7класс

Часть 2 страница 74, ГДЗ к учебнику по истории России 7 класс Арсентьев, Данилов с ответом на вопросы

Страница 74

Читаем и анализируем

Вопрос 1. Определите время и место создания данного документа.

Документ был создан весной 1654 года в России, подписан Алексеем Михайловичем в Москве, либо резиденции царя в Коломенском.

Вопрос 2. От кого и кому подавалась эта жалованная грамота?

Грамота подавалась от царя Алексея Михайловича гетману Богдану Хмельницкому, представлявшему население земель Войска Запорожского.

Вопрос 3. С какими событиями связано появление данного документа?

Грамота была связана с просьбой Богдана Хмельницкого о принятии земель Войска Запорожского в состав России, которая была одобрена Земским собором 1653 года.

Вопрос 4. Какие казачьи права и привилегии перечисляются в тексте документа?

В тексте перечисляются казачьи права и привилегии: данные польским королем и князьями вольности, самостоятельный суд и законы, состав реестрового казачества в 60 000 человек, выборность гетмана, неприкосновенность земельной собственности, сохранение большей части международных переговоров на усмотрение гетмана (кроме переговоров с Речью Посполитой и Османской империей).

В учебнике перечисляются те же самые привилегии, однако добавляются: сохранение административного деления, выборность иных должностных лиц помимо гетмана, сословные права казаков, горожан и духовенства.

Вопрос 5. Как, согласно документу, происходило назначение гетмана?

Согласно документу, новый гетман избирался населением земель Войска Запорожского после смерти старого.

Вопрос 6. Как вы думаете, почему гетманам было запрещено самостоятельно вступать в переговоры с турецким султаном и польским королём?

Царь Алексей Михайлович переживал, что самостоятельные переговоры с турецким султаном и Речью Посполитой могут привести к обострению обстановки в районе земель Войска Запорожского, а также что они могут договориться без ведома царя и напасть на Россию.

Думаем, сравниваем, размышляем

Вопрос 1.

В повести “Тарас Бульба” изображено казачье общество, которое жило по суровым военным обычаям.

В тексте показывается иерархичность казачьей жизни, где младший подчиняется старшему, а старшие разделены между собой согласно положению в обществе.

Кроме того, в повести изображено крайне милитаризованное общество, в котором обучение сыновей Бульбы в Киеве ценится меньше, чем умение сражаться на поле боя, а материнские чувства любви и привязанности считаются жалкими и недостойными внимания.

Как конные воины, постоянно находящиеся либо в битве, либо в ее поисках, казаки крайне мобильны, часто покидают дома на длительное время, однако жизнь их посвящена не только непосредственным сражениям, но и попыткам договориться с влиятельными соседями. На словах они стремятся действовать по чести, но часто оказываются в ситуации, когда это сложно или вовсе невозможно, особенно в ситуациях лавирования между несколькими сильными сторонами.

Тем не менее, помимо характерного для военных сословий поведения, у казаков есть своя выборная система для практически любых должностей. В повести она показывается ситуативно, выборы здесь проходят открытым голосованием на базе личных симпатий и связей.

В целом, образ казачьей жизни в повести часто представлен достаточно неприглядно, однако стоит учитывать непростое положение упомянутого региона. Расположение между тремя крупными силами делает казачье общество одновременно жестко военизированным в быту, но гибким и хитрым в политическом плане.

Таким образом, в повести “Тарас Бульба” Гоголь осмысляет казачье общество именно как милитаризованное, наделяя его, с одной стороны, грубыми чертами, не признающими эмоции и науки, с другой стороны, стараясь сохранить характерные для казаков явления, такие как выборная система и сложности жизни на пограничных территориях. Несмотря на моральную неоднозначность, описанная структура общества выглядит оправданно в приведенной ситуации.

Вопрос 2.

План презентации:

1. Общая информация о Богдане Хмельницком. Родился в 1595 году, в Киевском воеводстве Речи Посполитой. Получил хорошее образование в Киеве, а после - в Ярославе и Львове, знал польский и латинский языки, умел грамотно писать и ораторствовать.

2. Турецкий плен. В 1620-1621 годах Богдан Хмельницкий попадает в турецкий плен, где становится рабом. Несмотря на тяжелую жизнь в плену, Б. Хмельницкий смог за время плена выучить татарский и турецкий языки, что помогло ему в будущем.

3. Положение при дворе Владислава IV. Стоит отметить, что несмотря на будущий переход под власть русского царя, Богдан Хмельницкий участвовал в ряде сражений на стороне польского короля и обладал заметным влиянием при дворе.

4. Восстание Богдана Хмельницкого. Личные причины. В этой части стоит отдельное внимание уделить личным причинам Богдана Хмельницкого. Личная семейная драма Хмельницкого, в результате которой, вероятно, умер один из его сыновей, и была украдена его вторая жена, Гелена, не смогла найти отклика в польском суде. Попытки добиться нужного результата и осудить виновных привели только к заключению самого Богдана Хмельницкого. С этого начинается его конфликт с Речью Посполитой. Став гетманом, он так и не простил короля и польскую шляхту, а, объединив личные причины с общим недовольством польским владычеством в землях Войска Запорожского, поднял крупное восстание.

5. Можно посвятить отдельный слайд ходу восстания.

6. Упадок после восстания и русско-польской войны. Несмотря на успехи и присоединение земель Войска Запорожского к России, итоги для самого населения были достаточно трагичные. Постоянные боевые действия со стороны поляков и татар разоряли весь регион, многие умерли от войны, голода или были уведены в плен. В этот период власть гетмана во многом держалась на его личном авторитете.

7. Смерть и последствия. Так как личный авторитет Богдана Хмельницкого не мог передаться его юному сыну, несмотря на избрание следующим гетманом 16-летнего Юрия Хмельницкого, реальная власть перешла к Ивану Выговскому. Пережившая множество потрясений земля Войска Запорожского была расколота и разорена, личные стремления Выговского и других представителей высшего казачества лишь усугубляли ситуацию.

8. Итог. Богдан Хмельницкий лично был человеком образованным, но стойко придерживающимся своих убеждений. Он не перешел в католичество, стоял на своем, добиваясь правды в суде, а после принятия обязательств стремился их соблюдать. Это привлекало людей, а также давало ему возможность договариваться с разными политическими силами. Тем не менее, некоторые его качества тяжело сказались на положении управляемой им земли, в частности недостаточная политическая гибкость.

Вопрос 3.

Земля Войска Запорожского вошла в состав России не будучи завоеванной русскими войсками, а благодаря просьбе о переходе в подданство царю Алексею Михайловичу. Гетман Богдан Хмельницкий, хотя и обладал личными причинами, по которым не любил знать Речи Посполитой, был избранным гетманом, представляющим интересы если не каждого человека в земле Войска Запорожского, то большей части свободных жителей этого региона. Несмотря на то, что источником идеи о переходе под власть русского царя, можно считать самого Богдана Хмельницкого, предложение было подтверждено дополнительно на Переяславской раде, где собрались представители запорожского казачества и отдельные представители городских жителей, чтобы обсудить вопрос перехода под власть одного из нескольких правителей. Выбран был московский царь, к которому позже и обратились с этой просьбой.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr