Страница 15, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к контрольным заданиям Spotlight Test Booklet (английский в фокусе)

Lisa: This lamp is really beautiful. (Эта лампа очень красивая.) 31) c Is it new? (Она новая?)

Margaret: Yes, I bought it two days ago. (Да, я купила её два дня назад.) 32) e I'm glad you like it. (Я рада, что она тебе нравится.)

Lisa: It really suits your living room. (Она очень подходит к твоей гостиной.) Where did you buy it? (Где ты её купила?)

Margaret: 33) a At the new electronics shop in the town centre. (В новом магазине электроники в центре города.)

Lisa: I've never been there. (Я там ни разу не была.) Whereabouts is it? (А где именно он находится?)

Margaret: 34) d It's just around the corner from the florist's. (Он сразу за углом от цветочного магазина.)

Lisa: Was it expensive? (Она была дорогая?)

Margaret: 35) Not at all. (Совсем нет.) b It was a bargain. (Это была выгодная покупка.) I got it for half the original price. (Я купила её за полцены.)

Lisa: Fantastic! (Здорово!) Maybe I'll go and have a look on Saturday. (Может быть, схожу туда посмотреть в субботу.)

Margaret: We can go together if you like. (Можем пойти вместе, если хочешь.)

Lisa: Great! (Отлично!) See you there. (Увидимся там.)

Tourist: Excuse me, can you help me? (Извините, вы не могли бы мне помочь?) I'm lost! (Я заблудился!)

Person: Certainly, 36) i where would you like to go? (Конечно, куда вам нужно попасть?)

Tourist: I'd like to go to the museum, but I can't find it. (Мне нужно в музей, но я не могу его найти.) Is it far? (Это далеко?)

Person: No, not really. (Нет, не очень.) 37) h It's about a five-minute walk. (Примерно пять минут пешком.)

Tourist: Maybe I should call a taxi. (Может быть, мне лучше вызвать такси.)

Person: No, it's very easy. (Нет, это очень просто.) Go along this street to the traffic lights. (Идите по этой улице до светофора.) Do you see them? (Видите его?)

Tourist: Yes, I can see them. (Да, вижу.)

Person: Right, 38) f at the traffic lights, turn left. (Так, на светофоре поверните налево.) Go straight. (Идите прямо.) The museum is at the end of the road, opposite the optician's. (Музей в конце улицы, напротив оптики.)

Tourist: Great. (Отлично.) 39) g Thanks for your help. (Спасибо за помощь.)

Person: Not at all. (Не за что.)

A Cooking with children in schools promotes the lifetime skill of healthy cooking starting at a young age. (Уроки кулинарии в школе с ранних лет прививают детям умение готовить полезную еду — навык на всю жизнь.)

The survey shows that 87 percent of fourth to eighth graders said that they cooked and made some of their meals or snacks. (Опрос показывает: 87 процентов учеников с четвёртого по восьмой класс ответили, что сами готовят себе часть еды или перекусы.)

However, teens who lack healthy cooking knowledge may rely on packaged foods or prepared foods containing questionable nutrition value. (Однако подростки, которые не умеют готовить полезную еду, могут питаться продуктами в упаковках или готовой едой сомнительной пищевой ценности.)

Introducing healthy cooking in schools has many benefits. (Уроки здоровой кулинарии в школах приносят много пользы.)

B First, children may try new and healthy foods. (Во-первых, дети могут попробовать новую и полезную еду.)

Recent research published in the Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics indicates that children engaged in tactile experiences, such as handling foods, have less food neophobia (food fear) and greater acceptance of eating a variety of foods. (Недавнее исследование, опубликованное в «Журнале Академии питания и диетологии», показывает, что дети, которые получают тактильный опыт, например держат продукты в руках, меньше страдают пищевой неофобией — страхом перед едой — и охотнее едят самую разную пищу.)

A kitchen is a learning lab for children that can involve all of their senses. (Кухня — это учебная лаборатория для детей, где могут быть задействованы все их органы чувств.)

While pouring, smelling, cutting, and feeling foods they have fun and learn without being aware of it. (Когда дети наливают, нюхают, режут и трогают продукты, они веселятся и учатся, сами того не замечая.)

C Children who cook at home show self-confidence and a feeling of contributing to their families. (Дети, которые готовят дома, проявляют уверенность в себе и чувствуют, что вносят свой вклад в жизнь семьи.)

They spend time cooking instead of engaging in screen time. (Они проводят время за готовкой, а не перед экраном.)

Children tend to skip less healthy prepared or processed snack foods as they prepare their own food more. (Чем больше дети готовят себе сами, тем реже они едят менее полезные готовые закуски и полуфабрикаты.)

Nutrition knowledge may be incomplete without hands-on activities associated with food preparation that involves handling food and cooking equipment. (Знания о питании могут оказаться неполными без практических занятий по приготовлению еды, на которых нужно обращаться с продуктами и кухонной утварью.)

D Children learn lifetime skills through practising basic maths skills such as counting, weighing, measuring; they also gain social skills by working together and communicating in the kitchen. (Дети осваивают навыки на всю жизнь, упражняясь в простой математике — считают, взвешивают, отмеряют; кроме того, они развивают навыки общения, когда вместе работают и общаются на кухне.)

Teaching cooking to children is an opportunity to teach nutrition education such as planning meals and making smarter food choices. (Уроки кулинарии — это возможность научить детей основам правильного питания, например планировать меню и разумнее выбирать продукты.)

Cooking can help children in developing responsibility. (Готовка может помочь детям развить ответственность.)

Each child has to complete a task for the meal preparation and clean-up. (Каждый ребёнок должен выполнить своё задание при приготовлении еды и уборке после неё.)

E Schools can include cooking classes as a pastime to get away from schoolwork. (Школы могут ввести уроки кулинарии как занятие, которое помогает отдохнуть от учёбы.)

Unlike other breaks, they will have fun and continue learning. (В отличие от обычных перемен, на таких занятиях дети будут и веселиться, и продолжать учиться.)

It is also an opportunity to experience the activities connected with food preparation. (Это ещё и возможность попробовать себя в делах, связанных с приготовлением еды.)

Cooking is more than satisfying hunger. (Готовка — это больше, чем просто способ утолить голод.)

Teaching your kids how to cook helps them to become healthy adults valuable to society. (Если вы научите своих детей готовить, это поможет им вырасти здоровыми взрослыми, полезными обществу.)

Cooking also strengthens the relationships between children and parents and allows them to appreciate real food. (Кроме того, готовка укрепляет отношения между детьми и родителями и позволяет им ценить настоящую еду.)

40 What healthy habits does cooking help to develop? — C (Какие полезные привычки помогает выработать приготовление еды?)

41 Do we develop social skills while cooking? — D (Развиваем ли мы навыки общения, когда готовим?)

42 What countries have cooking classes on the schedule? — – (В каких странах уроки кулинарии есть в школьном расписании? — в тексте ответа нет.)

43 Do many children cook their meals? — A (Многие ли дети сами готовят себе еду?)

44 Does the subject combine learning and fun? — E (Сочетает ли этот предмет учёбу и веселье?)

45 Why is it important to experiment with food? — B (Почему важно экспериментировать с едой?)