10класс

Страница 48, ГДЗ по истории России за 10 класс к учебнику Мединского

Страница 48

Вопросы и задания

Задание 5. Существует мнение, что революции лишь создают условия для преобразования общества, которое происходит не так быстро, как того хотелось бы революционерам. Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте.

Мнение о том, что революция лишь создаёт условия для перемен, события 1917 г. подтверждают.

1. Политические перемены Февраль дал сразу: Временное правительство объявило полную и немедленную амнистию по политическим и религиозным делам, широкие демократические свободы, отменило ограничения прав по вероисповеданию и национальности и смертную казнь, а на выборах в новые волостные земства в России впервые утверждалось всеобщее избирательное право.

2. Но то, ради чего люди вышли на улицы, — хлеб, земля и мир — за полгода решено не было: земельный вопрос отложили до Учредительного собрания, закон о 8-часовом рабочем дне отклонили, война продолжалась. Революционеры торопили преобразования, страна отвечала новыми кризисами, и Российская революция растянулась на 1917—1922 гг.

Задание 6. Составьте хронологическую таблицу основных событий февраля—июля 1917 г.

Хронологическая таблица февраля—июля 1917 г. распадается на два столбца — падение монархии и кризисы новой власти.

1. Февраль—март: 18 февраля остановился Путиловский завод; 23 февраля на демонстрацию под лозунгами «Хлеба!» и «Долой голод!» вышли женщины-работницы; 24 февраля началась всеобщая забастовка; 26 февраля приостановлена деятельность Государственной думы; 27 февраля восстал гарнизон Петрограда и были созданы Временный комитет Государственной думы и Петроградский совет; 1 марта издан «Приказ № 1»; в ночь с 1 на 2 марта образовано Временное правительство; 2 марта отрёкся Николай II; 3 марта отказался от престола Михаил Александрович; 6 марта правительство объявило о войне до победы.

2. Апрель—июль: в апреле из эмиграции вернулся В. Ленин и выдвинул «Апрельские тезисы»; 18 апреля нота П. Милюкова вызвала апрельский кризис, отставку Милюкова и А. Гучкова и создание коалиционного правительства; 3 июня открылся I Всероссийский съезд Советов; 18 июня свыше 400 тыс. человек вышли на демонстрацию с большевистскими лозунгами, тогда же началось июньское наступление; 4 июля в Петрограде прошла почти полумиллионная демонстрация; в начале июля подали в отставку министры-кадеты и глава правительства Г. Львов, двоевластие закончилось, правительство возглавил А. Керенский.

Задание 7. Существует точка зрения, что «сложившуюся в ходе февральских событий 1917 г. ситуацию можно считать безвластием». Опираясь на исторические факты, приведите 2—3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же аргументов, её опровергающих.

1. В пользу оценки «безвластие» говорит крушение всей прежней системы управления: 26 февраля 1917 г. была приостановлена Государственная дума, губернаторы и вице-губернаторы отстранены от должностей, а 2—3 марта перестала существовать монархия.

2. Ни один из новых центров не имел полноты власти. Временное правительство должно было согласовывать свою программу с Петроградским советом, а Совет, передав власть правительству, оставил за собой право его контролировать. Армия по «Приказу № 1» подчинялась выборным солдатским комитетам, а не министрам.

3. Опровергает эту точку зрения то, что власть не прерывалась ни на день: уже вечером 27 февраля были созданы Временный комитет Государственной думы и Петроградский совет, а в ночь с 1 на 2 марта — Временное правительство.

4. Новая власть сразу начала управлять страной: объявила амнистию и демократические свободы, отменила смертную казнь, назначила на местах губернских и уездных комиссаров, ввела государственную монополию на хлеб, узаконила фабрично-заводские комитеты и расширила права земств.

Задание 8. Используя дополнительные источники информации (дневники, воспоминания), подготовьте сообщение (презентацию) о каком-либо участнике Российской революции из вашего региона.

Сообщение об участнике Российской революции из своего края собирается по такому плану.

1. Найти имена: путеводитель по фондам областного архива, экспозиция краеведческого музея, база «Память народа», подшивки местных газет 1917 г., семейный архив и воспоминания старших родственников.

2. Определить, где и на чьей стороне действовал герой: в местном Совете рабочих и солдатских депутатов, в комитете партии, в должности комиссара Временного правительства или в земской управе.

3. Показать, как общероссийские события отозвались в губернии: создание Советов по петроградскому образцу, отклик на «Приказ № 1», на ноту Милюкова и на июльский кризис.

4. Закончить судьбой человека после 1917 г. — многие участники тех событий вскоре оказались в эмиграции. Образцом рассказа могут служить биографии деятелей, известных всей стране: А. Керенского, начинавшего политическую карьеру в 1905 г. и высланного в Ташкент, или меньшевика Н. Чхеидзе, возглавившего Исполком Петроградского совета.

Задание 9. Почему многие политические деятели русской эмиграции оценивали события февраля—марта 1917 г. как катастрофу? Какие, на ваш взгляд, варианты развития событий имелись после февраля 1917 г.?

1. Для деятелей русской эмиграции февраль—март 1917 г. обернулись крушением всего, к чему они шли. Многие из тех, кто создавал Временный комитет Государственной думы и Временное правительство, сами вскоре оказались за границей, а после октября 1917 г. их политическая карьера закончилась. Свержение монархии не дало ни мира, ни хлеба, ни порядка: за ним последовали развал армии, череда кризисов, приход к власти большевиков и братоубийственная Гражданская война, разруха, голод, гибель и эмиграция миллионов сограждан. Оглядываясь назад, эмигранты видели, что старую власть убрали, а устойчивой новой на её место не поставили.

2. Варианты после февраля 1917 г. были. Правительство могло выйти из войны и не откладывать земельный вопрос — тогда лозунги большевиков потеряли бы силу. Возможен был и путь твёрдой власти, к которому склонялись военные: применение силы против уличных выступлений, от чего Г. Львов и А. Керенский отказались. Наконец, скорый созыв Учредительного собрания дал бы стране законную власть до того, как двоевластие закончилось июльским кризисом.

Задание 10. Сравните начало Февральской революции в России с началом Ноябрьской революции 1918 г. в Германии. Что было общего и в чём состояли различия?

1. Общего в начале двух революций много. Обе вспыхнули на исходе изнурительной войны и начались в столице со стихийного выступления низов, уставших от лишений. Обе поддержал военный бунт: 27 февраля 1917 г. восстал гарнизон Петрограда, в ноябре 1918 г. — матросы в Киле. В обеих странах сразу возникли Советы рабочих и солдатских депутатов, и обе за считаные дни смели монархию — 2 марта 1917 г. престол оставил Николай II, а Вильгельм II отрёкся и покинул Германию.

2. Различия не менее важны. Россия в феврале 1917 г. оставалась в войне, и новое правительство объявило о доведении её до победного конца, тогда как германская революция началась при уже проигранной войне и новая власть сразу пошла на перемирие. В России сложилось двоевластие Временного правительства и Петроградского совета, в Германии власть перешла к правительству социал-демократов. Российские события выросли из хлебных очередей, остановки заводов и забастовок, германские — из отказа флота выполнить приказ выйти в море.

Задание 11. Означало ли падение монархии прекращение истории Российского государства? Подумайте.

Падение монархии не прервало истории Российского государства. Николай II отрёкся 2 марта 1917 г., Михаил Александрович на следующий день передал вопрос о власти Учредительному собранию, и монархия фактически прекратила существование — но страна продолжала жить. Власть немедленно приняли Временное правительство и Советы, на местах распоряжались комиссары и земства, армия оставалась на фронте, Россия подтвердила все взятые царским правительством международные обязательства. Сменились форма правления и правящие силы, а государство, его территория и население остались; впереди были Учредительное собрание, Октябрь и Гражданская война, но это была история той же России.

Работаем с хронологией

Расположите в хронологическом порядке следующие события:
1) нота Милюкова;
2) издание «Приказа № 1» Петросовета;
3) Синьхайская революция в Китае;
4) отказ от престола Михаила Александровича;
5) вступление Греции в Первую мировую войну на стороне Антанты.

Хронологический порядок событий такой: 3) Синьхайская революция в Китае — 1911—1912 гг.; 2) издание «Приказа № 1» Петроградского совета — 1 марта 1917 г.; 4) отказ от престола Михаила Александровича — 3 марта 1917 г.; 1) нота Милюкова — 18 апреля 1917 г.; 5) вступление Греции в Первую мировую войну на стороне Антанты — июль 1917 г. Верная последовательность цифр — 3, 2, 4, 1, 5.

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «Временное правительство». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.

Временное правительство — высший орган государственной власти в России, образованный в ночь с 1 на 2 марта 1917 г. по договорённости Временного комитета Государственной думы с Исполкомом Петроградского совета. Временным оно называлось потому, что должно было действовать до созыва Всероссийского Учредительного собрания, которому и предстояло решить вопрос о будущем устройстве страны.

1. Первый состав правительства возглавил земский деятель кадет князь Г. Львов; министром иностранных дел стал лидер кадетов П. Милюков, военным и морским министром — октябрист А. Гучков, министром юстиции — А. Керенский.

2. В марте 1917 г. правительство ввело государственную монополию на хлеб: свободная торговля запрещалась, а производители должны были сдавать все излишки государству по «твёрдым» ценам.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr