11класс

Параграф 2—3, ГДЗ по всеобщей истории за 11 класс к учебнику Мединского

Страница 23

Глава I. §2—3. США и страны Западной Европы во второй половине XX в.

Вопрос перед параграфом

Какими явлениями в странах Запада сопровождалось возникновение общества потребления?

Возникновение общества потребления изменило весь облик стран Запада. Выросли реальные доходы и численность среднего класса. Рядовая семья теперь могла купить автомобиль, бытовую технику и собственный дом. Изменилось положение женщины. Одновременно массовое производство породило вездесущую рекламу и постоянную смену моды. Целью жизни людей становилось потребление благ. Внешне благополучное общество сохраняло бедность и расовую дискриминацию в США. Держалось оно и на дешёвых ресурсах бывших колоний. Поэтому 1960-е гг. принесли Западу движение за гражданские права, молодёжные бунты и социальный кризис.

Страница 24

Вопросы к пунктам параграфа

О чём свидетельствовала популярность подобных каталогов?

Массовые товарные каталоги 1960-х гг. показывали: в странах Запада сложилось общество потребления. Реальные доходы за 1950-е гг. в Западной Европе выросли вдвое. Всё более широкие слои населения покупали одежду, обувь, мебель, бытовые товары. Корпорации наладили массовое производство товаров широкого потребления и боролись за лидерство на рынке. Вездесущая реклама врывалась в жизнь людей. Каталог приходил прямо в семью и подталкивал покупать больше, тем более что мода менялась всё чаще.

Страница 26

Вопросы к пунктам параграфа

1. Почему возникло общество потребления?

Общество потребления сложилось в странах Запада на волне послевоенного экономического подъёма, которому помог план Маршалла. За 1950-е гг. реальные доходы в Западной Европе выросли вдвое, а в США — более чем на 20 %. Людям стали доступны водопровод, стиральная машина, телевизор, автомобиль, собственный дом. Корпорации наладили массовое производство товаров широкого потребления. Реклама и частая смена моды заставляли покупать всё новые вещи. Это благоденствие во многом держалось на дешёвых ресурсах бывших колоний. Запад продолжал выкачивать их методами неоколониализма.

2. Какие положительные и отрицательные стороны общества потребления вы можете назвать?

Общество потребления заметно подняло уровень жизни на Западе. Широким слоям стали доступны канализация, водопровод, бытовая техника, автомобиль и собственный дом. Росла численность среднего класса, менялось положение женщины, семьи больше заботились о качестве образования детей. Была и отрицательная сторона: целью жизни людей становилось потребление благ. Моду и вкусы задавали крупные концерны и корпорации, и делали это ради собственной выгоды. Бедность при этом не исчезла: 15 % населения США оставалось за чертой официально признанного уровня бедности. Наконец, само «благоденствие» во многом держалось на эксплуатации бывших колоний. Не случайно выдающиеся деятели культуры — итальянские кинорежиссёры-неореалисты, Э. Хемингуэй, Г. Бёлль, А. Камю — противостояли потребительству и стяжательству.

3. Почему символом наступления новой эпохи стал именно Дж. Кеннеди?

Дж. Кеннеди стал символом новой эпохи благодаря личному обаянию. Средства массовой информации «раскрутили» его образ как эталон «настоящего мужчины». Блестящая карьера, красавица жена Жаклин и даже роман с кинозвездой М. Монро превратили президента в живое воплощение «американской мечты». К ней и стремилось общество потребления. Кеннеди сочувствовал борьбе негритянского населения за гражданские права и пытался навести порядок в работе спецслужб. Он отвечал ожиданиям перемен. Его убийство 22 ноября 1963 г. в Далласе только закрепило за ним образ героя нового времени.

Страница 27

Вопросы к пунктам параграфа

1. Какие основные права закрепляла Всеобщая декларация прав человека?

Всеобщую декларацию прав человека приняла Генеральная Ассамблея ООН в 1948 г. Она закрепила за каждым человеком право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, равенство перед законом и гражданство. Эти права не зависят от расы, пола, языка, религии и происхождения. Декларация гарантировала тайну личной жизни и переписки, неприкосновенность жилища, свободу вероисповедания. Каждый вправе иметь убеждения и выражать их в печати и на мирных манифестациях. К социальным правам отнесены труд с достойным вознаграждением, создание профсоюзов, отдых и образование. Наконец, Декларация ввела презумпцию невиновности и право свободно участвовать в тайном голосовании. Она запретила пытки, жестокое обращение с заключёнными и аресты без обоснованного обвинения.

2. Как вы считаете, насколько провозглашённые в ней права в действительности могли быть реализованы в странах Запада?

Права Всеобщей декларации соблюдались в странах Запада далеко не полностью. В США сохранялась сегрегация: отдельные школы, магазины, клиники, церкви и места в транспорте. Демонстрантов избивали, арестовывали и поливали из брандспойтов. Нарушалось и равенство перед законом: расистские законы принимали сами белые власти южных штатов. Террор против негритянского населения вёл Ку-клукс-клан. Право на труд с достойным вознаграждением оставалось недостижимым для тех 15 % американцев, которые жили за чертой бедности. Реальными эти права становились лишь по мере борьбы самих граждан. Именно движение за гражданские права заставило Л. Джонсона подписать в 1964 г. Закон о гражданских правах.

Страница 28

Вопросы к пунктам параграфа

1. Какие объединения возникли в ходе процесса европейской интеграции?

Европейская интеграция началась с Совета Европы, созданного в 1949 г. Это было политическое объединение стран, которые обещали соблюдать демократические нормы. По инициативе французского министра иностранных дел Р. Шумана Парижский договор 1951 г. учредил Европейское объединение угля и стали. Это был таможенный союз в ряде отраслей экономики. В него вошли Франция, ФРГ, Италия, Бельгия, Нидерланды и Люксембург. В 1957 г. в Риме те же государства подписали договор об образовании Европейского экономического сообщества (ЕЭС). В 1960—1980-х гг. к ЕЭС присоединились почти все страны Западной Европы.

2. Какие цели преследовали политики и общественные деятели, начав объединять Европу?

Создатели европейских сообществ хотели совместно распоряжаться ресурсами, которые многие годы были причиной конфликтов. Это прежде всего уголь и сталь: из-за них ещё с XIX в. тянулось франко-германское противостояние. Вторая цель была экономической. Кооперация помогала эффективнее использовать промышленные мощности и ускоряла подъём в каждой из стран. Римский договор распространил правила сообщества на всю экономику участников. Он дал свободу передвижения капиталов, услуг и рабочей силы. Он же ввёл совместное регулирование использования атомной энергии. Совет Европы добавил к этому политическую цель — соблюдение демократических норм во внешней и внутренней политике.

Страница 29

Вопросы к пунктам параграфа

Используя дополнительные материалы, составьте хронологическую таблицу отмены карточной системы в ФРГ, Франции, Великобритании, СССР, других странах Европы.

Графы такой таблицы — страна; год отмены карточек; обстоятельства отмены.

1. СССР; декабрь 1947 г.; карточки отменены вместе с денежной реформой, раньше, чем в большинстве воевавших стран Европы.

2. ФРГ; 1948—1950 гг.; основную часть нормирования сняли денежная реформа 1948 г. и новая стабильная валюта. Отдельные карточки сохранялись: в учебнике показана карточка на хлеб и мясо, выданная в Гамбурге в декабре 1949 г.

3. Франция; 1949 г.; нормирование прекращено по мере восстановления сельского хозяйства. Помог и начавшийся экономический подъём, которому дал толчок план Маршалла.

4. Великобритания; 1954 г.; страна дольше всех на Западе держала карточки, последними отменены нормы на мясо.

5. Другие страны Европы; конец 1940-х — начало 1950-х гг.; в Италии карточная система отменена в 1949 г. В странах Восточной Европы — в начале 1950-х гг.

Страница 30

Вопросы к пунктам параграфа

1. Какая политическая система утвердилась в ФРГ?

По Конституции 1949 г. ФРГ стала федеративной парламентской республикой. Земли, то есть субъекты федерации, получили широкую автономию, а канцлер утверждался парламентом — бундестагом. Президента избирал парламент, и полномочия его были резко ограничены. Сложились две крупнейшие политические силы. С одной стороны — консервативный Христианско-демократический союз (ХДС) вместе с Христианско-социальным союзом (ХСС). С другой — Социал-демократическая партия Германии (СДПГ). ХДС поддержала либеральная Свободная демократическая партия (СвДП). Канцлером стал лидер ХДС К. Аденауэр.

2. Каковы причины германского «экономического чуда»?

Германское «экономическое чудо» подготовили прекращение выплат репараций и новая стабильная валюта. В 1955 г. ФРГ вступила в НАТО, но осталась под ограничениями на развитие армии. На военные нужды она тратила незначительные средства. Переселенцы с востока и вернувшиеся из СССР военнопленные дали дешёвую, но квалифицированную и дисциплинированную рабочую силу. Министр экономики Л. Эрхард положил в основу политики социальное рыночное хозяйство. Налоги от частных корпораций шли на помощь слабым слоям и на развитие нового производства. Советы, созданные на предприятиях, допустили рабочих и служащих к производственным решениям. За 1950-е — первую половину 1960-х гг. валовой национальный продукт ФРГ утроился.

Страница 34

Вопросы к пунктам параграфа

1. Какие меры предпринял президент Ш. де Голль для наведения в стране порядка?

Ш. де Голль в разгар событий мая 1968 г. вылетел в Германию, где стояла группа французских войск. Там он договорился с генералами о поддержке. Затем в столицу вошли войска. Президент заявил, что стране угрожает коммунистическая диктатура, распустил парламент и назначил всеобщие выборы. На улицы вышли сотни тысяч его сторонников, им раздавали оружие. В июне студентов вытеснили из Сорбонны, и забастовки прекратились. Так же решительно он действовал и раньше. Выступления «ультра» в Алжире были подавлены, а созданную ими Организацию тайной армии (ОАС) разгромили к 1963 г.

2. Чем были недовольны французские студенты, вышедшие на баррикады в мае 1968 г.? Почему значительная часть французов поддержала студенческие выступления?

Французские студенты бунтовали прежде всего из-за собственного положения. В 1960-х гг. их число резко выросло. «Перепроизводство» специалистов обернулось безработицей среди молодёжи и худшими условиями жизни. Не устраивали их и авторитарная регламентация жизни, ценности общества потребления, политика, которую определяли бюрократия и большой бизнес. В моде были марксистские и анархистские идеи. Поддержать студентов французов заставила жестокость полиции. После разгона демонстрации в начале мая возмутилась общественность. Преподаватели объявили забастовку, к стачке присоединились крупнейшие профсоюзы. Рабочие воспользовались моментом, чтобы выдвинуть свои требования, и забастовка стала всеобщей. Профсоюзы добились прибавки к зарплате в 15 % и 35-часовой рабочей недели.

Страница 35

Вопросы к пунктам параграфа

Объясните смысл карикатуры. Почему президент США Г. Трумэн изображён наступившим на хвост грустному британскому льву и взвешивающим его?

Карикатура В. Павчинского 1950 г. показывает, во что план Маршалла превратил отношения США и Великобритании. Тощий, ободранный лев в цилиндре с британским флагом — это сама Великобритания. Она разорена войной и теряет колонии. Знак доллара на станине весов говорит, чем теперь измеряют её положение. Г. Трумэн держит под мышкой свёрнутый «ПЛАН МАРШАЛЛА» и сам передвигает гирьку. Американцы отмеряют помощь по своему усмотрению. Они и решают, чего стоит бывшая владычица морей. Президент США наступил на хвост льва. Значит, вчерашняя великая держава лишилась свободы действий и попала в зависимость от американских денег.

1. Какие две силы соперничали в политической жизни Великобритании?

В политической жизни Великобритании друг другу противостояли Консервативная и Лейбористская партии. Консерваторов поддерживал крупный капитал, за лейбористами стояли профсоюзы. В 1945—1951 гг. правительство лейбориста К. Эттли создало систему бесплатного медицинского обслуживания. Оно же национализировало металлургическую и угольную промышленность, транспорт и энергетику. В 1951 г. к власти вернулся консерватор У. Черчилль. Он провёл частичную денационализацию, но сохранил систему социального обеспечения. В 1964 г. лейбористы во главе с Г. Вильсоном снова взяли верх.

2. Что тормозило развитие британской экономики?

Британскую экономику тормозила привычка компаний работать в колониях, где они были избавлены от конкуренции. После распада британской колониальной системы в 1945—1960 гг. промышленность тяжело приспосабливалась к новым условиям. Страна отгораживалась от континентальной Европы таможенными тарифами. Когда же она решила вступить в ЕЭС, то натолкнулась на противодействие де Голля. Членом сообщества Великобритания стала только в 1973 г. Мешали и внутренние причины. Лейбористы национализировали отрасли, но наладить эффективное управление предприятиями не смогли. Правительство же консерваторов старалось избегать перемен.

Страница 37

Вопросы к пунктам параграфа

1. В чём заключалась система расовой сегрегации в США?

Сегрегация означала принудительное разделение белых и чёрных американцев в повседневной жизни. Рабство отменили ещё в 1863 г., но реальная власть в южных штатах оставалась в руках белых. Они установили для чернокожих отдельные школы, магазины, клиники и церкви, отдельные места в общественном транспорте. Повсюду висели таблички «Только для белых» и «Только для чёрных». Белые получали куда больше общественных благ. Это была система дискриминации — ограничения прав личности по признакам, от неё не зависящим. В результате негры жили беднее, получали худшее образование, раньше умирали и могли претендовать только на низкооплачиваемую работу.

2. Какие методы борьбы против расовой дискриминации считал возможным использовать М. Кинг? Использовали ли противники дискриминации иные методы?

М. Кинг был пастором и считал, что система расовой сегрегации противоречит христианству. Поэтому он выдвинул идею ненасильственного сопротивления. Он призывал бойкотировать автобусные компании и другие организации, которые поддерживали сегрегацию. Кинг лично участвовал в демонстрациях, и за это его неоднократно арестовывали. Люди сидели на дорогах и у входов в здания, перекрывали движение и мешали работе чиновников. Другие противники дискриминации выбирали иные методы. Появились призывы создать на территории США независимое негритянское государство. Организации белых и чёрных экстремистов развернули террор. В 1965—1968 гг. на улицах американских городов шли кровавые столкновения между белыми, чёрными и армией.

Страница 39

Вопросы к пунктам параграфа

1. Против чего выступала значительная часть молодёжи в 1960-е гг.? Какие идеи её вдохновляли?

Молодёжь 1960-х гг. выступала против авторитарной регламентации своей жизни. Не принимала она и правительственную политику, которую формировали бюрократия и большой бизнес. Огромное возмущение вызывала война во Вьетнаме. Американские студенты не желали сражаться в далёкой стране ради непонятных им целей. Движение солидарности с ними охватило Францию, ФРГ и другие страны Запада. Молодые люди отвергали ценности общества потребления и стяжательство, а заодно и бюрократическое государство, которое прикрывалось демократическим фасадом. Вдохновляли их идеи «новых левых», соединявшие марксизм, анархизм и фрейдизм. Г. Маркузе считал революционной силой саму молодёжь. Ж.-П. Сартр же утверждал, что человек должен быть свободен и сам творить своё существование.

2. Какие изменения произошли в 1960-е гг. в мировоззрении значительной части молодёжи?

Часть молодых людей в 1960-е гг. вовсе отказалась от официальной культуры. Так началось движение хиппи. Оно звало жить на природе или странствовать из города в город, вести свободный духовный поиск и слушать музыку. Многих хиппи погубило увлечение наркотиками. Консервативная культура первой половины XX в. ушла в прошлое. Отношения между людьми стали более открытыми, раскованными и демократичными. Свободнее стали и отношения между полами — так называемая «сексуальная революция». Перемены коснулись и церкви: Второй Ватиканский собор 1962—1965 гг. разрешил богослужение на национальных языках. Была у этого и обратная сторона. Люди отказались от норм поведения, выработанных веками. Это привело к явлениям, которые в полную силу заявили о себе в начале XXI в. Тогда навязанные «новые правила» обернулись свободой для одних и несвободой для других.

Страница 40

Вопросы к пунктам параграфа

1. Против чего и за что выступали участники массовых социальных движений в Германии и Италии? Чего им удалось добиться?

В Италии участники молодёжных выступлений бросили вызов консервативному режиму Христианско-демократической партии (ХДП). Затем к движению за демократизацию и социальную справедливость присоединилась большая часть среднего класса. Громко прозвучало требование права на развод, запрещённого в католической Италии. В 1974 г. под напором массового общественного движения разводы разрешили. Итальянские рабочие в ходе забастовок 1968—1969 гг. создавали фабрично-заводские советы. Те контролировали работу администрации, и правительство их узаконило. В Германии мощные стачки 1969 г. привели социал-демократов к победе на выборах. Экономическая демократия продвигалась там с опорой на профсоюзы и рабочие советы.

2. Какие последствия имел социальный кризис конца 1960-х гг.?

«Бурные шестидесятые» породили на Западе новую культуру и активное гражданское общество. Значительную роль стал играть сплотившийся средний класс. Его доход давали не рабочие руки и не крупные капиталы, а информация, знания, интеллект. Оборотной стороной кризиса стал террор. Ультраправые организации в Италии и Германии убивали левых активистов. Они взрывали бомбы в местах скопления людей, например на вокзале в Милане. В Великобритании вели террор члены Ирландской республиканской армии. В июне 1968 г. в США застрелен Р. Кеннеди — кандидат в президенты, брат убитого ранее президента.

Страница 41

Вопросы и задания

Задание 1. Раскройте сущность модели государства всеобщего благоденствия.

Государствами всеобщего благоденствия западные СМИ называли страны, где всё более широкие слои населения получали доступ к благам цивилизации. Это канализация, водопровод, газовая плита, стиральная машина, телевизор, автомобиль и собственный дом. Суть модели в том, что государство перераспределяет часть средств в пользу нуждающихся. Налоги от частных корпораций идут на социальные выплаты, медицину и образование. Так устроены бесплатное медицинское обслуживание в Великобритании и социальное рыночное хозяйство ФРГ. Такая политика сглаживала социальное напряжение и поднимала уровень жизни. Оплачивали её во многом дешёвые ресурсы, которые Запад по-прежнему выкачивал из бывших колоний. Бедность внутри самих западных стран не исчезла. За чертой официально признанного уровня бедности жили 15 % населения США.

Задание 2. Охарактеризуйте основные направления политики Ш. де Голля.

Ш. де Голль прежде всего укрепил государственную власть. В 1958 г. он получил чрезвычайные полномочия и провёл на референдуме новую конституцию. Так возникла Пятая республика. Президент стал в ней главой исполнительной власти, мог отклонять принятые парламентом законы и издавать декреты. Второе направление — расставание с колониями. В 1960 г. независимость получило большинство заморских владений, в 1962 г. — Алжир. Мятеж «ультра» и ОАС были подавлены. Третье — модернизация экономики. Основаны аэрокосмическая промышленность и атомная энергетика, усилено государственное регулирование, укреплён курс франка. Четвёртое — самостоятельная внешняя политика. Де Голль потребовал от США обменять 1,5 млрд бумажных долларов на золото. Он закрыл в стране штаб-квартиру и военные базы НАТО, а в 1966 г. вывел Францию из военной организации блока. Началось и сближение с СССР: генерал выдвинул идею «общеевропейского дома».

Задание 3. Почему баррикадное противостояние завершилось бескровно и Франции удалось избежать гражданской войны?

Баррикадное противостояние мая 1968 г. окончилось бескровно. Ни одна из сторон не решилась довести дело до войны. Лидеры антиправительственного движения гражданской войны не хотели и не смогли выдвинуть реалистичную политическую программу. Ш. де Голль заручился поддержкой генералов и ввёл в столицу войска. Затем он перешёл в контрнаступление законным путём: распустил парламент и назначил всеобщие выборы. На улицы вышли сотни тысяч его сторонников. Профсоюзы к тому же добились на переговорах прибавки к зарплате в 15 % и 35-часовой рабочей недели. Забастовщикам пришлось прекратить стачки. В июне студентов вытеснили из Сорбонны, осенью они вернулись к занятиям. Это было самое бескровное в истории страны завершение баррикадного противостояния.

Задание 4. Почему именно студенческое движение стало детонатором массовых социальных выступлений?

Студенчество оказалось той средой, где противоречия западного общества ощущались острее всего. В 1960-х гг. число студентов резко выросло. «Перепроизводство» специалистов обернулось всплеском безработицы среди молодёжи и худшими условиями жизни. Студентов не устраивали авторитарная регламентация их жизни и ценности общества потребления. Возмущали их и война во Вьетнаме, и политика, которую формировали бюрократия и большой бизнес. Жестокий разгон демонстрации в начале мая 1968 г. всколыхнул общественность. За студентов вступились преподаватели, затем крупнейшие профсоюзы. Протест перерос во всеобщую забастовку. Так студенческое движение и стало детонатором — его пример подхватили «новые левые» во всех странах Запада.

Задание 5. Что означает концепция социального рыночного хозяйства?

Концепцию социального рыночного хозяйства разработал министр экономики ФРГ Л. Эрхард. Это экономическая система, которая соединяет достижения рынка с перераспределением средств в пользу нуждающихся. Налоги от частных корпораций шли в том числе на помощь экономически слабым слоям и на развитие нового производства. Советы, созданные на предприятиях, позволили рабочим и служащим участвовать в производственных решениях. Концепция стала теоретической основой социально-экономической политики ФРГ и одной из причин германского «экономического чуда».

Задание 6.

1. Общее у ФРГ, Франции и Великобритании — послевоенный подъём, которому помог план Маршалла. Везде рос уровень жизни и складывалось общество потребления. Всюду сложились развитая система социальных гарантий и заметная роль государства в экономике. Правительства национализировали или регулировали отрасли и перераспределяли средства в пользу нуждающихся.

2. Различались факторы роста. ФРГ выигрывала от прекращения выплат репараций и новой стабильной валюты. Военные расходы после вступления в НАТО в 1955 г. оставались малыми. Помогали дешёвая и квалифицированная рабочая сила переселенцев и социальное рыночное хозяйство Л. Эрхарда. Валовой национальный продукт ФРГ утроился. Франция при Ш. де Голле создавала новые отрасли — аэрокосмическую промышленность и атомную энергетику. Государственное регулирование там усиливалось. Но огромные средства уходили на удержание Алжира. Великобритании мешали затянувшийся распад колониальной системы и неэффективное управление национализированными предприятиями.

3. Великобритания развивалась медленнее из-за колониальной привычки своих компаний. В колониях они были избавлены от конкуренции. После распада колониальной системы в 1945—1960 гг. перестройка промышленности шла тяжело. От континентальной Европы страна закрывалась таможенными тарифами. Она натолкнулась на противодействие де Голля и вступила в ЕЭС только в 1973 г. К этому добавилась нерешительность консерваторов, избегавших перемен. Сказалась и неудача лейбористов: наладить эффективное управление национализированными отраслями они не смогли.

Задание 7. Как вы полагаете, чьими идеями руководствовался М. Кинг, выступив инициатором кампаний массового ненасильственного неповиновения?

М. Кинг опирался прежде всего на христианское учение. Он был пастором и считал, что система расовой сегрегации противоречит христианству. Отвечать злом на зло, по его убеждению, нельзя. Второй источник его идей — опыт Махатмы Ганди. Тот создал в Индии теорию ненасильственного сопротивления, названную сатьяграхой. Ею он и добился освобождения страны от Британии. Отсюда и методы Кинга. Он призывал бойкотировать автобусные компании и другие организации, поддерживавшие сегрегацию. Людей он выводил на мирные массовые демонстрации и был готов идти под арест. Сам Ганди пришёл к этому пути под влиянием книг русского писателя Льва Толстого.

Работаем с хронологией

Расположите в хронологическом порядке следующие события: учреждение Пятой республики во Франции; убийство Дж. Кеннеди; принятие ФРГ в НАТО; победа социал-демократов на парламентских выборах в ФРГ; создание ЕЭС; убийство М. Кинга.

Раньше других названных событий состоялось принятие ФРГ в НАТО — 1955 г. Затем идёт создание Европейского экономического сообщества (ЕЭС) по Римскому договору — 1957 г. Следом — учреждение Пятой республики во Франции в 1958 г. Тогда французы одобрили на референдуме новую конституцию, а в декабре избрали президентом Ш. де Голля. Дальше — убийство Дж. Кеннеди в Далласе 22 ноября 1963 г. и убийство М. Кинга в апреле 1968 г. Замыкает ряд победа социал-демократов на парламентских выборах в ФРГ — 1969 г. Принесли её мощные стачки немецких рабочих.

Работаем с понятиями

Используя словарь, дайте определение понятия «инфляция». Приведите примеры проявления этого явления из вашего опыта.

Инфляция, по словарю учебника, — рост цен, вызванный ростом денежной массы и другими факторами. Из-за неё деньги обесцениваются. Поэтому доходы населения и считают реальными, то есть с поправкой на инфляцию. Именно так в учебнике подсчитан их рост в Западной Европе и США за 1950-е гг. Знакомые каждому проявления инфляции — подорожание проездного билета, хлеба или школьных тетрадей за год. На ту же сумму карманных денег через год удаётся купить меньше, чем прежде. Заметна инфляция и в другом: зарплаты, пенсии и стипендии приходится регулярно повышать. Иначе прожить на них становится труднее.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2—3 явления.

Возникновение общества потребления в странах Запада сопровождалось тремя заметными явлениями.

1. Выросло благосостояние. Реальные доходы за 1950-е гг. в Западной Европе удвоились, ширился средний класс. Семьям стали доступны бытовая техника, автомобиль и собственный дом. Массовое производство и вездесущая реклама сделали потребление благ целью жизни. Положение человека в обществе стали определять его покупки.

2. Изменился облик самого общества. В «зону процветания» устремились миллионы людей из бедных стран. Западная Европа становилась всё более мультикультурной. Набирала силу женская эмансипация, а семьи среднего класса больше заботились о качестве образования детей.

3. Обострились противоречия, которых достаток не снял. Благоденствие держалось на неоколониальной эксплуатации бывших колоний. В США сохранялись сегрегация и дискриминация, часть населения оставалась бедной. Отсюда движение за гражданские права, выступления «новых левых» и хиппи, «Красный май» 1968 г. во Франции.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr