ГДЗ 7 класс Информатика Босова - учебник

7класс

Страницы 111-112 параграф 2.5 Вопросы и задания, ГДЗ по информатике за 7 класс к учебнику Босовой (2023 Просвещение)

Вопросы и задания к §2.5

Компьютерные сети

Страница 111-112

Номер 1. Как вы понимаете смысл фразы: «Возможность передачи знаний, информации — основа прогресса всего общества в целом и каждого человека в отдельности»? Обсудите этот вопрос в группе.

Возможности передачи знаний, информации является ключевым фактором для развития общества и каждого человека в отдельности.

Знания и информация являются основой для развития науки, технологии, культуры и других сфер жизни.

Номер 2. С давних времён люди различными способами обменивались сведениями, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию. Подготовьте небольшое сообщение об одном из ранее использовавшихся способов передачи информации.

Голубиная почта.

Когда именно было отправлено первое письмо с помощью голубиной почты не знает никто, но можно сказать с уверенностью, что произошло это вскоре после того, как появилась письменность как таковая. Так как в глубокой древности постоянного сообщения между отдаленными городами не было, то есть отправка почты была делом затруднительным, люди были вынуждены искать средства переправки «корреспонденции» природные, и заметили некоторые интересные особенности голубей.

Дело в том, что птицы эти способны находить свое родное гнездо на любом расстоянии. Помогают им в этом особые органы чувств, расположенные под клювом - они улавливают колебания магнитного поля планеты, и преобразуют их в птичьих мозгах в подобие карты. Благодаря этому, почтовый голубь может преодолеть тысячи километров, и попасть домой из любой точки Земного шара. Если, конечно, на пути не встретится какой-нибудь хищник…

Ну а принцип действия голубиной почты как таковой очень простой - из будущей точки доставки увозят голубя, в нужный момент к нему цепляют послание, отпускают, птица летит в дом родной, адресат получает письмо на руки!

Согласно результатам некоторых исследований, проведенных как европейскими, так и американскими историками, голубиной почтой пользовались, как минимум:

• в древнем Китае;

• Риме;

• Греции;

• Египте.

Причем современные почтовые голуби - прямые потомки тех древних. Проблема в том, что для такой деятельности подходят птицы не всех пород, так что разводили для почтовых целей только определенные виды, которые со временем несколько изменились (селекция, ничего не поделать), и дошли до наших дней истинными профессионалами своего птичьего ремесла.

Номер 3. Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 512 000 бит/с. Передача файла по этому каналу занимает 16 с. Определите объём файла в килобайтах.

1 Кбайт= 2¹³ бит

Дано:
V=512000 бит/с
t=16 с

Решение:
I=V*t
I=(2⁹*1000*2⁴)/2¹³=1000(Кбайт)

I=?

Ответ: объем файла 1000 Кбайт.

Номер 4. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 256 000 бит/с. Сколько времени (в секундах) потребуется для передачи через это соединение файла размером 500 Кбайт?

1 Кбайт= 2¹³ бит

Дано:
V=256000 бит/с
I=500 Кбайт

Решение:
I=V*t; t=I/V
t=(500*2¹³)/(2⁸*1000)=2⁵/2=16(c)

t=?

Ответ: для передачи файла потребуется 16 секунд.

Номер 5. Узнайте названия фирм, являющихся поставщиками сетевых услуг в вашей местности.

Номер 6. Что обеспечивают гиперссылки в плане навигации по информационным ресурсам Всемирной паутины? Какие элементы нелинейной навигации вы встречали в книгах, справочниках, словарях?

Гиперссылки обеспечивают переход с одной страницы сайта на другую, с одного сайта на другой, при этом сайт, на который указывает ссылка может находится на любом компьютере Всемирной паутины.

Элементы нелинейной навигации:

• оглавления;

• предметный указатель;

• глоссарий;

• алфавитный указатель.

Номер 7. Представим, что текст этого параграфа размещён на веб-сайте. Какие слова из текста можно выбрать в качестве ключевых, чтобы наиболее точно передать его смысл? Перечислите до 10 таких слов.

Ключевые слова параграфа:

• компьютерная сеть;

• Интернет;

• Всемирная паутина;

• протокол;

• скорость передачи данных;

• гиперссылка;

• веб-сайт;

• браузер

• универсальный указатель ресурса;

• поисковая система;

• поисковый запрос.

Номер 8. Проанализируйте следующие адреса:
а) https://konkurskit.ru/online-test.php
б) https://resh.edu.ru/subject/19/7/
в) https://olimpiada.ru/activity/73/tasks
г) http://inf.1september.ru/2007/11/01.htm

а) https://konkurskit.ru/online-test.php - Тест | КИТ - компьютеры, информатика, технологии. Официальный сайт конкурса для школьников

https:// - протокол

konkurskit.ru / - доменное имя сервера.

online-test.php - полное имя файла на сервере, где он находится.

б) https://resh.edu.ru/subject/19/7/ - Информатика - 7 класс - Российская электронная школа

https:// - протокол

resh.edu.ru - доменное имя сервера

subject/19/7/ - полное имя документа на сервере, где он находится

в) https://olimpiada.ru/activity/73/tasks - Всероссийская олимпиада по информатике, задания

https:// - протокол

olimpiada.ru/ - доменное имя сервера

activity/73/tasks - полное имя документа на сервере, где он народится

г) http://inf.1september.ru/2007/11/01.htm - Журнал «Информатика»

https:// - протокол

inf.1september.ru/ - доменное имя сервера

2007/11/01.htm - полное имя файла на сервере, где он находится

Номер 9. Доступ к файлу game.ppt, находящемуся на сервере help.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите адрес указанного файла в сети Интернет и последовательность цифр, кодирующую этот адрес.
1) //
2) /
3) http:
4) ru
5) help.
6) game
7) .ppt

Ответ: 3 1 5 4 2 6 7

Номер 10. Знаете ли вы адрес сайта вашей школы? Какие сайты вы рекомендовали бы посетить своим одноклассникам? Приведите адреса 3—4 таких сайтов.

https://edu.tatar.ru/nkamsk/sch3 - сайт школы

http://school-collection.edu.ru/ - Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

https://interneturok.ru/ - видеоуроки, тренажеры и тесты по всем школьным предметам с 1 по 11 класс.

https://www.zooclub.ru/ - мега энциклопедия о животных, населяющих нашу планету

https://kvantik.com/ - журнал, посвященный занимательным вопросам и задачам по математике, лингвистике, физике и другим наукам

Номер 11. Каким браузером вы пользуетесь в школе? Дома? Знаете ли вы, что браузер не только позволяет переходить на разные сайты, но и умеет сохранять некоторую информацию, например: пароли, которые вы вводите; сайты, на которых вы чаще всего бываете; последние сайты, на которых вы побывали? Чем хороша и чем плоха такая «способность» браузера?

Пользуюсь в основном Google Chrome

Пользуюсь иногда Мазилой, Яндексом, Оперой.

Сохраненные данные можно использовать только на личном компьютере. На школьном компьютере эта способность браузера позволяет посмотреть, где я был, посторонним людям. Это нежелательно. Всегда надо выходить из сайтов, где был авторизован под своим логином и паролем.

Номер 12. Какие поисковые системы вам известны? Найдите во Всемирной паутине информацию о количестве пользователей самых распространённых поисковых систем.

На сегодняшний день в мире существует 16 действующих поисковых систем, и каждая из них предназначена для каких-то определенных задач.

Количество пользователей поисковых систем (2022 год, Россия)

Номер 13. Даны запросы к поисковой системе:
а) чемпионы | плавание
б) чемпионы AND плавание
в) чемпионы | бег | плавание
г) чемпионы AND бег AND плавание
Представьте результаты выполнения этих запросов графически с помощью кругов Эйлера. Укажите обозначения запросов в порядке возрастания количества документов, которые найдёт поисковая система по каждому запросу.

а) чемпионы или плавание

б) чемпионы и плавание

в) чемпионы или бег или плавание

г) чемпионы и бег и плавание

Запросы в порядке возрастания количества документов, которые найдет поисковая система

г) б) а) в)

Номер 14. На уроке информатики все ученики на своих рабочих компьютерах ввели один и тот же поисковый запрос. У большей части учеников результаты поиска оказались одинаковыми, но на некоторых компьютерах были получены другие результаты. Как это можно объяснить?

Если на компьютере, где работает ученик до него, были поиски по такому же запросу, то данные меняются. Поисковые системы меняют результаты поиска в зависимости от количества одинаковых запросов. Первый раз выдают один результат, второй раз немного другой и т.д.

Номер 15. Найдите во Всемирной паутине ответы на следующие вопросы.
а) Кто такой Норберт Винер и какова его роль в исследовании информационных процессов?
б) Кто такой Клод Шеннон и чем он знаменит?
в) Кем и когда был введён термин «гипертекст»?

а) Но́рберт Ви́нер - американский учёный, выдающийся математик и философ, основоположник кибернетики теории искусственного интеллекта.
Винер впервые понял важность информации в процессах управления, возможность перенесения тех принципов, которые влияют на поведение животных, на процесс обучения механизмов. Его главный труд, посвященный этой теме, носит название «Кибернетика или управление и связь в животном и машине».

б) Клод Шеннон - выдающийся американский ученый, создатель теории информации, автор фундаментальных трудов по теории информации, электротехнике и криптографии.

в) В области информационных технологий впервые воспользовался термином «гипертекст» Теодор Нельсон, который также является изобретателем ряда других наименований в той же сфере. Термин этот впервые "прозвучал" в его докладе «Файловая структура для сложного, меняющегося и окончательно неопределимого», 24 августа 1965 года.

г) Тим Бернерс-Ли и в меньшей степени, Роберт Кайо. Тим Бернерс-Ли 1980 году для собственных нужд написал программу «Энквайр», которая заложила концептуальную основу для Всемирной паутины. Считается, что основным создателем WWW был Бернерс-Ли.

д) Леонард Эйлер - швейцарский, немецкий и российский математик и механик, внёсший фундаментальный вклад в развитие этих наук. Эйлер - автор более чем 850 работ по математическому анализу, дифференциальной геометрии, теории чисел, приближённым вычислениям, небесной механике, математической физике, оптике, баллистике, кораблестроению, теории музыки и другим областям. Он глубоко изучал медицину, химию, ботанику, воздухоплавание, теорию музыки, множество европейских и древних языков. Академик Петербургской, Берлинской, Туринской, Лиссабонской и Базельской академий наук, иностранный член Парижской академии наук.
Родился: 15 апреля 1707 г., Базель, Швейцария.

Страницы 94-95 §2.4 Вопросы и задания Страницы 120-121 §2.6 Вопросы и задания

смотреть все номера