11класс

Страница 41, ГДЗ по всеобщей истории за 11 класс к учебнику Мединского

Страница 41

Вопросы и задания

Задание 1. Раскройте сущность модели государства всеобщего благоденствия.

Государствами всеобщего благоденствия западные СМИ называли страны, где всё более широкие слои населения получали доступ к благам цивилизации. Это канализация, водопровод, газовая плита, стиральная машина, телевизор, автомобиль и собственный дом. Суть модели в том, что государство перераспределяет часть средств в пользу нуждающихся. Налоги от частных корпораций идут на социальные выплаты, медицину и образование. Так устроены бесплатное медицинское обслуживание в Великобритании и социальное рыночное хозяйство ФРГ. Такая политика сглаживала социальное напряжение и поднимала уровень жизни. Оплачивали её во многом дешёвые ресурсы, которые Запад по-прежнему выкачивал из бывших колоний. Бедность внутри самих западных стран не исчезла. За чертой официально признанного уровня бедности жили 15 % населения США.

Задание 2. Охарактеризуйте основные направления политики Ш. де Голля.

Ш. де Голль прежде всего укрепил государственную власть. В 1958 г. он получил чрезвычайные полномочия и провёл на референдуме новую конституцию. Так возникла Пятая республика. Президент стал в ней главой исполнительной власти, мог отклонять принятые парламентом законы и издавать декреты. Второе направление — расставание с колониями. В 1960 г. независимость получило большинство заморских владений, в 1962 г. — Алжир. Мятеж «ультра» и ОАС были подавлены. Третье — модернизация экономики. Основаны аэрокосмическая промышленность и атомная энергетика, усилено государственное регулирование, укреплён курс франка. Четвёртое — самостоятельная внешняя политика. Де Голль потребовал от США обменять 1,5 млрд бумажных долларов на золото. Он закрыл в стране штаб-квартиру и военные базы НАТО, а в 1966 г. вывел Францию из военной организации блока. Началось и сближение с СССР: генерал выдвинул идею «общеевропейского дома».

Задание 3. Почему баррикадное противостояние завершилось бескровно и Франции удалось избежать гражданской войны?

Баррикадное противостояние мая 1968 г. окончилось бескровно. Ни одна из сторон не решилась довести дело до войны. Лидеры антиправительственного движения гражданской войны не хотели и не смогли выдвинуть реалистичную политическую программу. Ш. де Голль заручился поддержкой генералов и ввёл в столицу войска. Затем он перешёл в контрнаступление законным путём: распустил парламент и назначил всеобщие выборы. На улицы вышли сотни тысяч его сторонников. Профсоюзы к тому же добились на переговорах прибавки к зарплате в 15 % и 35-часовой рабочей недели. Забастовщикам пришлось прекратить стачки. В июне студентов вытеснили из Сорбонны, осенью они вернулись к занятиям. Это было самое бескровное в истории страны завершение баррикадного противостояния.

Задание 4. Почему именно студенческое движение стало детонатором массовых социальных выступлений?

Студенчество оказалось той средой, где противоречия западного общества ощущались острее всего. В 1960-х гг. число студентов резко выросло. «Перепроизводство» специалистов обернулось всплеском безработицы среди молодёжи и худшими условиями жизни. Студентов не устраивали авторитарная регламентация их жизни и ценности общества потребления. Возмущали их и война во Вьетнаме, и политика, которую формировали бюрократия и большой бизнес. Жестокий разгон демонстрации в начале мая 1968 г. всколыхнул общественность. За студентов вступились преподаватели, затем крупнейшие профсоюзы. Протест перерос во всеобщую забастовку. Так студенческое движение и стало детонатором — его пример подхватили «новые левые» во всех странах Запада.

Задание 5. Что означает концепция социального рыночного хозяйства?

Концепцию социального рыночного хозяйства разработал министр экономики ФРГ Л. Эрхард. Это экономическая система, которая соединяет достижения рынка с перераспределением средств в пользу нуждающихся. Налоги от частных корпораций шли в том числе на помощь экономически слабым слоям и на развитие нового производства. Советы, созданные на предприятиях, позволили рабочим и служащим участвовать в производственных решениях. Концепция стала теоретической основой социально-экономической политики ФРГ и одной из причин германского «экономического чуда».

Задание 6.

1. Общее у ФРГ, Франции и Великобритании — послевоенный подъём, которому помог план Маршалла. Везде рос уровень жизни и складывалось общество потребления. Всюду сложились развитая система социальных гарантий и заметная роль государства в экономике. Правительства национализировали или регулировали отрасли и перераспределяли средства в пользу нуждающихся.

2. Различались факторы роста. ФРГ выигрывала от прекращения выплат репараций и новой стабильной валюты. Военные расходы после вступления в НАТО в 1955 г. оставались малыми. Помогали дешёвая и квалифицированная рабочая сила переселенцев и социальное рыночное хозяйство Л. Эрхарда. Валовой национальный продукт ФРГ утроился. Франция при Ш. де Голле создавала новые отрасли — аэрокосмическую промышленность и атомную энергетику. Государственное регулирование там усиливалось. Но огромные средства уходили на удержание Алжира. Великобритании мешали затянувшийся распад колониальной системы и неэффективное управление национализированными предприятиями.

3. Великобритания развивалась медленнее из-за колониальной привычки своих компаний. В колониях они были избавлены от конкуренции. После распада колониальной системы в 1945—1960 гг. перестройка промышленности шла тяжело. От континентальной Европы страна закрывалась таможенными тарифами. Она натолкнулась на противодействие де Голля и вступила в ЕЭС только в 1973 г. К этому добавилась нерешительность консерваторов, избегавших перемен. Сказалась и неудача лейбористов: наладить эффективное управление национализированными отраслями они не смогли.

Задание 7. Как вы полагаете, чьими идеями руководствовался М. Кинг, выступив инициатором кампаний массового ненасильственного неповиновения?

М. Кинг опирался прежде всего на христианское учение. Он был пастором и считал, что система расовой сегрегации противоречит христианству. Отвечать злом на зло, по его убеждению, нельзя. Второй источник его идей — опыт Махатмы Ганди. Тот создал в Индии теорию ненасильственного сопротивления, названную сатьяграхой. Ею он и добился освобождения страны от Британии. Отсюда и методы Кинга. Он призывал бойкотировать автобусные компании и другие организации, поддерживавшие сегрегацию. Людей он выводил на мирные массовые демонстрации и был готов идти под арест. Сам Ганди пришёл к этому пути под влиянием книг русского писателя Льва Толстого.

Работаем с хронологией

Расположите в хронологическом порядке следующие события: учреждение Пятой республики во Франции; убийство Дж. Кеннеди; принятие ФРГ в НАТО; победа социал-демократов на парламентских выборах в ФРГ; создание ЕЭС; убийство М. Кинга.

Раньше других названных событий состоялось принятие ФРГ в НАТО — 1955 г. Затем идёт создание Европейского экономического сообщества (ЕЭС) по Римскому договору — 1957 г. Следом — учреждение Пятой республики во Франции в 1958 г. Тогда французы одобрили на референдуме новую конституцию, а в декабре избрали президентом Ш. де Голля. Дальше — убийство Дж. Кеннеди в Далласе 22 ноября 1963 г. и убийство М. Кинга в апреле 1968 г. Замыкает ряд победа социал-демократов на парламентских выборах в ФРГ — 1969 г. Принесли её мощные стачки немецких рабочих.

Работаем с понятиями

Используя словарь, дайте определение понятия «инфляция». Приведите примеры проявления этого явления из вашего опыта.

Инфляция, по словарю учебника, — рост цен, вызванный ростом денежной массы и другими факторами. Из-за неё деньги обесцениваются. Поэтому доходы населения и считают реальными, то есть с поправкой на инфляцию. Именно так в учебнике подсчитан их рост в Западной Европе и США за 1950-е гг. Знакомые каждому проявления инфляции — подорожание проездного билета, хлеба или школьных тетрадей за год. На ту же сумму карманных денег через год удаётся купить меньше, чем прежде. Заметна инфляция и в другом: зарплаты, пенсии и стипендии приходится регулярно повышать. Иначе прожить на них становится труднее.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2—3 явления.

Возникновение общества потребления в странах Запада сопровождалось тремя заметными явлениями.

1. Выросло благосостояние. Реальные доходы за 1950-е гг. в Западной Европе удвоились, ширился средний класс. Семьям стали доступны бытовая техника, автомобиль и собственный дом. Массовое производство и вездесущая реклама сделали потребление благ целью жизни. Положение человека в обществе стали определять его покупки.

2. Изменился облик самого общества. В «зону процветания» устремились миллионы людей из бедных стран. Западная Европа становилась всё более мультикультурной. Набирала силу женская эмансипация, а семьи среднего класса больше заботились о качестве образования детей.

3. Обострились противоречия, которых достаток не снял. Благоденствие держалось на неоколониальной эксплуатации бывших колоний. В США сохранялись сегрегация и дискриминация, часть населения оставалась бедной. Отсюда движение за гражданские права, выступления «новых левых» и хиппи, «Красный май» 1968 г. во Франции.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr