10класс

Страница 152, ГДЗ к учебнику по биологии 10 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Страница 152

ТРЕНИРУЕМСЯ

Вопрос 1. Почему эукариоты представляют собой открытые системы?

Все живые организмы, имеющие клеточное строение, -открытые системы, постоянно обменивающиеся веществом и энергией с окружающей средой.

Вопрос 2. Для чего клеткам нужна энергия? Откуда они её берут?

Энергия необходима клеткам для:

➢ Синтеза сложных органических веществ (белки, нуклеиновые кислоты, липиды)

➢ Выполнения различных функций (движение, выведение продуктов обмена).

Энергию получают, разлагая и окисляя химические соединения (органические вещества, получаемые с пищей).

Вопрос 3. Какие процессы называют энергетическим обменом, а какие - пластическим обменом?

Энергетический обмен (катаболизм, диссимиляция)

Реакция разложения сложных веществ на более простые, сопровождающиеся выделением энергии.

• Энергия запасается в форме АТФ.

Пластический обмен (анаболизм, ассимиляция)

Реакции синтеза сложных органических веществ из более простых, требующие затрат энергии.

• Использует энергию, накопленную в процессе диссимиляции. Необходим для построения клеточных структур и выполнения функций.

Вопрос 4. Чем аэробы отличаются от анаэробов?

Аэробные организмы - организмы, которые для осуществления энергетического обмена используют кислород, как окислитель (растения, животные, грибы).

Анаэробные организмы - организмы, которым кислород не нужен (бактерии, некоторые грибы, простейшие, животные, обитающие в бескислородной среде).

Факультативные анаэробы - это организмы, которые могут жить и в присутствии, и в отсутствии кислорода.

Вопрос 5. Можно ли окисление веществ в живом организме назвать горением?

Живые организмы "сжигают" органические вещества, чтобы получить энергию. Но процесс окисления в клетках отличается от простого горения:

Горение - это быстрое окисление, сопровождающееся выделением тепла и света.

➢ Окисление в клетке происходит постепенно, в несколько этапов, с участием ферментов и с выделением энергии в более контролируемой форме.

СОВЕРШЕНСТВУЕМСЯ

Задание 1.

НАДН, ФАДН2 (восстановленные коферменты)

Дыхательная цепь (внутренняя мембрана митохондрий)

Перенос протонов (H+) из матрикса в межмембранное пространство

Образование градиента концентрации протонов

Протоны "текут" по градиенту концентрации через АТФ-синтетазу

Вращение АТФ-синтетазы, подобно вращению турбины

Синтез АТФ из АДФ и фосфата (запас энергии)

АТФ используется для различных клеточных процессов.

Источник энергии

• Органические вещества (углеводы, жиры, белки)

Плотина

◦ Внутренняя мембрана митохондрий

Вода

• Протоны (H+) образуются при окислении НАДН и ФАДН2 в дыхательной цепи

Турбина

◦ АТФ-синтетаза - белковый комплекс, встроенный во внутреннюю мембрану митохондрий

Электроэнергия

• АТФ - источник энергии для всех клеточных процессов

Задание 2.
Задание 3.

А) 2

Б) 1

В) 2

Г) 1

Д) 1

Е) 2

ОБСУЖДАЕМ

Возможны ли случаи переноса протонов водорода через плазматическую мембрану против градиента концентрации.

Возможен, благодаря активному транспорту, осуществляемому специальными белками.

Механизмы переноса:

Активный транспорт. Белки-переносчики используют энергию, например, от гидролиза АТФ, для перемещения протонов против градиента.

Протонные насосы. Специализированные белки, например, протонная АТФаза, активно перемещают протоны, используя энергию АТФ.

Сопряженный транспорт. Перенос протонов может быть связан с переносом других веществ, например, сахаров, в одном направлении.

Примеры:

• Протон-АТФаза создает кислую среду в желудке для пищеварения.

• Na+/K+-АТФаза регулирует концентрацию ионов внутри и вне клетки, участвует в передаче нервных импульсов.

Сообщить об ошибке
Закрыть