7класс

Параграф 17, ГДЗ к учебнику по биологии 7 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

§17. РАСТИТЕЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА

Вспомните

Страница 108

Задание 1. Какие факторы среды вам известны?

Абиотические факторы: температура, освещённость, влажность, осадки, ветер, рельеф, почва, вода

Биотические факторы: растения, животные, грибы, бактерии, вирусы, конкуренция, хищничество, симбиоз

Антропогенные факторы: загрязнение воздуха, загрязнение воды, загрязнение почвы, вырубка лесов, строительство городов, сельское хозяйство, охота, рыболовство

Задание 2. Что называют природным сообществом?

Совокупность разных видов растений, которые обитают совместно, образуя естественные группировки, называемые растительными сообществами или фитоценозами.

Растительное сообщество, или фитоценоз, - это совокупность определённых видов растений, произрастающих на относительно однородном участке земной поверхности.

Задание 3. Какую роль играют растения в природном сообществе?

1. Производители органических веществ.

2. Обеспечение кислородом.

3. Регулирование климата.

Растения испаряют воду через листья, увлажняя воздух и смягчая климат.

Тень от деревьев и кустарников снижает температуру воздуха в лесах и других растительных сообществах.

Корни растений укрепляют почву и предотвращают ее размывание ветром и водой.

4. Очистка воздуха и воды. Растения поглощают из воздуха углекислый газ и другие загрязняющие вещества.И способствуют очистке воды от загрязнений и предотвращению ее застоя.

5. Растения украшают нашу планету, принося красоту и радость в жизнь человека.

Страница 111

Проверьте себя

Задание 1. Что называют растительным сообществом?

Растительное сообщество, или фитоценоз - это совокупность определённых видов растений, произрастающих на относительно однородном участке земной поверхности.

Задание 2. Какие растительные сообщества вы знаете?

Тундра (мхи, лишайники, карликовые деревья, низкорослые кустарники, травы).

Лес:

Хвойный лес: (тайга) ель, сосна, пихта, лиственница.

Смешанный лес: ель, сосна, берёза, дуб, липа.

Лиственный лес: берёза, дуб, липа, клён, ясень, осина.

Степь: многолетние травы на чернозёмных почвах.

Пустыня: засухоустойчивые растения (полынь, солянки, саксаул).

Луг: многолетние злаки, бобовые, разнотравье.

Болото: растения на бедных, холодных и переувлажнённых почвах (торфяные мхи, осоки, клюква).

Водные сообщества (растения в пресных внутренних водоёмах и морских материковых отмелях).

Искусственные сообщества (агрофитоценозы): сельскохозяйственные поля, сады, создаваемые человеком.

Задание 3. Что такое растительность?

Растительность - совокупность растительных сообществ (фитоценозов) определённой территории.

Задание 4. Что такое флора?

Флора - видовой состав (совокупность видов) растений, которые встречаются на определённой территории (на одном материке, в стране, районе или на всём земном шаре).

Задание 5. В чём сходство и различие понятий «растительность» и «флора»?

И «растительность», и «флора» отражают растительный мир определенной территории.

Но растительность - это совокупность растительных сообществ, а флора - это список всех растений, которые встречаются на данной территории.

Задание 6. Почему весной и осенью наблюдается смена растительного покрова?

Смена растительного покрова весной и осенью связана с сезонными изменениями климата.

С потеплением почвы и воздуха растения просыпаются от зимнего сна, начинают расти и цвести.

С охлаждением почвы и воздуха растения заканчивают свой рост, листья меняют цвет и опадают.

Подумайте!

Задание 1. Почему видовой состав растений в северных районах менее разнообразен, чем в южных?

Северные районы характеризуются более холодным климатом, короткой продолжительностию светового дня, Годовым количеством осадков.

Более низкие температуры замедляют процессы фотосинтеза и роста растений, что ограничивает рост и разнообразие растений.

Количество осадков в северных районах часто бывает ниже, что также может ограничивать рост растений.

В южных районах сезон роста длится дольше, что способствует большему разнообразию растений и их видовому составу.

Задание 2. Представьте, что вы отправляетесь изучать редкие растения лесного сообщества. Какие бы вопросы вы поставили перед собой в этом исследовании?

Какие редкие виды растений встречаются в данном лесном сообществе?

Каковы их биологические особенности и требования к условиям произрастания?

Какие факторы угрожают их существованию (антропогенное воздействие, изменение климата, болезни, вредители)?

Какие меры необходимы для сохранения этих видов?

Какие программы по сохранению редких растений существуют в данном регионе?

Задание 3. Как вы думаете, какое влияние может оказывать болото на жизнь ближайшего леса, реки?

Болото делает почву более влажной и способствуя росту влаголюбивых видов растений. Смягчает температурные колебания в лесу, что особенно важно в зимнее время.

Может служить источником питательных веществ для леса за счет разложения органических остатков.

В случае повышения уровня воды в болоте может произойти заболачивание леса и реки, что может привести к изменению видового состава и ухудшению условий для растений и к ухудшению экологического состояния реки.

Может служить резервуаром воды, регулируя ее поток в реку и предотвращая резкие перепады уровня воды.

Страница 112

«Моя лаборатория»

Задание 1. Приведите примеры растительных сообществ, встречающихся в вашей местности.

Новосибирск расположен в лесостепной зоне, поэтому в его окрестностях встречаются:

Лесные сообщества:

Сосновые боры встречаются как чистые, так и смешанные с березой, осиной, елью.

Березовые колки часто встречаются на более плодородных почвах в переходной зоне между лесом и степью.

Осиновые рощи растут рядом с березовыми колками, особенно на влажных почвах.

Еловые леса встречаются реже, чем сосновые боры, как правило, в более влажных местах и на плодородных почвах.

Смешанные леса сочетают в себе разные древесные породы (сосна, ель, береза, осина).

Луговые сообщества:

Луга встречаются в долинах рек, на пойменных территориях, с богатой травянистой растительностью.

Степные участки встречаются на более сухих почвах, характеризуются преобладанием степных трав.

Водные сообщества:

В реках и озерах встречаются различные водные растения, например, кувшинки, камыши, тростники.

В Новосибирске большая часть растительных сообществ подверглась антропогенному воздействию, что привело к изменению их видового состава и структуры.

Задание 2. Изучите влияние хозяйственной деятельности человека на растительные сообщества вашей местности.

Хозяйственная деятельность человека оказывает значительное влияние на растительные сообщества Новосибирска.

Отрицательное влияние:

Для строительства, промышленности и сельского хозяйства происходит вырубка лесов, что к изменению видового состава и структуры лесов.

Промышленные предприятия, транспорт загрязняют воздух, воду и почву, что отрицательно влияет на рост и развитие растений.

Строительство зданий, дорог, и других объектов приводит к уничтожению естественных растительных сообществ и их замене на антропогенные ландшафты.

В сельском хозяйстве и садоводстве применяются удобрения и пестициды, которые могут загрязнять почву и отрицательно влиять на рост и развитие растений.

Положительное влияние:

Создание заповедников и национальных парков.

Высадка деревьев и кустарников.

Просветительская работа с населением о значении растительности и о необходимости ее охраны способствует изменению отношения к природе и сохранению растительных сообществ.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Растительное сообщество: Осиновые рощи

Наблюдения за весенними явлениями в жизни растений:

Дата
Весенние явления, замеченные в природе
Сельскохозяйственные работы, проводимые в это время
15 марта
Начало таяния снега. Появляются первые проталины.
Подготовка почвы к посеву: вспашка, боронование.
20 марта
Зацветает ольха. Продолжительность цветения около 2 недель.
25 марта
Зацветает мать-и-мачеха. Продолжительность цветения около 3 недель.
30 марта
Начинают распускаться почки на орешнике.
5 апреля
Зацветают ранние подснежники: хохлатка, медуница, прострел. Продолжительность цветения у каждого вида около 2 недель.
Посев ранних овощных культур (редис, морковь, салат, шпинат).
10 апреля
Начинают распускаться листья на березе.
15 апреля
Начинают распускаться листья на осине.
20 апреля
Зацветает одуванчик. Продолжительность цветения около 4 недель.
1 мая
Зацветает вишня. Продолжительность цветения около 2 недель.
Посев картофеля, огурцов, томатов, перцев, баклажанов.
5 мая
Зацветает сирень. Продолжительность цветения около 2 недель.
10 мая
Зацветает ландыш. Продолжительность цветения около 3 недель.
Высадка рассады цветочных культур (петуния, бархатцы, астры).
15 мая
Распускаются листья на липе.
Сообщить об ошибке
Закрыть