Часть 2 страница 85, ГДЗ к учебнику по истории России 8 класс Арсентьев, Данилов с ответом на вопросы

Страница 85

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа

Задание 1. Почему российская наука зародилась именно в XVIII в.?

Зарождение отечественной науки началось в XVIII веке. Её развитие обуславливается крупными преобразованиями в России. Северная война и последующие войны, активное развитие торговли, открытие новых территории, развитие промышленности и появление в стране новых инструментов и технологий – все это требовало квалифицированных специалистов, а также требовало детального изучения. Также не маловажным фактором развития науки являлось развитие в России системы образования, способствовавшего подготовке специалистов в научных областях знаний и накоплению определенной базы знаний для старта будущих научных достижений.

Задание 2. Какие географические открытия были сделаны российскими путешественниками в XVIII в.? В чьих интересах они действовали?

В XVIII с целью изучения территорий России и освоения новых пространств с подачи академии наук начинают организовываться академические экспедиции. В это время начинает активно исследоваться территории Дальнего Востока. Русским путешественником С.П. Крашенинниковым составлено первое «описание земли Камчатки». Путешественником В.И. Берингом были организованы две экспедиции на территорию Камчатки. В результате было сделано открытие, что между территорией Евразии и Северной Америкой существует пролив их разделяющий. Этот пролив получит название Берингов в честь путешественника. Помимо этого, экспедиция собрала множество материалов по изучению Сибири, активно продолжались исследования территорий Поволжья и Урала. В 1768-1774 гг. состоялись экспедиции П.С. Палласа, С.Г. Гмелина, И.И. Лепёхина, целью которых было изучение природы, хозяйства и культуры разных народов регионов России. Все эти экспедиции были организованы при активном содействии государства, так как оно было заинтересовано в поиске новых морских путей для торговли, новых территории для заселения и развития промышленности, а также изучения народов проживающих на территории России для понимания их культуры и вовлечения в русский этнос.

Задание 3. Какой вклад М. В. Ломоносов внёс в развитие российской науки?

Русский ученый-энциклопедист XVIII века Михаил Васильевич Ломоносов нес огромный вклад в отечественную науку, заложив основы для её дальнейшего развития. Он активно занимался научной и просветительской деятельностью в Академии наук. При его содействии был открыт Московский университет (что сегодня носит его имя), открыта первая в России химическая лаборатория. Активно развивал языкознание и был автором исторических трудов. «Краткий российский летописец» М.В. Ломоносова был основным учебником по российской истории. Его научные труды в таких областях как химия, физика, геология, география, астрономия являются фундаментом для науки. Ученый также активно вел исследования по изучению природы электричества.

Задание 4. Какие технические открытия сделаны русскими учёными и изобретателями в XVIII в.?

Ученый Г.В. Рихман вывел формулу, что носит его имя, для определения температуры смеси однородных жидкостей, имеющих разные температуры; им были проведены опыты по теплообмену и испарению жидкостей в различных условиях, предложил первую работающую модель электроскопа со шкалой. Ученый и член Академии наук А.К. Нартов в 1729 году разработал конструкцию первого в мире токарно-винтового станка с саппортом, в 1741 году скорострельную батарею из 44 мортир. В 1735 году отец и сын Моторины отлили самый большой в мире колокол – Царь-колокол. Теплотехник И.И. Ползунов в 1763 году собрал паровой двигатель, а уже в 1765 году – первую паровую машину для приведения в действие воздуходувных мехов. Гидротехник К.Д. Фролов в 1770-е создал установку в виде системы водяных колес для откачки воды и подачи руды из шахты. Вторая половина XVIII века ознаменовалась творениями конструктора-самоучки И.П. Кулибина. Им были изобретены уникальный микроскоп, усовершенствована шлифовка стекол для оптических приборов. Была разработана модель моста через Неву, прототип прожектора, семафорный телеграф, уникальные часы, представленные Екатерине II.

Задание 5. Назовите первые научные и просветительские учреждения Российской империи.

Одним из первых научных учреждений в России стала утвержденная указом Петра I Академия наук в 1724-1726 гг. При ней были организованы обсерватория, химическая и физическая лаборатории, ботанический сад, музей, типография, библиотека. В 1714 году был основан первый в России естественнонаучный и исторический музей – Кунсткамера. В ней были собрана коллекция, состоявшая из приобретенных Петром во время Великого посольства 1697-1698 книг, приборов, редкостей, оружия и других предметов из Европы, а также предметов и редкостей, собранных по всей России. В 1764 году на основе частной коллекции Екатерины II было положено начало одному из крупнейших на сегодняшний день музея – Эрмитаж, где представлены изображения и полотна из всех уголков Европы, предметы декоративно-прикладного искусства и скульптуры из Средневековой Европы, Античности и Древнего Египта. Во второй половине XVIII века Н.П. Румянцев начал собирать свою частную библиотеку, из которой позднее вырастет Румянцевский музей, а затем Российская государственная библиотека. В 1783 году был учреждена Императорская Российская академия для изучения русской словесности. Была открыта Академия художеств для изучения образцов скульптуры и живописи и подготовки будущих скульпторов и художников.

Задание 6. С именами каких учёных связано появление и становление исторической науки в России?

В XVIII веке в Европе и России началось активное развитие исторической науки. К этому моменту она начинает обретать самостоятельность, выходя за рамки раздела литературы, становясь поэтапно полноценной наукой. В России развитию исторического знания способствовали такие ученые как: М.В. Ломоносов (им был написан «Краткий российский летописец», бывший на то время основным учебником по российской истории); В.Н. Татищев (написан первый научный исторический труд «История Российская»); М.М. Щербатов ( создал «Историю Российскую с древнейших времен», где было использовано большое количество летописных источников, а так же были найдены и опубликованы некоторые ценные летописные памятники); А.Шлецер, Г. Миллер, Г.З. Байер (занимались изучением и опубликованием русских летописей, выдвинули «норманнскую теорию» происхождения русской государственности). 

Задание 7. Какую роль играли музеи в развитии науки в России?

Музеи для развития российской науки сыграли важную роль. Музеи, сами по себе, являются местом концентрации знания. Со всего мира, и внутри самой России в музеях происходило накопление предметов и редкостей, требовавших изучения. Так как на тот момент, специальных лабораторий и мест для изучения ещё не было, музеи стаи местом сбора и исследования и каталогизации предметов культуры, истории и быта.

Задание 8. Какие территории активно осваивались Россией на востоке?

На востоке в поле зрения русских исследователей стал Дальний Восток и Камчатка в частности. Связано это с поиском новых морских путей, установлением границ с другими странами, расширением территориальной экспансии (для заселения и развития промышленности и промыслов), а так же с малоизученностью этой местности и этносов на них проживающей. 

Работа с картой

Задание 1. Покажите на современной карте географические объекты, названные в честь русских первооткрывателей XVIII в.

Берингово море, Берингов пролив, Остров Беринга (северо-восточный берег России) – названы в честь В.И. Беринга.

Море Лаптевых (одно из морей Северного-Ледовитого океана) – свое название получило в честь полярных исследователей Дмитрия и Харитона Лаптевых

Мыс Челюскин (на полуострове Таймыр) – в честь штурмана С.И. Челюскина, 

Залив Шелихова (между побережьем Азии и началом полуострова Камчатка) – назван в честь мореплавателя Г.И. Шелихова.

Задание 2. Покажите на карте территории за пределами Евразии, которые были открыты и освоены русскими промышленниками и путешественниками в XVIII в.

В середине XVIII века русские мореплаватели и путешественники достигли берегов Северной Америки. Было доказано, что два континента разделяет пролив. На Алеутских островах и южном побережье Аляски были основаны русские поселения и форты (Кадьяк, гавань Трех Святителей, форт Архангела Михаила).

Думаем, сравниваем, размышляем

Задание 1. Георг Рихман, российский физик, друг М. В. Ломоносова, погиб во время эксперимента с электричеством. Используя дополнительные материалы, напишите отчёт о расследовании этого происшествия.

Георг Рихман – немец, родом из Пернау. Русский ученый-физик, действительный член Академии наук и художеств. По показанию свидетелей умер у себя в кабинете во время опыта с электричеством. Как утверждает свидетель, академический гравировальный мастер Иван Соколов, присутствовавший при опыте, ученого поразила «необычная молния».

Из показаний гравера Соколова: «На этот день, мы с любезнейшим академиком Рихманом договорились о проведении очередного опыта, который я должен был зарисовать и представить Академии. К намеченному дню все было готов, к его «электрическому указателю», как называл его профессор,  был проведен проволока, что шла от крыши к железному шесту. В тот день, профессор сильно торопился, что не сменил костюм, только парик свой снял,, да приступил к опыту, он хотел как можно быстрее замерить «електрическую силу» грома.  В этот момент, любезнейший Рихман стоял близко от своего прибора Вдруг, от сего изобретения, к его лбу бледно-синеватый огненный шар. Раздался удар, будто из пушки пальнули, и Рихман упал замертво, а меня повалило на пол и я потерял сознание. Когда я пришел в себя, то увидел, что в комнате стоял густой дым, застилавший лицо Рихмана. Его супруга  вбежала в комнату и увидела мужа бездыханным. Она пыталась привести его в чувство, но безрезультатно…»

После этого случая поднялся широкий резонанс во всем мире. Многие озаботились о безопасности и проведении подобных опытов. В России же, опыты по исследованию природы электричества на какое-то время вообще запретили, боясь повторения трагедии.

Задание 2. Сделайте презентацию о технологии производства мозаики М. В. Ломоносовым.

Михаил  Васильевич Ломоносов получил широкую известность как выдающийся ученый, что разрабатывал научные теории и труды в разных областях знаний. Помимо этого, у М.В. Ломоносова был неподдельный интерес к литературе и искусству. В какой-то момент его творческой деятельности он стал активно интересоваться мозаикой. Стоит отметить, что на тот момент времени, мастерами в этом направлении считались итальянцы, что смогли сохранить технику создания мозаики и смальты, на основе знаний полученных в античную эпоху и период существования Византии. В России были известны образцы мозаики XI-XII веков, однако к XVIII веку технология его создания, как и техника создания и обработки смальты были уже утрачены. И Ломоносов решил их воссоздать. Для этого у него были все необходимые ему знания в области физики, химии, металлургии и геологии. С 1742 по 1746 он добивается у Сената разрешения на создание и обустройство своей химической лаборатории и ему дают на это разрешение.  С этого момента, ученый вплотную взялся за изучение стекла, в частности интересовала смальта, так как она отличается непрозрачностью и высокой плотностью.  Уже в 1750 г. Ломоносовым были изготовлены первые российские образцы смальты. Ознакомившись с работами итальянских мастеров, Ломоносов задался целью разгадать секрет изготовления большого спектра оттенков стекла. Им был сделан вывод, что разного цвета оттенков смальты можно добиться путем добавления в в неё оксидов различных металлов. Так, к 1752 г., после более 4000 опытов по изготовлению широкой цветовой палитры стекла ученый смог приступить к созданию своего первого мозаичного панно. С момента и до своей смерти в 1765 М.В. Ломоносовым и его учениками было создано около 40 мозаичных работ, из них до наших дней дожили только 23. Для масштабирования работа по созданию мозаики, Ломоносов получает финансирование и открывает в Усть-Рудице (около Ораниенбаума) фабрику по обработке и производству цветных стекол и получает в помощь от Академии художеств двух художников. После смерти Ломоносова производство мозаики прекратилось, а фабрика была закрыта. Однако позже, уже в XIX веке к технологии производства вновь обратились. Для восстановления работы над мозаикой помогли записи и дневники Ломоносова.

Задание 3. Паровая машина, созданная И. И. Ползуновым, была передовым изобретением для своего времени. Но после трёх месяцев работы и поломки была разобрана и заменена на обычный гидравлический привод. Как вы считаете, в чём причины такого отношения к столь важному изобретению?

Технология паровой машины сама по себе на тот момент времени была новаторской. Она позволяла приводить в действие механизмы без использования дополнительных приспособлений или использования сил человека или животных. В то же время, большинство производственных предприятий, на тот момент времени, строились около водоемов, что позволяло использовать водяные колеса для приведения в действие механизмов. В связи с этим, как посчитали, паровая машина не имела большой потребности, а предприятий в сухих или засушливых местах было мало, или не было вообще.

Задание 4. Докажите, что М. В. Ломоносов был выдающимся учёным мирового уровня.

Михаил Васильевич Ломоносов по праву является выдающимся ученым-энциклопедистом мирового уровня. Сын зажиточного крестьянина, по легенде сам дошедший до Москвы, стал ученым, имя которого было широко известно в научных сообществах Европы. Его опыты и открытия в разных областях знаний обогатили российскую и мировую науку и стали основой последующих открытий для ученых. Ломоносов первым выдвинул теорию о существовании на Венере атмосферы. Он предположил это на основе своих астрономических наблюдений за планетой. Стараниями ученого получила развитие наука о стекле, что стояла на стыке физики и химии. Его опыты позволили возродить в России искусство мозаики и создавать из нее великолепные шедевры. Будучи руководителем отдела географии, Академии наук им была обоснована и создана «экономическая география», ставившая целью изучение природных ресурсов, трудового потенциала и экономики как отдельной области, так и государства в целом. Ученым также была создана «физическая химия», целью которой было изучение структуры и строения веществ. Им была выдвинута теория о существовании и составе всех структур из атомов и молекул. Вместе с исследователем Иосифом Брауном была впервые получена твердая ртуть, что позволило признать её металлом. В области геологии им были написаны труды, где были представлены обоснованные концепции рудных залежей и их возраста. Им была организована школа научной и практической оптики, сам ученый также занимался созданием оптических приборов. М.В. Ломоносов принимал живое и активное участие в составлении карт и атласов России, выдвинул идею существования Северного морского пути. В области грамматики и литературы он предложил новые формы стихосложения, стал автором одно из первых в России учебника по истории России, ввел ряд новых слов в русский язык. О его фундаментально вкладе в науку служит также тот факт, что ученый являлся действительным членом трех академий наук: Российской, Шведской и Болонской. Даже сейчас, спустя два века после смерти ученого, мы пользуемся и опираемся на научные достижения, которые были выдвинуты и разработаны Михаилом Васильевичем Ломоносовым.