Часть 2 Страница 121, ГДЗ по литературе за 7 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

Заглавие рассказа («В прекрасном и яростном мире») можно объяснить так: мир прекрасен, потому что в нем много красоты и способов ее увидеть. Машинист Мальцев не просто водит поезда, он мастер своего дела, большой специалист, и ему очень нравится ощущение свободы, которое он испытывает в момент работы. Он видит и поезд, и дорогу, и пейзаж вокруг, ощущает свою силу, мощь человеческого влияния на мир. Для него поезд - почти одухотворенный персонаж, что-то вроде огромного прирученного зверя.

Но в то же время окружающий мир - яростный, суровый, полный испытаний. Он может стать и опасным, причиняющим боль. Машинист теряет зрение из-за молнии, которая попала в поезд в момент грозы. Это просто сила, стихия, у нее нет злого умысла. Поэтому и жаль Мальцева - никто не виноват в том, что он лишается зрения, но его судьба из-за этого полностью меняется.
Сам автор говорит об этом так:

«Я понимал, что в природе не существует такого расчета в нашем человеческом, математическом смысле, но я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обстоятельств, и эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей».

Автор поведал читателям о том, как стал свидетелем необычайной человеческой судьбы - на примере машиниста Мальцева, которого считал своим учителем. Этот человек научил рассказчика (главного героя Костю) какому-то особому отношению к работе и профессии, к деяниям рук человеческих.

• Он заставил задуматься о том, почему люди с давних времени пытались противостоять тому враждебному в мире, что стремилось их сокрушить. Мне очень откликнулась мысль рассказчика (и самого А. Платонова) о том, что люди чувствуют свою «особенность», поэтому и стремятся влиять на мир, менять его, бороться с теми факторами, что мешают им.
«Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, - я чувствовал свою особенность человека. И я пришел в ожесточение и решил воспротивиться, сам еще не зная, как это нужно сделать».

После чтения рассказа во мне проснулась некая гордость: я тоже являюсь человеком и могу делать что-то значимое, необычное, масштабное.

Главных героев двое, по моему мнению.

Первый - рассказчик, от лица которого ведется повествование, Костя. Он работает помощником у машиниста Александра Васильевича Мальцева - второго главного героя.

За образом рассказчика угадывается фигура автора. Это молодой человек, моложе 30 лет, у него неплохие навыки машиниста. Однако он хочет обучиться у настоящего мастера, поэтому работа с Мальцевым на новом скоростном пассажирском поезде его воодушевляет. Чуткий добрый человек, способный видеть в другом талант и профессионализм. Умеет противостоять «прекрасному и яростно миру», потому что чувствует свою «особенность человека».

Мальцев другой - он отстраненный, закрытый, сдержанный на эмоции человек, обладает не просто опытом, но талантом чувствовать машину.

Мальцев и его помощник больше всего хотели быть полезными людям, делать нечто большое и значимое, быть причастными к развитию страны. Не случайно они с таким восхищением говорят о новых моделях поездов - о машинах, которые словно бы сами управляют физическими параметрами.

• Если же говорить об отдельном эпизоде - Мальцев с помощником имели амбициозную цель справиться с 4-часовым отставанием поезда. Им нужно было нагнать расстояние, сократить отставание хотя бы до 3 часов. Причем они делали это в неблагоприятных условиях - поезд въехал в мощный грозовой фронт, молния попала по касательной в поезд и ослепила машиниста. Это могло привести к столкновению поездов и катастрофе, но они вовремя успели остановиться. И это не может не вызывать восхищение.

Я думаю, есть сходство разных платоновских героев (Никиты, Юшки, неизвестного цветка) с Мальцевым.
Прежде всего это передается через особый взгляд на героев самого автора, Андрея Платонова. Он внимателен к их внутреннему миру и видит каждого сердцем. Поэтому его герои такие живые и глубокие.

Все его герои проходят через определенную борьбу: Юшка борется с людской злобой - своей добротой, любовью и прощением; Никита борется со своими страхами и «злыми людьми»; цветок - с непригодными условиями на пустыре; Мальцев - с силами природы и огромной механической машины, позднее - с обстоятельствами.

Все упомянутые герои трудолюбивы и полны жизнелюбия. Юшка трудится целый год, отказывая себе во всем, чтобы помочь деньгами сироте. Никита понимает, что добро создается трудом. Цветок трудится, собирая росу и сопротивляясь ветру. Мальцев становится лучшим специалистом в своем деле.

У всех этих героев есть высокая цель - жить сердцем, жить ради других. Юшка заботится о девочке-сироте и терпит ужасное отношение людей, надеясь, что когда-то они поймут, как надо любить. Цветок живет ради будущих цветов. Мальцев думает не столько о поездах, сколько о пассажирах и пользе людям. Никита учится постигать людей и представляет все в мире живым («Это ты хочешь всех сделать живыми, потому что у тебя доброе сердце» - слова отца).

• При этом все платоновские герои отличаются от своего окружения, они словно живут по-своему, поэтому и не всегда понятны другим. Юшку бьют и обижают, хотя он самый безобидный человек на свете. Мальцев пребывает в сознательном одиночестве, он «возвышенный человек», и ему с другими скучно. Никита живет среди странных злых существ, все видит по-особенному, очеловечивая предметы вокруг. Цветок непохож на других, «потому что ему трудно», даже особенно трудно. И хорошо, что его заметила девочка Даша, которая решила ему помочь.

• Непохожесть героев выражается в том, что они живут совершенно разной жизнью. Никита - 5-летний мальчик, Юшка - 40-летний больной человек, которого все считают стариком, чудак; Мальцев - 30-летний мастер, специалист, достаточно успешный человек, цветок - сказочный одухотворенный (очеловеченный) персонаж. Это говорит о том, что описанные Платоновым человеческие качества не зависят только от возраста или рода занятий, скорее, сам человек определяет, каким ему быть. Неслучайно в финале рассказа «Никита» звучит такая фраза: «Отец знал, что Никита родился у него добрым и останется добрым на весь свой долгий век».

Состояние рассказчика, когда он смотрел на машину «ИС», он сам называл восхищением и восторгом. Герой подолгу любовался новым поездом, хотел научиться у мастера водить тяжелый скоростной поезд. Свою радость он сравнил с тем, как впервые читал стихи Пушкина.

По словам рассказчика, Мальцев вел машину «с отважной уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновенного артиста, вобравшего весь внешний мир в свое внутреннее переживание и поэтому властвующего над ним». Машинист хорошо чувствовал машину, понимал в ней все процессы и наслаждался теми сложностями, которые приходилось преодолевать, когда он вел поезд, - сложные повороты, подъемы и спуски; умение то идти на предельной, то на минимальной скорости; противостояние плохим погодным условиям и т.д.

• Не случайно работу машины он сравнивает с «работой грозы», а самого машиниста - с артистом. В этих сравнениях видится нечто возвышенные, стихийное, мощное и не до конца понятное.

• Мальцеву было грустно с помощником, потому что он один понимал машину так же хорошо, как себя. Для машиниста поезд был словно продолжением его самого, он срастался с ним. Все в поезде он хотел контролировать сам, поэтому постоянно перепроверял работу помощников, переделывал за ними что-то - будто не доверял. При этом он не то что бы был недоволен тем, как делали работу другие, просто ему хотелось самому выполнить весь функционал.
«Мальцев понимал, что в усердии, в старательности мы даже можем его превозмочь, но не представлял, чтобы мы больше его любили паровоз и лучше его водили поезда».

С Мальцевым случилась беда: он ослеп из-за того, что в момент движения поезд прошел через грозу, и в него попала молния. Машинист не сразу осознал, что потерял зрение, потому что в воображении продолжал видеть то, на что наблюдал уже много раз. Как раз из-за фантомного изображения, которое все еще воспринимал его мозг, он не увидел реальной картины и чуть не столкнул свой пассажирский поезд с товарным. Позже зрение вернулось, и вся эта ситуация стала выглядеть как злой умысел. Мальцева обвинили в халатности и посадили в тюрьму. Следователь не мог поверить, что машинист говорил правду о своем состоянии, что он действительно не видел.

• Помощник старался поддержать Мальцева в трагической ситуации. Во-первых, он пытался его защитить во время следствия, объяснил, как все было. Во-вторых, когда уже Мальцев отбывал наказание, его помощник нашел возможность провести эксперимент с искусственной молнией на установке Тесла. К сожалению, эксперимент удался, но Мальцев ослеп повторно. Но зато его наконец освободили из тюрьмы и назначили пенсию. Помощник не сдался и позже попытался исправить ситуацию снова: он начал брать уже ослепшего Мальцева с собой в рейсы. Он давал ему вести поезд под своим контролем, положив свои руки поверх его рук - умелых, помнящих все движения. Через какое-то количество попыток Мальцев увидел свет и смог сам повести поезд. А помощник навсегда запомнил чувство, которое вызывал у него этот не очень-то приветливый, отстраненный человек:
«Я хотел защитить его от горя судьбы, я был ожесточен против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека; я почувствовал тайный, неуловимый расчет этих сил - в том, что они губили именно Мальцева, а не меня».

Рассказ заканчивается тем, что Мальцев смог провести поезд самостоятельно - он снова начал видеть. Помощник поначалу усомнился, но действия Александра Васильевича говорили о том, что к нему действительно вернулось зрение. После этого волнующего и еще более сближающего события оба пошли домой к Мальцеву и просидели, беседуя, почти всю ночь.

• Такой финал говорит о том, что человек сильнее обстоятельств, сильнее яростного мира, который все время бросает вызов человеческой природе. Против Мальцева тут и стихия грозы, и социум в лице следователя, и собственный организм, который так необычно среагировал на разряд молнии. Но машинист все равно остался верен себе: он любил свое дело и машину. Ему не по душе сидеть дома, поэтому он снова и снова приходил к железной дороге - хотя бы слушать, как уходят со станции поезда. Это упрямство и нежелание сдаться увидел помощник, пригласив бывшего учителя в поезд - сначала как сопровождающего, а позже - как умелого машиниста и настоящего друга.

• Слепоту Мальцева помогли победить доброта и человечность, огромное желание помочь. Мало кто понимал, что ослепший машинист по-прежнему нуждается в своей работе, а не в покое и бездействии. Машинист очень страдал без любимого дела. Помощник это понял и взялся за непростую задачу - понемногу возвращать Мальцева к жизни.

Пересказ текста с использованием авторских сравнений (самостоятельно).

Да, можно сказать, что и герой, и автор относятся к поездам как к «одухотворенным механизмам».
Рассказчик говорит о новом поезде «ИС» так: «Я мог подолгу глядеть на нее, и особая растроганная радость пробуждалась во мне - столь же прекрасная, как в детстве при первом чтении стихов Пушкина».

Думаю, его восхищало то, что человек смог сотворить такую мощь и красоту, ведь поезд - сложный технологический объект, символ научно-технического прогресса.

Он характеризует поезд через свои ощущения: «Одним своим видом вызывала у меня чувство воодушевления». А также через отношение Мальцева: «Он понимал, что работа и мощность нашей машины могла идти в сравнение с работой грозы, и, может быть, гордился этой мыслью».

Объяснение фраз (как я понимаю эти слова).

• «Он вел состав с отважной уверенностью великого мастера» - думаю, здесь речь идет об огромной ответственности, которую берет на себя машинист, когда ведет поезд. От его действий зависят жизни пассажиров и сверхмощная машина. Вот почему уверенность «отважная».

• «Я всегда понимал безмолвные указания своего старшего товарища и работал с полным усердием» - здесь говорится о том, что оба были хорошими специалистами и осознавали свою ответственность перед пассажирами. Они молча сосредоточенно работали, не тратя время на пустые разговоры. «Всегда понимал» означает, что на нужно было долго объяснять человеку, что сделать, он был профессионалом, а также понимал самого Мальцева.

• «Он скучал от своего таланта, как от одиночества» - здесь речь о том, что Мальцев не видел никого из помощников равным себе. Поэтому он не уделял внимания людям вокруг: думал, что его никто и не поймет. В какой-то степени он стал заложником своего уровня мастерства, не мог расслабиться, положиться на профессионализм другого. И в финале ситуация полностью изменилась: ему пришлось положиться на своего помощника.