Страница 15, ГДЗ по всеобщей истории за 9 класс к тетради-тренажёру Медякова

Против социал-дарвинизма можно привести два аргумента. 1) Эволюционная теория Ч. Дарвина описывает законы живой природы, а человеческое общество держится на морали и праве и помогает слабым: государственная школа, например, стала социальным лифтом для малоимущих. 2) Перенесённая на международные отношения идея выживания сильнейшего оправдывала расизм, захват колоний и неуважение великих держав к малым государствам.

Название науки — физика.

М. Фарадей, Дж. К. Максвелл и М. Планк — физики: Фарадей открыл явление электромагнитной индукции, Максвелл создал классическую электродинамику и открыл электромагнитные волны, а Планк заложил основы квантовой физики.

1. Значение распространения массового образования Ю. Остерхаммель видит в том, что XIX в. заложил в этом деле основы нашего времени. Процесс ускорился после 1860 г., и к рубежу веков неграмотность во всей Европе, включая Балканы и Россию, перестала считаться нормой, а грамотными стали не только дворяне и горожане среднего достатка, но и ремесленники, квалифицированные рабочие, всё больше крестьян. Историк называет четыре причины: 1) практическая польза грамотности в работе и жизни; 2) символическое значение грамотности как признака прогресса и цивилизованности; 3) убеждённость политиков, что всеобщая грамотность — достойная цель; 4) ожидание общества, что всеобщая грамотность станет нормальным положением дел.

2. Последствия распространения массовой грамотности: в политической жизни — выросло влияние газет на общественное мнение, пресса стала критиковать правительство (французский журнал «Шаривари»); в экономике — промышленность получила грамотных квалифицированных рабочих, а газетное дело стало большим печатным рынком; в культуре — произошла «читательская революция»: чтение стало массовым досугом, романы печатались в приложениях к газетам и журналам.