10класс

Страница 124, ГДЗ по истории России за 10 класс к учебнику Мединского

Страница 124

Вопросы и задания

Задание 4. В каких национальных районах бывшей Российской империи большевики утвердили свою власть, а где они потерпели поражение?

1. Утвердить свою власть большевикам удалось на большей части национальных окраин. Это Украина, где красные окончательно закрепились в Киеве после разгрома деникинцев; Белоруссия с провозглашённой 1 января 1919 г. Белорусской ССР; Левобережная Молдавия, вошедшая в 1920 г. в состав УССР; весь Северный Кавказ; Азербайджан (апрель 1920 г.), Армения (ноябрь 1920 г.) и Грузия (февраль 1921 г.); а также Средняя Азия — Туркестанская республика, Хорезмская и Бухарская народные республики, где к 1922 г. было сломлено басмачество. Внутри РСФСР сложились Башкирская, Татарская, Киргизская (Казахская), Горская и Дагестанская автономные республики.

2. Поражением обернулись попытки удержать западные окраины. Независимость Финляндии большевики признали ещё в декабре 1917 г.; в Эстонии, Латвии и Литве советские республики конца 1918 г. продержались недолго, и в 1919—1920 гг. с помощью стран Антанты там утвердились национальные правительства. Война с Польшей закончилась Рижским миром 18 марта 1921 г., а Бессарабия так и осталась под властью Румынии, оккупировавшей её в декабре 1917 г.

Задание 5. Что заставило германское правительство вывести свои войска с территории Украины? Для ответа используйте свои знания по Новейшей истории.

Немецкие войска ушли с Украины из-за поражения самой Германии в Первой мировой войне. Осенью 1918 г. её фронт на западе рухнул, а 11 ноября 1918 г. было заключено Компьенское перемирие, по которому побеждённая сторона обязалась оставить занятые чужие территории. В самой Германии в это время началась революция, монархия пала, и удерживать оккупационную армию на далёкой Украине новое правительство уже не могло. На этом фоне 13 ноября 1918 г. советское правительство аннулировало Брестский договор и прямо поставило вопрос об освобождении оккупированных земель. С уходом немцев лишилась опоры и «Украинская держава» гетмана П. Скоропадского: власть в Киеве захватила Директория во главе с В. Винниченко и С. Петлюрой.

Задание 6. Используя дополнительные источники информации (дневники, воспоминания), подготовьте сообщение (презентацию) о каком-либо участнике Гражданской войны из вашего региона.

Рассказ об участнике Гражданской войны из своего края собирается по нескольким источникам: фонды государственного архива области и краеведческого музея, подшивки местных газет 1918—1922 гг., опубликованные дневники и воспоминания, книги памяти и семейный архив — письма, документы и фотографии тех лет. План сообщения удобно строить так: кто этот человек и откуда родом; на чьей стороне и почему он оказался — красных, белых, национальных формирований или отрядов Махно; в каких событиях участвовал и как они связаны с общим ходом войны; как сложилась его судьба после 1922 г.; чем он остался в памяти земляков. Образцом для рассказа могут служить биографии, названные в параграфе: М. Фрунзе, чьи войска в сентябре 1919 г. прорвали окружение Туркестанской республики, а в 1920 г. после упорных боёв взяли Бухару; Г. Орджоникидзе, возглавивший Кавбюро и предъявивший ультиматумы правительствам Азербайджана и Армении; С. Киров и А. Микоян, прибывшие в Баку с 11-й армией в апреле 1920 г. Своего героя описывают по той же схеме, но с опорой на документ, а не на память: каждый факт — дату, звание, часть — надо подтвердить архивной справкой или публикацией.

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «басмачество». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России.

Басмачество — вооружённое движение в Средней Азии против советской власти; басмачами называли участников отрядов, поднявшихся под знаменем защиты ислама и местных обычаев. Оно выросло из недовольства части мусульманского населения, воспринявшей создание Туркестанской советской федеративной республики как наступление на исламские традиции.

1. В феврале 1918 г. отряды местных красногвардейцев ликвидировали Кокандскую автономию, о которой в конце ноября 1917 г. заявил общемусульманский съезд; после этого и началась организация вооружённых отрядов, членов которых стали называть басмачами.

2. С 1921 г. движение возглавил бывший военный министр турецкого правительства Энвер-паша, объединивший разрозненные отряды в единую армию; Великобритания снабжала басмачей инструкторами, обмундированием, оружием и боеприпасами; весной 1922 г. они захватили значительную часть Бухарской народной республики, но в августе 1922 г. Энвер-паша был убит в бою.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2—3 аргументами.

На национальных окраинах Гражданская война оказалась неизбежной: к общероссийскому расколу здесь добавился спор о том, останутся ли эти земли частью единого государства.

1. Ослабление центра усилило местные элиты и национальные партии: требования национально-культурной автономии быстро сменились откровенным сепаратизмом, и в 1917—1918 гг. появились независимая Финляндия, УНР, Белорусская народная республика, республики Прибалтики и Закавказья — каждая со своим правительством и своими воинскими частями.

2. Ни красные, ни белые с распадом страны не соглашались. Большевики строили Советскую Федерацию и опирались на Красную Армию, а вожди Белого движения не отступали от лозунга «единой и неделимой» России, так что национальным правительствам приходилось воевать на два фронта.

3. Вмешательство извне превратило местные споры в войну: Германия и Австро-Венгрия оккупировали Украину и Прибалтику, Румыния заняла Бессарабию, Великобритания снабжала басмачей оружием и инструкторами, а Антанта помогла национальным правительствам Прибалтики удержаться в 1919—1920 гг.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr