Страница 143, ГДЗ к рабочей тетради по биологии 9 класс Пасечника серия "Линия жизни" базовый уровень новый ФГОС

Общее:

◦ Изучают работу мозга и нервной системы.

◦ Используют пересекающиеся методы (наблюдение, эксперимент).

◦ Исследуют адаптацию организма к среде.

Различия:

◦ Физиология ВНД фокусируется на механизмах работы ЦНС, нейронах, рефлексах.

◦ Психология изучает психические явления (мысли, эмоции, сознание).

Нет. Согласно учению о доминанте, в каждый момент доминирует одна ключевая мотивация, подавляя остальные.

Пример: при сильной боли (доминанта) человек не может сосредоточиться на еде.

Исключения: автоматизированные действия (ходьба и разговор) возможны, но это не истинная многозадачность, так как одна из мотиваций не требует осознанного контроля.

Безусловный рефлекс - отдергивание руки от горячего предмета - врождённая реакция на опасность.

Условный рефлекс - слюноотделение у собаки на звук звонка (опыты Павлова) - приобретённая связь между нейтральным стимулом и пищей.

Безусловные рефлексы генетически заложены, условные формируются через опыт (реакция инфузорий на соль).

Высшая нервная деятельность (ВНД) - комплекс нервных процессов в коре головного мозга, обеспечивающих сознание, мышление, обучение и адаптацию к среде через взаимодействие возбуждения и торможения (по И.П. Павлову).

Потребность - состояние нужды организма или личности в чём-либо, необходимом для выживания, развития или социальной адаптации (например, голод, жажда, стремление к знаниям).

Эмоции - субъективные реакции, отражающие отношение человека к внешним или внутренним раздражителям, связанные с удовлетворением потребностей.

Мышление - процесс анализа, синтеза и обобщения информации, направленный на решение задач, формирование понятий и познание мира.

Интеллект - врождённая способность к познанию, включающая технические, социальные и символические навыки, а также творческое мышление.