 местных языков. Барт составил полное описание Судана и его народов.

2. Шотландский путешественник М. Парк на рубеже XVIII и XIX вв. первым из европейцев начал изучать Нигер, и это стоило ему жизни. К началу 1830-х гг. «тайна Нигера» была раскрыта. Стало известно о «петле Нигера» — крутом повороте, после которого река несёт свои воды к Атлантическому океану.

3. Шотландский миссионер Д. Ливингстон почти 30 лет путешествовал по Африке и первым из европейцев пересёк её с запада на восток. Последние путешествия он посвятил поиску истоков Нила. За два десятилетия с конца 1850-х гг. путешественники установили, что Нил берёт начало в речной и озёрной системе Восточно-Африканского плоскогорья.

4. Журналист Г. Стэнли осенью 1871 г. отыскал пропавшего Ливингстона, а в 70—80-е гг. XIX в. исследовал речную систему Конго.

Задание 3. Каким образом состоялось покорение Северной Африки?

Покорение Северной Африки начала Франция: в 1830-е гг. она приступила к завоеванию Алжира, который стал её главным опорным пунктом. В 1881 г. Франция установила протекторат над соседним Тунисом, а Марокко постепенно попадало во всё большую зависимость от неё. Из-за строительства Суэцкого канала и займов Египет в 1876 г. обанкротился, и его финансы взяли под контроль французы и англичане. Когда в 1881 г. полковник А. Ораби совершил переворот и изгнал иностранцев, англичане в 1882 г. силой подчинили себе Египет. Так к началу XX в. почти вся Северная Африка оказалась во власти европейцев. В 1911—1912 гг. Италия захватила и турецкую Триполитанию (Ливию).

Задание 4. В чём заключалась «битва за Африку»?

«Схватка за Африку» — это бешеная гонка европейских держав за колонии в Африке в конце XIX в. Старт ей дали захваты Туниса и Египта в 1881—1882 гг. Кроме Англии и Франции, в схватке участвовали Германия, Италия, Испания, Португалия и Бельгия. За 30 лет огромный континент был поделён почти без остатка: под власть европейцев попали более 16 млн кв. км. Правило раздела установила Берлинская конференция 1884—1885 гг. — принцип «эффективной оккупации». По этому принципу колонией считалась только земля, которой европейская страна реально управляла.

Задание 5. Каким африканским странам удалось сохранить независимость? Расскажите о них.

Из всех африканских стран независимость сохранили лишь две — Либерия и Эфиопия.

1. Либерию создали переселенцы — освобождённые в США рабы, которых перевозило в Африку Американское колонизационное общество. В 1847 г. здесь провозгласили республику. Её конституция объявила равенство всех людей и их права на жизнь, свободу, безопасность и счастье. Руководители Либерии умело использовали противоречия между Англией и Францией, но от экономического закабаления страна не спаслась.

2. Эфиопию объединил Касса, в 1855 г. провозгласивший себя императором Фёдором (Теодросом) II. Он создал сильную армию, запретил работорговлю, провёл реформы. В конце 1867 г. Англия развязала против него войну, и разбитый Фёдор II застрелился. Но укрепиться в стране англичане не смогли. Неудачей закончилась и попытка Италии завоевать Эфиопию: в 1896 г. итальянцы потерпели поражение при Адуа.

Задание 6. Каковы причины обострения колониального соперничества в конце XIX в.?

Колониальное соперничество в конце XIX в. обострялось прежде всего потому, что неподелённых территорий, особенно в Африке, оставалось всё меньше. В ведущих странах завершилась промышленная революция, и им как никогда были нужны новые источники сырья и рынки сбыта. Помимо старых соперников — Англии и Франции — в гонку за колониями вступили Германия, требовавшая «места под солнцем», Италия, Испания, Португалия и Бельгия. Планы держав пересекались: англичане двигались по Африке с севера на юг, а французы — с запада на восток. В 1898 г. их отряды столкнулись у суданской деревни Фашода.

Задание 7. Составьте таблицу с хронологией европейских захватов.

Европейские державы захватывали Африку в таком порядке.

1830-е гг. Франция начала завоевание Алжира.

1875 г. Англия выкупила крупный пакет акций Суэцкого канала.

1881 г. Франция установила протекторат над Тунисом.

1882 г. Англия силой подчинила себе Египет.

1884—1885 гг. Берлинская конференция по Конго обсудила делёж территорий и установила принцип «эффективной оккупации».

1885 г. Италия захватила Массауа на побережье Красного моря, где затем сложилась её первая колония — Эритрея. Позднее итальянцы объявили протекторат над Сомали.

Последние десятилетия XIX в. Франция покорила Мадагаскар.

1898 г. Англия разгромила махдистов в Судане; у Фашоды её отряд столкнулся с французским, и позже владения двух стран в Судане разграничили.

1899—1902 гг. В Англо-бурской войне Англия покорила бурские республики Трансвааль и Оранжевая.

1904 г. Англия признала за Францией Марокко, а Франция за Англией — Египет.

1910 г. Трансвааль, Оранжевая и Капская колония вошли в Южно-Африканский Союз — британский доминион.

1911—1912 гг. Италия в войне с Османской империей захватила Триполи и Киренаику — колонию Ливию.

К 1914 г. независимыми остались только Либерия и Эфиопия.

Хронология европейских захватов в Африке

Страница 171

Подумайте

Задание 1. Сравните формы и методы колониального владычества в азиатских странах и Африке. Выделите черты сходства и различия.

1. Колониальное владычество в Азии и Африке имело много общего. Это опора на силу оружия, налоги с населения, вывоз сырья и сбыт европейских промышленных товаров. Колонизаторы жестоко подавляли восстания: сипаев — в Индии, гереро и готтентотов — в Африке. Англичане и в Азии, и в Африке часто правили через местных князей и вождей. Зависимость нередко оформлялась протекторатом, как в Афганистане и Тунисе.

2. Различия касались прежде всего форм зависимости. Крупные государства Азии — Китай и Персию — державы превращали в полуколонии с помощью неравноправных договоров, сфер влияния и концессий. Африку же, где многие народы даже не имели государственности, за 30 лет поделили почти без остатка. Прямые границы там проводили без учёта проживания народов.

Задание 2.

Карта на с. 169 показывает владения европейцев только к 1914 г. Поэтому владения начала и середины XIX в. наносят на контурную карту по тексту параграфа.

1. В начале XIX в. европейцам принадлежали лишь небольшие опорные пункты на побережье, например португальские в Анголе и Мозамбике. На юге находилась Капская колония у мыса Доброй Надежды, которая в эпоху Наполеоновских войн перешла от голландцев к англичанам.

2. К середине XIX в. к ним добавляется французский Алжир, завоевание которого началось в 1830-е гг. На западном побережье появляется независимая Либерия, провозглашённая в 1847 г.

3. К 1914 г., по карте на с. 169, почти вся Африка поделена между Францией, Англией, Германией, Италией, Португалией, Испанией и Бельгией. Не закрашиваются только независимые Либерия и Эфиопия.

4. В легенде каждой державе даётся свой цвет, как на карте учебника: Франции — сиреневый, Англии — зелёный, Германии — серый, Португалии — голубой, Италии — жёлто-зелёный. Владения начала и середины XIX в. можно выделить штриховкой. Рядом с колониями стоит подписать годы захвата: Алжир — 1830-е гг., Тунис — 1881 г., Египет — 1882 г.

Задание 3. Согласны ли вы с точкой зрения, что европейское владычество в Африке имело исключительно негативные последствия? Своё мнение аргументируйте.

С мнением, что европейское владычество в Африке имело исключительно негативные последствия, можно согласиться лишь отчасти.

1. Отрицательных последствий было больше: колонизаторы облагали жителей специальными сборами и принуждали к работам в шахтах и на заготовке каучука. Подавление восстания гереро и готтентотов стало первым в XX в. случаем геноцида. Границы колоний проводились без учёта проживания местных народов, и это породило этнические конфликты, некоторые из которых продолжаются до наших дней.

2. Вместе с тем появление европейцев имело и положительные стороны. Закончилась многовековая изоляция континента, миссионеры открывали школы и лечебницы, распространялись современные знания и идеи. Именно эти знания и идеи уже в XX в. помогли африканцам в борьбе за освобождение.

Задание 4.

Презентацию «О тебе, моя Африка…» о путешествиях Н. С. Гумилёва можно построить по такому плану.

1. Поэт-путешественник: Николай Степанович Гумилёв (1886—1921) — поэт Серебряного века, с юности мечтавший об Африке, автор стихотворения «Жираф» об озере Чад.

2. Африка его времени: по карте на с. 169 показать, что континент поделён между европейскими державами. Отметить, что независимость сохранили только Либерия и Эфиопия (Абиссиния). Напомнить, что Эфиопию объединил Фёдор (Теодрос) II и что ни Англии, ни Италии не удалось её подчинить.

3. Путешествия: Гумилёв бывал в Египте и несколько раз — в Абиссинии. Путь туда лежал через Суэцкий канал и Красное море к порту Джибути. В 1913 г. он возглавил экспедицию Академии наук в Абиссинию. Там он собрал предметы быта и фотографии, которые хранятся в Кунсткамере в Петербурге.

4. Стихи: прочитать стихотворения из сборника «Шатёр» (1921) о Египте, Судане, Абиссинии, Сахаре, Мадагаскаре. Слова «О тебе, моя Африка…» взяты из вступления к этой книге. Показать отрывки из «Африканского дневника» и фотографии поэта.

5. Вывод: сравнить Гумилёва с Д. Ливингстоном и Г. Стэнли и подвести итог. Поэт открыл Африку русским читателям, а его коллекция до сих пор служит науке.

Вопрос к документу

Почему этот документ вошёл в историю как «приказ на уничтожение»? Как воспринимает немецкий генерал подвластную немцам территорию и её население? Можно ли считать текст документа проявлением политики геноцида?

1. Обращение немецкого командующего к народу гереро 2 октября 1904 г. назвали «приказом на уничтожение», потому что оно грозило смертью целому народу. Генерал объявил, что застрелят любого гереро внутри немецких границ — с ружьём или без, со скотом или без него. Даже женщин и детей он больше не принимал и грозил приказать стрелять в них.

2. Генерал считает землю гереро немецкой, а её население — лишним: он лишает гереро подданства и требует покинуть страну. С ними он говорит только языком угроз, как с людьми второго сорта, — в этом видны расистские представления колонизаторов.

3. Текст документа можно считать проявлением политики геноцида — массового уничтожения людей по этническому принципу. Приказ был направлен против целого народа, включая женщин и детей. Угрозы были исполнены: часть семей гереро загнали в пустыню, не подпуская к воде, других отправили в концлагеря. Погибло до ¾ народа.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr