Страница 99, ГДЗ по истории России за 9 класс к учебнику Мединского

1. Система российского образования складывалась в стройную «пирамиду». «Положение об устройстве учебных заведений» 1803 г. ввело бессословное обучение на низших ступенях и преемственность программ: приходские училища — уездные училища — губернские гимназии — университеты. Позже отношение власти изменилось: школа должна была воспитывать нравственность и верноподданность, а устав учебных заведений провозгласил принцип сословности.

2. Успехи просвещения заметны прежде всего в среднем и высшем образовании. Университетский устав 1804 г. дал вузам значительную автономию. С 1811 г. открывались лицеи в Царском Селе, Ярославле, Одессе и Нежине. Появились Медико-хирургическая академия, Институт инженеров путей сообщения, Лесной институт, Лазаревский институт восточных языков, Училище правоведения, Строгановское училище. Для растущей экономики создавались ведомственные школы разных министерств и Земледельческая школа — первое в России среднее сельскохозяйственное учебное заведение.

3. Недостатков было не меньше. Это сословность, закрытые двери для детей крепостных, нехватка подготовленных учителей и средств на содержание училищ, перегруженные приходские училища с занятиями только с ноября по апрель. В итоге уровень грамотности оставался низким — не более 6—7 % в государственной деревне и около 1 % в помещичьей.

1. Главные достижения российской науки этого периода — неевклидова геометрия Н. Лобачевского, вольтова дуга В. Петрова и её применение для сварки металлов, электромагнитный телеграф П. Шиллинга и телеграфные аппараты Б. Якоби, закон теплового действия тока Э. Ленца, металловедение и разгаданный булат П. Аносова. К ним прибавились школа органической химии Н. Зинина и А. Бутлерова, эмбриология К. Бэра, военно-полевая хирургия Н. Пирогова, Пулковская обсерватория В. Струве, открытие Антарктиды и «История государства Российского» Н. Карамзина.

2. Самыми важными кажутся работы Н. Пирогова. Наркоз и антисептики в полевых условиях изменили военную медицину, а его «Начала военно-полевой хирургии» и анатомические атласы оставались настольными книгами врачей всего мира до середины XX в. Рядом стоит открытие Антарктиды. В 1820 г. Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев проникли в широты, которые на Западе считались недостижимыми, и нашли последний неизвестный материк.

1. Открытия русских мореплавателей охватили Азию, Америку и Антарктиду. И. Крузенштерн и Ю. Лисянский в 1803—1806 гг. совершили первое для русского флота кругосветное плавание и открыли в Тихом океане неизвестный остров, названный именем Лисянского. В 1819—1821 гг. Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев отправились к Южному полюсу и в 1820 г. открыли Антарктиду. Экспедиции В. Головнина, Ф. Литке и Ф. Врангеля работали у берегов Северной Азии и Америки, Г. Невельской — у Сахалина и в устье Амура.

2. Во время экспедиций устанавливали точные очертания берегов, наносили на карту неизвестные земли и проливы, проверяли доступность новых путей. Так Невельской открыл пролив, отделявший Сахалин от материка, и доказал, что в устье Амура могут заходить суда. А Лисянский описал своё кругосветное плавание в книге «Путешествие вокруг света в 1803—1806 годах на корабле „Нева“».

Ф. Литке назвал четыре задачи будущего общества. Первая — собирать и распространять в России и за её пределами географические сведения об отечестве: о местности, физических свойствах страны, произведениях природы. Вторая — вести статистику, причём не только количественную, но и описательную, качественную, охватывающую все стороны общественной жизни. Третья — заниматься этнографией: изучать племена, обитающие в пределах государства, их физическую, нравственную и общественную сторону и язык в нынешнем и прежнем состоянии. Четвёртая — распространять в стране географические знания и любовь к географии, статистике и этнографии.

Русское географическое общество, учреждённое в 1845 г., работает и в наши дни. Оно занимается тем же, что задумал Ф. Литке. Общество организует экспедиции и исследования, издаёт карты, книги и журнал, поддерживает грантами географов, этнографов и молодых исследователей, помогает охранять природу и памятники. Ведёт оно и просветительскую работу — например, проводит ежегодный Географический диктант, открытый для всех желающих. О сегодняшних проектах общества удобнее всего узнать на его официальном сайте.

«Золотой век русской культуры» — условное название времени необычайного расцвета отечественной науки, литературы и искусства в первой половине XIX в. Культура тогда стала важнейшей формой проявления национального самосознания, а её достижения во многом предопределили дальнейшее историко-культурное развитие России. Художественные направления, которые в Европе сменяли друг друга постепенно, Россия вместила в максимально сжатые сроки. Отсюда смешение и синтез стилей и новые формы — философская лирика, портрет-картина, философская опера, роман в стихах. Именно в эти годы появились Лобачевский и Якоби, Пирогов и Аносов, Пушкин и Гоголь, Глинка и Даргомыжский, Брюллов и Венецианов, Росси и Воронихин.