7класс

Страницы 22-23 параграф 1.2 Вопросы и задания, ГДЗ по информатике за 7 класс к учебнику Босовой (2023 Просвещение)

Вопросы и задания к §1.2

Информационные процессы

Страница 22-23

Номер 1. Приведите примеры информационной деятельности человека. Приведите примеры профессий, в которых основным видом деятельности является работа с информацией.

Деятельность человека, связанную с процессами сбора, обработки, хранения и передачи информации - информационная деятельность.

Трудно найти, такую область, где деятельность человека не связана с информацией.

Учитель - готовится к уроку, собирает и обрабатывает материал.

Врач - собирает результаты анализов, обрабатывает, устанавливает диагноз.

Водитель - ведет машину, согласно знакам дорожного движения.

Строитель - выбирает стройматериалы, рассчитывает расход, оценивает качество.

Ученик - собирает информацию, обрабатывает, выполняет домашние задания.

Номер 2. Подберите примеры ситуаций (из повседневной жизни, художественной литературы, кино), в которых информация:
а) собирается;
б) копируется;
в) обрабатывается;
г) передаётся;
д) упрощается;
е) принимается;
ж) создаётся;
з) разрушается;
и) запоминается;
к) делится на части;
л) измеряется;
м) ищется.

Информация:

а) собирается - перепись населения, сбор подписей, опрос мнения, фиксация результатов опытов, исследований;

б) обрабатывается - построение схем и графиков по результатам исследований, вывод годовой оценки за предмет по итогам четвертных, принятие решения на основании предоставленной информации;

в) упрощается - создание моделей;

г) создается - разработка плана урока, написание книги, создание файла;

д) запоминается - оценка заносится в журнал, дневник, создание хронологий событий;

е) измеряется - нумерация страниц в книге, количество экспонатов на выставке, объем файла на диске;

ж) копируется - копирование электронного документа из одной папки в другую, переписывание страниц учебника в тетрадь;

з) передается - разговоры любым способом, пересылка фото по сети Интернет;

и) принимается - прослушивание и просмотр телепередачи, присутствие на уроке с объяснением нового материала;

к) разрушается - рвется книга, сгорает картина, файл разрушается вирусом;

л) делится на части - текст делится на главы, учебник на параграфы

м) ищется - поиск по справочникам, каталогам, по ключевым словам, в сети Интернет.

Номер 3. Какова для вас ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией?

Ценность только ознакомительная, но, не понятная и не актуальная.

Номер 4. Какую входную информацию следует обработать, чтобы:
а) вычислить площадь прямоугольника;
б) принять решение о покупке новой модели мобильного телефона;
в) сделать на уроке сообщение об основных информационных процессах в биологических и технических системах?

а) Обрабатываются сведения о длинах сторон, применяется формула вычисления площади по длинам сторон;

б) Стоимость новой модели, сколько имеется в наличии денег, актуальность покупки (очень то это надо);

в) Сведения об информационных процессах в биологических и технических системах, найденные в источниках, возможности программ создания презентаций (если нужна презентация).

Номер 5. Приведите примеры ситуаций, в которых осуществляется обработка информации, ведущая:
а) к получению новой информации;
б) к изменению формы представления существующей информации.

а) Сбор показаний приборов измерений разных величин, показания успеваемости за четверть, подсчет количества правильных ответов в учебном тесте и т.п.

б) Вычисление средней успеваемости за год, построение графика по данным, решение задач по математике, физике, информатике по входным данным.

Номер 6. Боря, Витя, Гриша и Егор встретились на Всероссийской олимпиаде по информатике. Ребята приехали из разных городов: Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша жил в одной комнате с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал?

Заполнение таблицы по пояснениям ниже.

Москва
Омск
С-Петербург
Киров
Боря
-
+
-
-
Витя
+
-
-
-
Гриша
-
-
+
-
Егор
-
-
-
+

1. Боря не живет в Кирове, Москве и С-Петербурге, т.к. Боря живет в одной комнате с мальчиков из Кирова, и ни один из этих двух мальчиков не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Боря живет в Омске.

2. Гриша не живет в Москве, и не живет в Кирове, т.к. он жил с мальчиком из Москвы, а вечером к ним заходил мальчик из Кирова. В Омске живет Боря. Гриша живет в С-Петербурге.

3. Егор не живет в Москве., т.к. он и мальчик из Москвы, увлекаются игрой в шахматы. В Москве живет Витя, а Егор живет в Кирове.

Номер 7. Приведите примеры известных вам носителей информации.

Носители информации: книги, фильмы, скрижали, древние папирусы, магнитные ленты, магнитные и оптические диски, флэш-накопители.

Номер 8. Какую функцию выполняет оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке?

Оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке информирует о содержании носителя, к которому они относятся и месте нахождения в носителе той или иной информации.

Номер 9. Вы отправляете товарищу по WhatsApp фотографию с условием интересной задачки по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации.
Источник информации
Кодирующее устройство
Канал связи
Декодирующее устройство
Приемник информации
Отправитель, Я
Мой телефон
Канал сотовой связи
Телефон товарища
Мой товарищ
Сообщить об ошибке
Закрыть