Страница 62, ГДЗ по всеобщей истории за 9 класс к учебнику Мединского. История Нового времени XIX - начало XX в.

Грамотность распространялась прежде всего потому, что школьное образование перешло под контроль государства. Аттестат можно было получить, только окончив признанную государством школу. Привилегированные формы преподавания вроде домашних учителей уходили в прошлое, а начальная школа становилась светской, обязательной и бесплатной. Подталкивала к этому модернизация: экономике нужны были грамотные работники, а государству в эпоху широкого избирательного права — влияние на умы. Свою роль играли и местные причины. В США грамотность росла быстро: иммигрантам требовалось скорее овладеть английским языком. А в Японии высокая образовательная база и реформы конца 1860-х гг. подталкивали друг друга.

Главным достижением русских учёных в химии стал Периодический закон химических элементов, открытый Д. Менделеевым в 1869 г. В биологии таким достижением стало открытие вирусов, сделанное Д. Ивановским. Золотой век микробиологии связан в том числе с именем И. Мечникова. Тогда открыли и изучили возбудителей опаснейших болезней — туберкулёза и холеры. Н. Лунин в 1880 г. сперва предположил, а затем доказал опытом, что существуют «другие вещества, которые необходимы для питания». Так наука узнала о витаминах.

1. Новая научная картина мира складывалась из открытий, сделанных сразу в нескольких науках. Эволюционная теория Ч. Дарвина включила человека в цепь живых существ, генетика и хромосомная теория объяснили наследственность. А революция в физике дала X-лучи, радиоактивность, электрон, атомное ядро и квантовую теорию. Историческая наука отодвинула горизонт в глубь тысячелетий: оказалось, что род человеческий существует уже десятки тысяч лет.

2. От старой картины новая отличалась прежде всего сложностью. Классическая наука XVII — начала XX в. исходила из того, что всякая научная дисциплина отделена от другой. Неклассическая же требовала рассматривать всякое явление средствами разных наук. Мир строился заново — не из классических массы и силы, объектов и организмов, а из электромагнитных волн, атомов, генов и хромосом. Главный вывод для обычного человека был такой: мир чрезвычайно сложен и не такой, каким нам кажется.

Знание в XIX в. стало прежде всего силой производственной. Наука становилась всё более прикладной, и открытия тесно связывались с производством: электричество, искусственные удобрения Ю. Либиха, пастеризация. Второй новой стороной оказалась власть над болезнью и над самой жизнью человека: микробиология Л. Пастера и Р. Коха, хлороформ, витамины Н. Лунина. Третья сторона — власть над умами: массовая грамотность, «век чтения» и школа под контролем государства превратили знание в средство воспитания граждан. Но у этой силы обнаружилась и обратная сторона. «Процесс Габера» накормил миллиарды людей — и он же дал человечеству химическое оружие.

В хронологической последовательности события выстраиваются так: 2) расшифровка египетских иероглифов (14 сентября 1822 г.); 1) «Происхождение видов» Ч. Дарвина (1859 г.); 4) Периодический закон Д. Менделеева (1869 г.); 3) открытие радиоактивности (1896 г.). Первые три даты названы в самом параграфе, дата открытия А. Беккереля стоит и в ленте времени, и в тексте о революции в физике.

Отрывок показывает, что Дарвин писал об общем предке, а не о происхождении человека от современной обезьяны. По родословной он относит человека к узконосым обезьянам Старого Света и признаёт, что к этой группе принадлежали и наши древние родоначальники. Но тут же он предостерегает от ошибки: древний родоначальник всей группы не был тождественен или даже близко сходен с какой-либо из существующих ныне обезьян. Значит, речь идёт об очень далёком общем предке, от которого пошли и обезьяны, и человек. А вовсе не о том, что человек произошёл от орангутана, как изображали карикатуристы.

Социал-дарвинизм — это попытка перенести открытые Дарвином законы борьбы за существование и выживания сильнейшего на человеческую мораль и общество. Возник он вскоре после того, как «Происхождение видов» 1859 г. и «Происхождение человека» 1871 г. произвели переворот не только в биологии, но и в общественном сознании. По этой логике естественный отбор действует не только в живой природе: борьба и выживание сильнейшего объявлялись законом и для отношений между людьми. Сам параграф называет социал-дарвинизм именно попыткой такого переноса, а не выводом самой эволюционной теории.