Параграф 14, ГДЗ по всеобщей истории за 9 класс к учебнику Юдовской

Соединённые Штаты Америки возникли в конце XVIII в. из 13 английских колоний на атлантическом побережье Северной Америки. Колонисты выступили против налогов и законов английского парламента и в 1775—1783 гг. вели Войну за независимость против Великобритании. 4 июля 1776 г. была принята Декларация независимости, а в 1783 г. Великобритания признала независимость США. В 1787 г. была принята Конституция США, по которой страна стала федеративной республикой во главе с президентом.

Территория США в XIX в. выросла в несколько этапов, и к середине века границами страны стали два океана.

1. В 1803 г. земли США доходили до реки Миссисипи. В том же году США купили у Франции Луизиану — огромные пространства за Миссисипи.

2. В 1818 г. к США отошла Миннесота, бывшее владение Великобритании. В 1819 г. США вынудили Испанию отказаться от Флориды; на карте год её вхождения в состав США — 1821.

3. В 1840-е гг. по соглашениям с Великобританией к США перешли север Мэна (1842) и Орегон (1846). Техас, бывшее владение Мексики, вошёл в состав США в 1845 г. После войны с Мексикой 1846—1848 гг. США получили Калифорнию, Нью-Мексико, Юту и Неваду, а в 1853 г. — ещё полосу мексиканских земель на юге.

4. В 1867 г. США купили у России Аляску.

Так к США перешли земли Франции, Великобритании, Испании, Мексики и России. Одни территории США покупали, другие получали по соглашениям, третьи захватывали в войнах с соседями. Индейские племена при этом уничтожали или сгоняли с родных земель — на карте отмечены места и годы войн с ними.

1. В Конфедеративные штаты Америки вошли 11 южных штатов. Это Южная Каролина, Миссисипи, Флорида, Алабама, Джорджия, Луизиана, Техас, Виргиния, Арканзас, Северная Каролина и Теннесси. На карте с. 141 они занимают юг зелёной зоны рабовладельческих штатов — от Виргинии на Атлантике до Техаса на Мексиканском заливе. Рабовладельческие Делавэр, Мэриленд, Кентукки, Миссури и отделившаяся от Виргинии Западная Виргиния на карте тоже зелёные, но в Конфедерацию не вошли.

2. В этих штатах рабство стало основой экономики, а южан отличало сильное региональное самосознание, ощущение своей обособленности. Интересы плантаторов расходились с интересами Севера. Поэтому, когда в 1860 г. президентом избрали противника рабства А. Линкольна, эти штаты вышли из США. Пограничные штаты, где рабов было меньше, остались с Севером.

Территориальный рост США шёл очень быстро: к середине XIX в. границами страны стали два океана.

1. Некоторые территории США покупали: в 1803 г. у Франции — Луизиану за рекой Миссисипи, в 1867 г. у России — Аляску.

2. Другие земли американцы захватывали: уничтожали индейские племена или сгоняли их с родных мест, вели войны против соседних государств. В 1819 г. США вынудили Испанию отказаться от Флориды. В войне 1846—1848 гг. Мексика потеряла около половины своей территории: она признала переход Техаса к США и уступила им Калифорнию, Нью-Мексико, Юту и Неваду.

3. Захваты обосновывала «доктрина Монро» 1823 г.: она отрицала европейское вмешательство в дела Западного полушария и объявляла его сферой влияния США. В 1845 г. к ней добавилась доктрина предопределения судьбы: присоединение новых земель объявлялось миссией, якобы вручённой американской нации «свыше».

Экономическое развитие США шло быстрыми темпами и в исключительно благоприятных условиях.

1. От беспокойной Европы США отделял океан, а соседи были слабы, поэтому страна мало тратила на армию. Огромные просторы манили переселенцев из Европы, и население США примерно каждые 27 лет удваивалось.

2. Промышленная революция в США началась около 1815 г., и ведущей стала текстильная отрасль. Хлопок производился в самой стране и был дешёвым из-за рабского труда. На первых стадиях энергия воды использовалась даже больше, чем энергия пара.

3. Эпоха железных дорог началась в 1830 г. За 30 лет их длина достигла 50 тыс. км — больше, чем в остальном мире, вместе взятом. Строились и каналы: «канал Эри» (1825) связал Нью-Йорк с районом Великих озёр.

4. Особенностью сельского хозяйства стала ранняя механизация: на крупных фермах выгодно было применять машины, например жатку С. Маккормика. На севере преобладали фермерские хозяйства, на юге — рабовладельческие плантации. США оставались преимущественно сельской страной: в 1860 г. в деревне жило 60 % населения.

Сохранение рабства тормозило развитие США и в экономике, и в политике.

1. В экономике рабство мешало фермерам: почти каждый американец мог получить большой участок, но плантаторы хотели сделать новые земли рабовладельческими. Из-за этого между фермерами Севера и плантаторами Юга постоянно возникали конфликты. Плантаторы добивались и низких пошлин на английские промышленные товары. Фабрикантам Севера, наоборот, нужны были высокие пошлины, чтобы защитить своё производство.

2. В политике рабство противоречило идеям свободы и демократии: демократизация не затрагивала полностью бесправных рабов. Даже на Севере чернокожие не имели равных прав с белыми, а партии по «принципу кляпа» избегали говорить о рабстве.

3. Проблема рабства раскалывала страну: равновесие рабовладельческих и свободных штатов удерживали лишь компромиссы. Споры 1854 г. о Канзасе и Небраске привели в дальнейшем к войне. Только победа промышленного Севера над рабовладельческим Югом устранила последние препятствия для развития буржуазных отношений в США.

1. Причины Гражданской войны в США были связаны не столько с положением чернокожих, сколько с рабовладением как экономическим явлением. Фермеры Севера и плантаторы Юга спорили, быть ли новым западным землям рабовладельческими, а Юг отличало сильное ощущение обособленности. Когда в 1860 г. президентом избрали противника рабства А. Линкольна, 11 южных штатов вышли из США и создали Конфедеративные штаты Америки.

2. Гражданская война шла в два этапа. До 1862 г. её целью было восстановление единства США, затем на первый план вышла проблема рабства. Это была самая кровавая война в истории США — в ней погибло около 620 тыс. человек. Она приобрела черты войн будущего: всеобщая воинская повинность, мобилизация всех ресурсов, тактика «выжженной земли» против мирного населения.

3. Главным результатом войны стала отмена рабства: принятая в 1865 г. 13-я поправка к конституции полностью запретила его в США. Ещё в 1862 г. были приняты гомстед-акт и прокламация об освобождении рабов южных штатов. Победа Севера в апреле 1865 г. устранила последние препятствия для развития буржуазных отношений и дала толчок демократизации США.

Хронология сражений Гражданской войны в США по карте с. 141 выглядит так.

1861 г. 12 апреля мятежники-южане напали на Форт-Самтер у Чарлстона и взяли его — началась Гражданская война. 21 июля северяне потерпели поражение около Вашингтона.

1862 г. На западе северяне победили у границы Миссури и Арканзаса, у Мемфиса и Коринфа, а 7 апреля взяли остров на Миссисипи. С моря они высадили десант и заняли Новый Орлеан. На востоке южане отстояли свою столицу Ричмонд, а 30 августа снова разбили северян около Вашингтона.

1863 г. В сражении у Геттисберга северяне перехватили у южан стратегическую инициативу, и армия южан отступила на юг. Северяне взяли Виксберг и Порт-Хадсон и овладели всей Миссисипи, а у Чаттануги открыли себе путь в Джорджию.

1864 г. Северяне отбили удар южан у Нашвилла и победили у Мобила, высадив десант с моря. Генерал У. Шерман совершил «марш к морю» через Джорджию — от Атланты к Саванне.

1865 г. Северяне прошли от Саванны через Колумбию к Роли, а в Виргинии пала столица Конфедерации Ричмонд. 9 апреля главные силы южан капитулировали у Аппоматтокса, и Гражданская война закончилась.

Историческое развитие США имело общие черты с развитием Англии и Франции, но во многом от него отличалось.

1. В экономике общей была промышленная революция: везде она начиналась с текстильной отрасли и продолжалась строительством железных дорог. Англия была первой страной промышленного переворота и «мастерской мира», а Францию отличали сравнительно невысокие темпы. В США промышленная революция шла очень быстро: за 30 лет после 1830 г. там построили 50 тыс. км железных дорог.

2. В политике во всех трёх странах шла демократизация и борьба за расширение избирательного права. США и Англию сближали двухпартийная система и путь реформ, а во Франции строй менялся в ходе революций 1830 и 1848 гг. Но США были крупнейшей в мире республикой, и всеобщее избирательное право почти во всех штатах ввели уже в 1830-е гг.

3. В обществе США, как и в Европе, быстро росли города и промышленная буржуазия. Но сословных пережитков здесь не было: почти каждый мог получить землю или уйти на Запад, за фронтир. Главным отличием оставалось рабство: миллионы чернокожих были бесправны, а расистские взгляды преобладали и на Севере, и на Юге.

Гражданская война в США продлилась четыре года и унесла около 620 тыс. жизней по нескольким причинам.

1. Север более чем в 2 раза превосходил Юг по населению и промышленной мощи, но южане долго держались. Они лучше обращались с оружием и имели талантливых офицеров во главе с генералом Р. Ли. К тому же южане верили, что защищают свою землю и свой образ жизни от агрессии Севера.

2. Север вначале недооценил противника: Линкольн рассчитывал подавить мятеж за 3 месяца силами 75 тыс. человек. Многие северяне сочувствовали южанам: одни тайно торговали с Югом, другие шпионили в его пользу. Поддержку широких масс Север получил лишь после гомстед-акта и освобождения рабов в 1862 г.

3. Сама война имела новые черты, которые сделали её особенно кровопролитной. Выросла огневая мощь оружия, обе стороны ввели всеобщую воинскую повинность и мобилизовали все ресурсы. Война затронула и мирное население: У. Шерман применял тактику «выжженной земли», а в лагере для военнопленных Андерсонвилль погиб каждый третий.

1. В документе речь идёт о «доктрине Монро» — одностороннем заявлении президента США Дж. Монро 1823 г. В нём отрицалось всякое европейское вмешательство в дела Западного полушария, а само полушарие объявлялось сферой влияния США.

2. Бисмарк оценивал доктрину резко отрицательно. Для него она была «невероятной наглостью» по отношению к остальному миру и «актом насилия», основанным «единственно на силе». Он осуждал то, что США одни решили распоряжаться целым полушарием, не считаясь с интересами американских и европейских государств.

3. Из сравнения с Европой видно, что правильным Бисмарк считал бы решение международных проблем по согласию всех заинтересованных государств. Ни одна держава не должна требовать, чтобы без её согласия нигде не менялись границы, — ни в Европе, ни в Западном полушарии.

1. Речь Линкольна 1858 г. и Прокламация освобождения 1862 г. на первый взгляд противоречат друг другу. В речи он отказывался поддержать равенство белой и чёрной рас, а в Прокламации объявил рабов «отныне и навечно» свободными. Но глубокого противоречия нет: свобода от рабства ещё не давала равных прав.

2. Освобождая рабов, Линкольн руководствовался прежде всего политическими и военными мотивами. Его высшей целью было «спасение Союза, а не спасение или уничтожение рабства». Прокламация появилась в период военных неудач Севера. Она обеспечила северянам поддержку рабов южных штатов и ударила по позициям рабовладельцев.

3. Прокламация не означала полной и повсеместной отмены рабства. Свободными объявлялись только рабы в штатах и частях штатов, население которых находилось «в состоянии мятежа», то есть на землях Конфедерации. В штатах, верных Союзу, рабство сохранялось, и полностью его запретила лишь 13-я поправка к конституции в 1865 г.

Правильная последовательность: 4, 2, 1, 5, 3. Сначала, в 1804 г., Франц II провозгласил Австрийскую империю. В октябре 1813 г. под Лейпцигом произошла Битва народов, а в 1823 г. была принята «доктрина Монро». В июле 1830 г. во Франции началась Июльская революция. Последним стало начало танзимата: эпоху реформ открыл султан Абдулл-Меджид, правивший с 1839 г.

Верные ответы: 2, 4 и 5. Революциям 1848—1849 гг. предшествовали неурожаи 1845—1846 гг. и голод, а в 1847 г. к ним добавился промышленный кризис. Не был решён и социальный вопрос: во Франции — положение рабочих, в аграрной Италии — крестьянский вопрос. Недовольство вызывала и узость избирательного права: во Франции до революции голосовали лишь 250 тыс. человек. Рост налогов к предпосылкам не относится: во Франции налоги повысили уже после революции.

Темпы промышленной революции зависели от того, хватало ли стране угля, капиталов, свободных рабочих рук и единого рынка.

1. Англия первой начала промышленный переворот и к середине XIX в. завершила его, став «мастерской мира». На английские шахты приходилось до 90 % мирового производства угля. После победы над Наполеоном Англия господствовала на огромных неевропейских рынках сбыта.

2. В США переворот начался около 1815 г. и шёл очень быстро. Хлопок был свой и дешёвый из-за рабского труда, энергии рек хватало для машин, а иммигранты давали рабочие руки. Страна не истощала себя войнами и к 1860 г. построила 50 тыс. км железных дорог — больше, чем остальной мир.

3. Германии мешала раздробленность, но Пруссия после освобождения крестьян и отмены цехов получила много свободных рабочих рук. Государство поощряло строительство предприятий и железных дорог и на 20 лет раньше Франции разрешило акционерные общества. Таможенный союз 1834 г. создал единый внутренний рынок.

4. Во Франции переворот шёл умеренными темпами. От 25 до 50 % угля приходилось покупать за границей, а акционерные общества запрещались до конца 1860-х гг. Мелкое крестьянское хозяйство удерживало людей в деревне, и фабрикам не хватало рабочих рук.

5. В Италии и Австрийской империи переворот начался с запозданием и шёл медленно. Обеим мешали таможенные границы и нехватка угля, а Австрии — ещё и цехи, сеньориальные порядки и прикрепление крестьян к земле. В Османской империи промышленный переворот и вовсе не начался.

Политические и социальные требования в Англии, Франции, Италии и Германии различались, потому что страны стояли на разных ступенях развития.

1. В Англии революции не было: власть короля уже ограничивал парламент, а гражданские права гарантировались. Реформа 1832 г. против «карманных» округов дала право голоса средней буржуазии. Чартисты мирно, петициями в парламент, добивались всеобщего избирательного права, а затем рабочие перешли к экономической борьбе через профсоюзы.

2. Во Франции в 1848 г. либералы требовали расширения избирательного права и политических свобод при конституционной монархии. Демократы и социалисты шли дальше — к республике, всеобщему избирательному праву и социальной защите. Главным социальным вопросом было положение рабочих: отсюда идея Л. Блана об «организации труда» и «национальные мастерские».

3. Итальянцы добивались самого принятия конституций, а в аграрной Италии главным социальным вопросом был крестьянский. Особое значение имел национальный вопрос — объединение Италии и борьба с Австрией.

4. В Германии «мартовские требования» включали конституцию, ответственное министерство, свободу прессы, суд присяжных и созыв Национального собрания. Лозунг «Свобода и единство!» соединял демократизацию с национальным объединением. Социальные требования отошли на второй план, хотя в ряде стран крестьяне за выкуп освободились от феодальных повинностей.

Национальный фактор в XIX в. по-разному влиял на Англию, Германию и Австро-Венгрию: укреплял, объединял или подтачивал государство.

1. В Англии национальная идея укрепляла давно сложившееся государство: люди сильнее ощущали связь со своей страной. С 1801 г. символом Соединённого Королевства стал «Юнион Джек», соединивший флаги Англии, Шотландии и Ирландии. Сепаратизм малых народов имел вторичное значение, хотя ирландский вопрос надолго стал одной из самых сложных проблем Англии.

2. В раздробленной Германии национальная идея объединяла: уже бурши требовали единой конституционной Германии. Лозунгом революции 1848 г. стало «Свобода и единство!», а Бисмарк объединял Германию войнами 1864 и 1866 гг. При этом у буршей часто звучала идея превосходства немцев над другими народами.

3. В Австрийской империи, где жили представители более 10 национальностей, национальная идея, наоборот, подтачивала единство государства. Народы стремились к самостоятельности: в 1849 г. Венгрия провозгласила независимость, а в 1867 г. империя превратилась в Австро-Венгрию. Но немцы и венгры вместе составляли лишь около 40 % населения, а 60 % приходилось на 9 других народов.

Для исследования рабочего движения по главе II подойдут четыре вопроса для сравнения. Когда и почему оно возникло? Чего добивались рабочие? Какими методами они боролись? Чего удалось добиться?

1. В Англии положение рабочих в первой половине XIX в. было самым тяжёлым в Европе, но боролись они в основном мирно. Луддиты в 1810-х гг. ломали машины, а чартисты в 1839, 1842 и 1848 гг. подавали петиции за всеобщее избирательное право. Парламент принял фабричные законы 1833 и 1847 гг., и центр тяжести сместился к профсоюзному движению.

2. Во Франции рабочие, помня революцию, защищали свои права не петициями, а оружием. Крупнейшими стали восстания ткачей в Лионе в 1831 и 1834 гг., а О. Бланки возглавлял тайное «Общество времён года». В 1848 г. рабочие добились «национальных мастерских», но их закрыли, а июньское восстание подавили войска.

3. В Германии рабочий класс возник позже английского и французского, но считался самым современным в Европе. В 1840-е гг. участились выступления рабочих, а крупнейшим стало восстание ткачей в Силезии в 1844 г.

4. Общим было тяжёлое положение рабочих и их стремление улучшить условия труда и жизни. Особенность Англии — мирные петиции и профсоюзы, Франции — вооружённые восстания, Германии — молодой и самый современный рабочий класс.

5. Презентацию удобно построить так: слайд с вопросами, по слайду на каждую страну и итоговый слайд о сходстве и различиях. Иллюстрации есть в учебнике: «Чартисты несут петицию в парламент» (с. 107) и портрет Луи Блана (с. 96).

Зелёные стрелки на карте «Революции 1848—1849 гг. в Европе» показывают походы войск Австрии, России, Пруссии, Франции, Неаполитанского королевства и Турции.

1. Летом 1848 г. австрийские войска двинулись из Вены на Прагу и подавили революцию в чешских землях. Тогда же австрийцы подошли с севера к Мантуе, в июле разбили армию сардинского короля Карла Альберта и вернули Милан.

2. Осенью 1848 г. войска неаполитанского короля прошли по Калабрии и взяли Мессину на Сицилии. Турецкие войска из-за Дуная вошли в Бухарест и подавили революцию в Валахии. С конца 1848 г. австрийская армия наступала от Вены на Буду и Пешт.

3. Весной 1849 г. неаполитанские войска через Катанию дошли до Палермо. В мае 1849 г. прусские войска по просьбе саксонского короля подавили восстание в Дрездене.

4. Летом 1849 г. русские войска, присланные Николаем I по просьбе Франца Иосифа, двинулись из Царства Польского на Дебрецен и Тимишоару. Навстречу им от Пешта наступали австрийцы, и революция в Венгрии была подавлена.

5. Летом 1849 г. Римскую республику уничтожили французские и австрийские войска. Французы пришли морем от Тулона, а австрийцы наступали с севера. Тогда же австрийские войска из Вены сломили сопротивление последнего очага революции — Венеции.

6. Монархи защищали свою власть: саксонский король, папа Пий IX и Франц Иосиф сами звали на помощь чужие войска. Австрия боялась распада многонациональной империи, Турция и неаполитанский король — потери Валахии и Сицилии, а Пруссия опасалась «красной республики». Николай I, подавивший в 1830—1831 гг. восстание в Польше, стремился не допустить революции у своих границ.

Электронные карты о войнах Наполеона удобно строить на одной основе — карте «Европа в годы завоевательных войн Наполеона» (с. 85).

1. Карта первого ученика «Завоевания Наполеона до 1812 г.» показывает Францию 1795 г., присоединённые к ней земли и зависимые государства. Присоединены были Бельгия, Голландия, часть Италии с Генуей и Римом, а зависимыми стали Испания, Рейнский союз и герцогство Варшавское. Стрелками отмечаются походы, значками — сражения: Аустерлиц (1805), Прёйсиш-Эйлау и Фридланд (1807), Ваграм (1809).

2. Изменения границ поясняются по годам: в 1806 г. исчезла Священная Римская империя и возник Рейнский союз. По Тильзитскому миру 1807 г. Пруссия потеряла часть земель, а в 1809 г. Австрия лишилась части владений. К 1810 г. Империя простиралась от Бреста до Гамбурга и от Амстердама до Рима.

3. Карта второго ученика «Война с Россией в 1812 г.» показывает поход от Немана через Вильно и Смоленск к Москве. На ней отмечаются переход через Неман 24 июня, Бородинская битва 7 сентября и отступление мимо Малоярославца. Отдельно показываются действия русских войск и районы партизанской войны. Итог — Великая армия практически перестала существовать.

4. В конце пара сравнивает обе карты с итогами Венского конгресса 1814—1815 гг. Францию вернули в границы 1792 г., Россия получила Финляндию и герцогство Варшавское, Австрия — Ломбардию и Венецию. Пруссии достались часть Саксонии и земли на Рейне.

Проект «Роль личности в истории» стоит построить на двойственной оценке Наполеона: он завершил революцию, но установил режим личной власти.

1. Наполеон Бонапарт, сын бедного дворянина, благодаря победам стал первым консулом в 1799 г. и императором в 1804 г. Его заслуги — Гражданский кодекс 1804 г. с равенством всех перед законом и система управления, дожившая до XX в. Но платой стали отмена свободы слова, цензура, постоянные наборы в армию и войны, стоившие Европе огромных жертв.

2. Франция хранит память о Наполеоне, потому что его правление заложило основы её жизни на десятилетия вперёд. Весь XIX в. он был воплощением мечты о том, что место человека определяют заслуги, а не происхождение или богатство. Культ Наполеона возродился с 1830-х гг., а в 1840 г. его останки перезахоронили в Париже.

3. Решающую роль в падении Наполеона сыграла Россия. В 1812 г. его Великая армия численностью около 600 тыс. человек практически перестала существовать. Русская армия не была уничтожена при Бородине, Александр I отклонял мирные предложения, а партизанская война перерезала коммуникации французов. В 1813 г. Россия с союзниками победила в Битве народов, а в 1814 г. их армии вступили в Париж.

Проект «Объединители» о К. Кавуре и О. Бисмарке удобно построить из рассказа о каждом, сравнения и собственного вывода.

1. Граф К. Кавур (1810—1861), глава правительства Пьемонта, за десять лет сделал его экономическим лидером Италии. Он хотел объединить Италию «сверху», сохранил конституцию 1848 г. и заручился поддержкой Наполеона III, пообещав ему Савойю и Ниццу. Война 1859 г. дала Пьемонту Ломбардию, а в 1861 г. Виктор Эммануил II стал королём Италии.

2. О. фон Бисмарк (1815—1898) происходил из консервативной юнкерской среды и в 1848 г. вооружал своих крестьян против революции. Придя к власти в Пруссии в 1862 г., он взял курс на объединение Германии «железом и кровью». Войны с Данией в 1864 г. и с Австрией в 1866 г. привели к созданию Северогерманского союза в 1867 г.

3. Оба были знатными дворянами и объединяли страну сверху, вокруг сильнейшего государства и его короля. С Австрией воевали оба, но Кавур опирался на конституцию и помощь Франции, а Бисмарк — на силу прусской армии.

4. Кавур умер в 1861 г., за год до прихода Бисмарка к власти, и тот мог лишь учесть его опыт. Зато два объединения переплелись: в 1866 г. Италия воевала на стороне Пруссии и получила Венецию. Рим она присоединила в 1870 г., когда Франция проиграла войну за германское объединение.

5. Личная оценка может быть такой: оба были практичными политиками и добились единства своих народов. Но объединение Германии насильственным путём наложило отпечаток на всю её дальнейшую историю.

Сообщения по роману Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста» стоит связать с тем, что учебник рассказывает о бедности в Англии.

1. Сообщение «Один день в работном доме» начните с судьбы героя: Оливер родился в работном доме. Дети там мучились на каторжных работах, страдали от голода и побоев, а Оливера наказали даже за просьбу о добавке каши. Закон о бедных 1834 г. воссоздал работные дома — «бастилии для бедных», больше похожие на тюрьмы.

2. В сообщении «Бедняк на улицах Лондона» опишите окраины, где рабочие жили в домах без воды и света. Бедняки трудились на фабриках по 16 часов в день, а заработка едва хватало, чтобы прокормиться. Улицу бедняков покажет гравюра Г. Доре (с. 102), а роман — воровскую шайку, куда попадает Оливер.

3. Закончить оба сообщения стоит выводом: Диккенс показал изнанку промышленных успехов Англии, где, по словам Б. Дизраэли, жили «две нации».

Рассказ «Один день чернокожего раба на плантации» по роману Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» удобно построить от рассвета до ночи.

1. Героем может стать дядя Том: хозяин продал его за долги, и позже Том попал на хлопковую плантацию жестокого Саймона Легри. Утро начинается затемно, когда рабов гонят в поле собирать хлопок. С 1790 по 1860 г. производство хлопка выросло в 1500 раз, и рабство стало основой экономики Юга.

2. Весь день раб работает под надзором и не имеет никаких прав: демократизация в США не затрагивала рабов. Вечером собранный хлопок взвешивают, а за недостачу наказывают.

3. Ночью в хижинах рабы мечтают о свободе и о побеге на Север по «подземной железной дороге» аболиционистов. В конце рассказа стоит напомнить, что в 1860 г. в США были миллионы рабов. Полностью рабство запретила лишь 13-я поправка к конституции, принятая в 1865 г.