Часть 2 Страница 142, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

Страница 142

1. Какие произведения Твардовского вам известны?

Мне известно о следующих произведениях А. Т. Твардовского:

• «Путь к социализму» (1931)

• «Страна Муравия» (1934–1936)

• «Василий Теркин» (1941–1945)

• «Теркин на том свете» (1944–1963)

• «Дом у дороги» (1946)

• «За далью – даль» (1950–1960)

• «По праву памяти» (1963–1969)

Из стихотворений мне запомнились «Я убит подо Ржевом» (1946) и «Две строчки» (1943). Все эти произведения – попытки осмыслить историю России, увидеть жизнь страны и русского народа во всех ее проявлениях, в том числе и не самых хороших. 

Рассказ о нескольких произведениях

◦ В поэме «Страна Муравия» Твардовский поднимает тему коллективизации в русской деревне, воспринимая ее в целом положительно. В поэме говорится о том, что проблемы деревни вскоре будут успешно решены, страна уверенно идет к социализму, а светлое будущее не за горами.

• У колодца

Вода льётся,

Подаётся по трубе.

Хорошо тебе живётся,

Мне не хуже, чем тебе.

• Поют над полем провода,

И впереди – вдали –

Встают большие города,

Как в море корабли.

◦ В поэме «За далью – даль», написанной значительно позже, во время хрущевской «оттепели» (1950–1960), поэт описывает путешествие по стране, которая активно восстанавливается, строится, развивается. Поэма проникнута светлым настроением надежды, радости, ожиданием еще более лучшего будущего. В то же время, в ней присутствует критика культа личности В. И. Сталина.

• Не зря, должно быть, сын востока,

Он до конца являл черты

Своей крутой, своей жестокой

Неправоты.

И правоты.

Но кто из нас годится в судьи –

Решать, кто прав, кто виноват?

О людях речь идёт, а люди

Богов не сами ли творят?

(Глава «Так это было» о культе личности)

• Урал! Завет веков и вместе –

Предвестье будущих времён,

И в наши души, точно песня,

Могучим басом входит он –

Урал! Опорный край державы,

Её добытчик и кузнец,

Ровесник древней нашей славы

И славы нынешней творец.

(Глава «Две кузницы» про Урал).

Одно из самых пронзительных стихотворений Твардовского — «Две строчки», написанное о финской войне, которую поэт назвал «незнаменитой». Оно чутко передает ощущение солдата, увидевшего преждевременную смерть своих товарищей и оплакивающего тех, кто погиб. Это стихотворение могло бы быть написано о любой войне, в том числе Великой Отечественной.

Среди большой войны жестокой,

С чего — ума не приложу,

Мне жалко той судьбы далёкой,

Как будто мёртвый, одинокий,

Как будто это я лежу,

Примёрзший, маленький, убитый

На той войне незнаменитой,

Забытый, маленький лежу.

О жизни поэта мне известно много интересных фактов.

• Вся семья Твардовского (родители, 4 брата и 2 сестры) была раскулачена и сослана на поселение в другой регион. Жители села сожгли их хутор. Но поэт все равно принял коллективизацию, новый режим и то, что сделали с его семьей.

• С 1939 года участвовал в военных действиях: был в походе в Западную Беларусь, стал участником финской войны, позднее – Великой Отечественной войны.

• Начал писать стихи с ранних лет, в 15 лет опубликовал свое первое стихотворение.

• Не выносил отца из-за его жесткого, тяжелого характера. Зато мать очень любил. Как только появилась возможность, в 18 лет покинул дом.

• Много лет был редактором журнала «Новый мир» и старался публиковать в нем даже спорные произведения, вызывающие большой резонанс (например, рассказ А. Солженицына о концлагере). За это подвергался прессингу со стороны Главлита и травле со стороны других литераторов. Позже был смещен с этого поста.

• За поэму «Василий Теркин» и вклад в дело победы в ВОВ был удостоен многочисленных наград. Поэма стала невероятно популярной в годы войны и смогла поддержать моральный дух солдат и мирных граждан.

2. Каково отношение Твардовского к истории нашей страны?

Отношение Твардовского к истории нашей страны было вдумчивым и трепетным. Он видел, как непроста жизнь народа в переломные периоды, старался это отразить в творчестве. Осмысление темы войны в творчестве Твардовского идет и через общеисторический контент, и через отдельный личный опыт людей.

3. Что рассказывает литературовед А. Гришунин о художественных особенностях поэмы «Василий Тёркин» — рифме, языке, героях? Читая текст Твардовского, отметьте примеры, подтверждающие наблюдения литературоведа.

Литературовед А. Гришунин обращает внимание на необычные художественные решения в поэме «Василий Теркин». По его мнению, все в поэме работает на создание образов героев и атмосферы.

• Язык – народный, простой, часто включает разговорную лексику. При этом он очень убедительный, психологический, образный, яркий. Поэт использует точные художественные детали.

• Рифма – простая, бесхитростная, в то же время много оригинальных рифм. Поэт мастерски использует аллитерацию (звукопись), ритмические и мелодические средства, повторы.

• Герои – помимо рассказчика (Василия Теркина) и его сослуживцев, много второстепенных, эпизодических героев (дед и баба, офицеры, солдаты). Все они создают ощущение большого единого народа, связанного общей целью – борьбой за победу.

Примеры

• Оригинальные рифмы: природной – водопроводной; ночей – погорячей; полотно – минометный.

• Яркие образы: правды, прямо в душу бьющей, да была б она погуще, как бы ни была горька.

• Разговорные интонации: вам бы, знаете, во флот с вашим аппетитом; жив остался – не горюй; шутка-поговорка; Тыща танков? Ну, брат, врешь.

• Психологическая деталь

Что ответить? Как я мыслю?

Вижу, парень прячет взгляд,

Сам поник, усы обвисли.

Ну, а чем он виноват,

Что деревня по дороге,

Что душа заныла в нем?

• Аллитерация (звукопись, стечение звуков)

Упадешь ли, как подкошенный,

Пораненный наш брат,

На шинели той поношенной

Снесут тебя в санбат. (буква ш)

• Художественные детали

Парень смолкнул на минуту,

Чтоб прочистить мундштучок,

Словно исподволь кому-то

Подмигнул: держись, дружок.

• Крылатые выражения: Смертный бой не ради славы, ради жизни на земле; Ты – солдат, хотя и млад, // А солдат солдату – брат.

• Повторы: – Кто стрелял? – звонят из штаба. – Кто стрелял? Куда попал? // Переправа, переправа! Берег левый, берег правый.

• Параллелизм (похожее построение фраз)

Ну, своя – так это ж точно.

Ну, война – так я же здесь.

• Анафора (повтор начала строки)

Трижды был я окружен,

Трижды – вот он! – вышел вон.

• Метафора: плач тот детский зовет меня; чутко дышит берег; столбом поставил воду; оживал костер с трудом.

• Эпитеты: неподступный, непочатый лес; огненный клинок; дырявая, изувеченная земля; мирные края; памятная зима; лихая, нещадная стужа.

4. 

Сравнение своего впечатления с мнением критика А. Гришунина.

Я согласен с мнением литературоведа, так как читать поэму было очень легко. В то же время было ощущение очень яркой объемной картинки из-за мельчайших деталей и плотности повествования. При чтении возникает большой эмоциональный отклик, легко можно прочувствовать, что ощущают и герой, и его окружение, и рассказчик. А когда начинаешь анализировать, видишь, что почти в каждой строке использован какой-то поэтический прием.