Параграф 3, ГДЗ по обществознанию за 7 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Нет, с такой позицией нельзя согласиться. Хорошими делами можно назвать те, которые приносят пользу другим людям. Соответственно, плохие дела - это те, которые приносят вред окружающим.

Социальные нормы нужны обществу для организации порядка и недопущения хаоса. Также нормы помогают различать плохие и хорошие поступки людей. Нормы морали отличаются от других видов социальных норм тем, что они не имеют письменной формы, за их нарушение не последует строго прописанной санкции, также они не носят обязательного характера.

Поступок на первом рисунке не соответствует золотому правилу морали, т.к. мальчик нарушает личное пространство девочки и пытается подсмотреть ее записи на бумаге.

Поступок на втором рисунке соответствует золотому правилу морали, т.к. девочка переводит через дорогу мальчика, который младше нее, держа его за руку.

Поступок на третьем рисунке не соответствует золотому правилу морали, т.к. дети пытаются отнять друг у друга мягкую игрушку.

Поступок на четвертом рисунке соответствует золотому правилу морали, т.к. девочка убирает за своей собакой во время прогулки в общественном месте.

Распространяются ли нормы морали на это отношение?

Да, нормы морали распространяются на отношение ко всем живым существам. Если мы не хотим наблюдать жестокое или безответственное отношение к животным, то нужно самим учиться заботиться о животных.

Мальчик пренебрегает моральной нормой, согласно которой нужно уступать место пожилым людям в общественном транспорте.

К схеме можно добавить гражданственность - уважительное отношение к законам государства, их соблюдение, принятие и уважение прав других людей; а также патриотизм - подлинное чувство любви к Родине, осознание своей принадлежности к людям, которые ее населяют.

На основе результатов опроса можно сделать вывод о том, что моральные авторитеты не просто необходимы людям, они готовы искать моральные авторитеты в своем ближайшем окружении и признавать их.

Редкие детские заболевания, которые с трудом поддаются лечению и тяжело переносятся маленькими пациентами - это очень серьезная и чувствительная тема для публичного обсуждения. Слушатели радиопередачи, очевидно, были недовольны тем, что ведущие позволяют себе шутить и отвлекаться от этой темы в разговоре со специалистом, который занимается лечением таких болезней.

Нет, из этого не следует, что ученикам нужно ставить только хорошие оценки. Прежде всего, нужно мотивировать ученика на трудолюбие в учебе. Оценка за учебу складывается не только из отметки в тетради или классном журнале, но и в устном поощрении, поэтому можно поставить ученику справедливую оценку и устно поблагодарить его за старания.

Мораль - это совокупность правил, принципов, идеалов, в соответствии с которыми человек выстраивает свое поведение по отношению к себе, другим людям, государству и Родине. Моральные нормы не имеют письменной формы, их соблюдение не контролируется силой государственных органов власти, но поддерживается общественным мнением.

Суть золотого правила морали выражается так: “Относись к другим так, как хочешь, чтобы другие относились к тебе”, или: “Не делай другим того, чего не желаешь себе”.

Моральные нормы появились позднее других социальных норм и были основаны, прежде всего, на идеальных представлениях о добре и зле, а также гуманизме. Источником таких идеалов была религия - учения Иисуса Христа, Мухаммеда, Будды. В дальнейшем появлялись люди, которые активно проповедовали ценности гуманизма и оставляли после себя в истории ценные труды о морали, а также своими поступками вдохновляли обычных людей следовать правилам морали.

Стремление людей соблюдать правила морали можно объяснить двумя причинами. Первая - давление общественного мнения. Несмотря на то, что моральные нормы официально не закреплены и ни от кого не требуется их исполнение, общество коллективно разделяет моральные ценности и в случае их невыполнения может высказать осуждение. Вторая причина - преимущество, которое дает выполнение моральных норм. Следуя золотому правилу морали, можно с наибольшей уверенностью полагаться на то, что окружающие люди будут хорошо относиться к человеку, для которого важны моральные ориентиры.

Общественное мнение может сильно влиять на поведение человека, т.к. от имени всего коллектива выносит негативную или позитивную оценку поступкам человека.

Смысл высказывания состоит в том, что если мы считаем некоторые черты характера или поступки других людей плохими и склонны осуждать их за это, то следует точно так же относиться к себе, т.е. осуждать в себе плохие черты характера, поступки и стремиться искоренить их в себе. Это моральное правило можно сформулировать так: “Не осуждай других за то, за что не хочешь, чтобы осуждали тебя”.

Мнение академика Д.С. Лихачева упрощает восприятие злых людей и поощряет проявление интереса к добрых людям. Это совершенно справедливо, однако злые люди могут совершать плохие поступки не только в отношении отдельных людей, но и в отношении всего мира. Для этого достаточно вспомнить фигуру лидера Третьего Рейха - Адольфа Гитлера, который развязал самую масштабную войну в истории человечества, унесшую жизни миллионов людей. Прежде чем стать политиком, Гитлер увлекался искусством и писал красивые картины. Чтобы понять, почему талантливый художник вдруг стал злым диктатором, необходимо изучать его биографию. Это будет полезно для будущих поколений, чтобы они усваивали уроки истории и не повторяли ошибок прошлого.

Мальчик отказался принимать конфеты от друга, т.к. он купил их на украденные деньги. С точки зрения морали можно оценить поступок мальчика, который отказался от угощения товарища, а с точки зрения нарушения закона - поступок мальчика, который украл деньги у одноклассников.

Обществу нужны моральные авторитеты, т.к. кто-то должен быть примером того, как можно воплощать в себе моральные ценности и идеалы. Моральный авторитет - источник для того, чтобы каждый человек мог наблюдать за своим поведением и поступками, а также источник, через который люди могли бы оценивать поступки других людей с точки зрения добра и зла.

Волонтерские организации центрального района Санкт-Петербурга:

1. Волонтерская организация “Наши дети” - занимается оказанием помощи сиротам, детям с ограниченными возможностями и их родителям;

2. Благотворительный проект “Перспективы” - стремится улучшить условия жизни детей и взрослых с тяжелыми умственными и физическими нарушениями;

3. Волонтерская организация “ Старость в радость” - помогает пожилым людям в домах престарелых и больницах;

4. Приют для бездомных “Ночлежка” - занимается борьбой с бездомностью и оказывает помощь людям, оставшимся без жилья;

5. Проект “Открытый город” - занимается организацией субботников и реставраций объектов культурного наследия города;

6. Приюты для бездомных животных “Островок надежды” и “Ржевка” - предоставляет приют для животных, оказавшихся на улице, обеспечивает их кормом и медицинской помощью;

7. Благотворительная общественная организация “Мята” - оказывает помощь детям в трудной жизненной ситуации, помогает им получить образование, сопровождает на занятия в кружки, секции и к репетитору;

8. Проект “Фудшеринг” - организация доставки продуктов тем, кто не может себе ее приобрести;

Перечень дел для помощи тем, кто в ней нуждается:

1. Ежемесячный сбор денежных средств классом/школой на благотворительность, т.к. для благотворительных фондов важна именно регулярность пожертвований для планирования своей работы;

2. Организовать в классе/школе сбор одежды, обуви, книг, канцелярии, средств личной гигиены, электронной техники для дальнейшей передачи благотворительным организациям;

3. Установить в классе/школе контейнеры для раздельного сбора мусора;

4. Устроиться волонтером в приют для бездомных животных, дом престарелых и т.д.