7класс

Параграф 14—15, ГДЗ по всеобщей истории за 7 класс к учебнику Мединского

Страница 134

Глава II. §14—15. Международные отношения в XVI—XVII вв.

Вопрос перед параграфом

Что изменили в международных отношениях система равновесия сил и политика интересов государства?

Система равновесия сил и государственный интерес сделали международные отношения непохожими на средневековые. После религиозного раскола отмерла идея единой всемирной христианской империи. Каждое государство стали считать совершенно самостоятельным: оно не зависело ни от папы римского, ни от императора. Монархи полностью взяли в свои руки и дипломатию, и войны. Новым типом противостояния стали войны за экономические ресурсы — торговые и колониальные. Во второй половине XVII в. Англия трижды воевала с Голландией, оспаривая её торговое владычество на морях. Стоило одной державе усилиться, как остальные начинали объединяться против неё. Так складывались коалиции против Габсбургов, а затем точно так же объединились против Людовика XIV. Этот порядок закрепил Вестфальский мир 1648 г. Он и стал основой международных отношений на следующие полтора века.

Страница 135

Вопросы к пунктам параграфа

Какие предметы вы видите на картине? Используя ресурсы Интернета, выясните, что они символизируют, какое отношение имеют к дипломатии.

1. На картине «Послы» двое дипломатов стоят по сторонам двухъярусного столика, покрытого восточным ковром. На верхней полке — небесный глобус, солнечные часы, квадрант и другие угломерные инструменты. На нижней — земной глобус, закрытая и раскрытая книги, лютня и футляр с флейтами. По диагонали через низ картины протянуто искажённое светлое пятно. Это череп: он «собирается» в правильное изображение только при взгляде сбоку.

2. Верхняя полка означает науки о небе и точное время, нижняя — земные дела, счёт, чтение и музыку. Земной глобус — это страны и границы, лютня и флейты — согласие и стройность. А оборванная струна лютни намекает на разлад, вызванный религиозным расколом. Череп напоминает о смерти и о том, что земная слава недолговечна, а увидеть его можно, только сменив точку зрения.

3. К дипломатии эти предметы имеют самое прямое отношение. Посол должен был быть образованным человеком, разбираться и в науках, и в искусствах. Ему следовало знать карту мира, ради которого ведутся переговоры, и уметь добиваться согласия. А умение посмотреть на дело под другим углом — как на череп у ног послов — и есть главное дипломатическое искусство.

Страница 136

Вопросы к пунктам параграфа

Как вы понимаете эти изменения? Каковы были их последствия?

Перемены XVI—XVII вв. я понимаю так: международные отношения начали считать единой системой, внутри которой важно удерживать баланс сил. Если одно государство усиливается, другие должны объединиться против него и тем самым восстановить равновесие. Ни одно государство не могло действовать в одиночку, не думая о том, как на это посмотрят соседи. А соседи в любой момент могли сменить союзы и выступить против него. Последствия были важными. Резко возросло значение дипломатии и постоянных посольств. Любой мир и любой союз стали считать временным. Государственным деятелям приходилось думать не только о сегодняшнем враге, но и о том, кто станет их врагом и союзником в будущем.

Страница 137

Вопросы к пунктам параграфа

Используя дополнительные источники, проанализируйте, в какой мере взгляды Гроция соответствовали распространённому в его время пониманию теории и практики международных отношений.

Взгляды Гуго Гроция заметно опережали практику его времени. В книге «О праве войны и мира» (1625) он вывел международное право из естественного права. Гроций разделил войны на справедливые и несправедливые и настаивал, что правовые нормы надо соблюдать и во время войны. На деле же шла Тридцатилетняя война. Армии вроде войск Валленштейна беззастенчиво грабили земли, по которым проходили, а государства меняли лагерь ради выгоды. Но в главном Гроций совпал со своей эпохой. Он исходил из того, что государства самостоятельны и договариваются между собой как равные. Это и есть идея суверенитета, которую вскоре закрепил Вестфальский мир, — поэтому Гроция и считают основоположником теории международного права.

Как возникновение представлений о национальном суверенитете повлияло на международные отношения?

Представление о национальном суверенитете сделало каждое государство совершенно самостоятельным, не зависящим ни от папы римского, ни от императора. Монархи полностью взяли в свои руки всю внешнюю политику — и дипломатию, и войны. Подчинённые им аристократы больше не могли сами воевать и вступать в отношения с другими странами: теперь это считалось государственной изменой. Отношения стали строиться между самостоятельными державами, каждая из которых отстаивала свой государственный интерес. Из этого выросли и договоры как соглашения сторон, и сама идея европейского равновесия, которую закрепил Вестфальский мир.

Внимательно рассмотрите картинку и ответьте на вопросы, при необходимости используя Интернет. Зачем солдату, вооружённому огнестрельным оружием, шпага? Что он держит в левой руке? Для чего этот предмет использовался?

1. Шпага была нужна мушкетёру для ближнего боя. Мушкет заряжался долго, и после выстрела солдат оставался беззащитным. В рукопашной схватке и при атаке кавалерии выручало холодное оружие. Позже эту задачу решил штык — длинное лезвие, которое вставлялось в дуло ружья или надевалось на него.

2. В левой руке солдат вместе с оружием придерживает длинный деревянный шест-подставку. Такую подставку называют сошкой, нижним концом она упирается в землю.

3. На сошку клали ствол мушкета при стрельбе. Мушкет был слишком тяжёл, чтобы держать его на весу и целиться, и без опоры точного выстрела не получалось.

Страница 138

Вопросы к пунктам параграфа

Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об известной битве XVI—XVII вв., в которой были бы продемонстрированы достижения времён «военной революции».

Для презентации удобно взять битву при Павии 1525 г.: в ней «военная революция» видна лучше всего.

1. Первый слайд — обстановка: идут Итальянские войны 1494—1559 гг., Франция борется с Габсбургами за богатые итальянские земли.

2. Второй — ход боя. Французская тяжёлая кавалерия под командованием Франциска I попала под огонь испанских аркебузиров и с большими потерями отступила перед натиском имперских войск.

3. Третий — вывод: исход боя решила уже не рыцарская конница, а пехота с огнестрельным оружием и артиллерия. Испанские войска строились на поле боя квадратами, где мушкетёров прикрывали пикинёры.

4. Четвёртый — итоги. Король год провёл в плену и написал матери: «У меня остались лишь моя честь и спасённая жизнь». А в 1559 г. Франция отказалась от претензий на итальянские земли.

Как иллюстрации подойдут шпалера Б. ван Орлея «Битва при Павии» и гравюры Я. де Гейна «Мушкетёр» и «Пикинёр».

Страница 139

Вопросы к пунктам параграфа

Как Итальянские войны должны были помочь Франции ослабить Габсбургов?

Франция фактически была окружена землями Габсбургов, и Итальянские войны должны были разорвать это кольцо. А в 1519—1556 гг. Испания и Священная Римская империя вообще оказались под властью одного монарха — Карла V. Богатая и раздробленная Италия казалась французам лёгкой добычей. Значительная территория там принадлежала Неаполитанскому королевству, а оно было под властью испанской короны. Отобрав Неаполь и Милан, Франция лишила бы Габсбургов доходов и опоры в Италии. А сама стала бы главной силой на континенте. Права на эти земли французские короли обосновывали родством с неаполитанскими королями и с династией, правившей в Милане.

Страница 141

Вопросы к пунктам параграфа

Что изображено на этой картине? Почему изображение войны названо аллегорическим? Проанализируйте 2—3 аллегории.

1. На картине Я. Брейгеля Младшего изображён разорённый войной мир. Тёмные развалины здания с кирпичными столбами и арками, схватка воинов под сводами, горящий костёр. Пол сплошь завален брошенным оружием и снаряжением — шпагами, пикой, мушкетами и пистолетами, барабаном, разбитыми кирасами, шлемами и смятыми знамёнами. Справа громоздятся груды доспехов и награбленного добра. А через широкий пролом арки виден светлый мирный пейзаж: спокойное море, высокое небо и дерево с золотисто-рыжей листвой.

2. Изображение названо аллегорическим потому, что художник писал не какое-то одно сражение, а войну вообще. Перед нами не поле конкретной битвы, а образ Европы, разорённой Тридцатилетней войной, и каждая часть картины что-то означает.

3. Разберём три аллегории. Груды брошенного и разбитого оружия — это бессмысленность войны. Всё, что ковалось и покупалось за огромные деньги, валяется теперь кучей хлама. Развалины с полустёртой надписью на каменной доске — гибель прежнего порядка и памяти о нём. Светлый пейзаж в проломе арки — надежда на мир: картина написана около 1648 г., когда стороны подписывали Вестфальский мир.

Какие противоречия привели к превращению Тридцатилетней войны в общеевропейскую?

Тридцатилетняя война стала общеевропейской потому, что за её религиозной причиной стояло сразу несколько давних споров. Начиналось всё с противостояния католиков и протестантов в Германии. Обе стороны обвиняли друг друга в нарушении Аугсбургского мира, а католики мечтали вернуть утраченное в ходе Реформации имущество. Но не меньшую роль играли традиционный конфликт Франции и Габсбургов, борьба Швеции за господство на Балтике, война за независимость Нидерландов и соперничество германских государей между собой и с императором. Каждая сторона искала себе союзников. Католиков поддержали Габсбурги и папа римский, протестантов — Англия, Дания, Швеция и Нидерланды. Поэтому, когда в 1618 г. разразилась война, в неё втянулась большая часть Европы.

Страница 142

Вопросы к пунктам параграфа

Докажите, что и Людовик XIV, и его противники действовали в соответствии с новыми принципами международных отношений, сложившимися в раннее Новое время.

Людовик XIV и его противники вели себя именно так, как предписывали новые правила. Король руководствовался только интересами государства. Он развязал ряд войн, чтобы расширить Францию за счёт земель Габсбургов, и укрепил границы «железным поясом» крепостей. При этом он всякий раз подводил под захват юридическое основание: доказывал, что земли должны достаться ему по наследству. И умело использовал разногласия между европейскими державами. Противники же действовали по принципу равновесия. Как только Франция усилилась, против неё сложился союз Испании, Австрии, Швеции, Нидерландов и ряда других государств. После Славной революции к нему присоединилась Англия. Религия при этом никого не остановила. Протестантскую Голландию поддержали католические Испания и Австрия, а Швеция воевала то против Франции, то на её стороне.

Страница 143

Вопросы к пунктам параграфа

Используя эту иллюстрацию и дополнительные источники, подготовьте рассказ о ходе битвы.

Битва при Лепанто произошла в 1571 г. в Коринфском заливе Ионического моря. Рассказ о ней удобно построить в три части.

1. Начало — причина и силы сторон. Турецкая угроза заставила европейских монархов ненадолго сплотиться в «Священную лигу». Христианский флот составили корабли Испании, Венеции и ряда других государств под испанским командованием. Им противостоял турецкий флот.

2. Середина — сам бой. На иллюстрации И. Данти залив показан как карта. Обе стороны выстроили длинные шеренги вёсельных галер, христианские линии шли наискось навстречу турецким дугам. В середине залива линии смешались в плотную свалку, десятки галер сцепились бортами. Над ними встал белый пороховой дым от пушечных залпов, ломались мачты. Исход решили залпы тяжёлых орудий и абордажные схватки.

3. Конец — итог. Турецкий флот был разбит. В конце концов эта битва заставила турок отказаться от планов господства в Средиземноморье и заняться в Европе сухопутными завоеваниями.

Почему европейцам удалось справиться с турецкой угрозой лишь в конце XVII в.?

С турецкой угрозой европейцы справились так поздно потому, что долго не могли объединиться. Османская империя была могущественной державой: в XVI в. она простиралась от Дона до Нила, от Алжира до Ирака. Ни Венецианская республика, ни Венгрия, ни Речь Посполитая, ни Священная Римская империя поодиночке с ней не справлялись. Общие союзы — «Священные лиги» — складывались редко и ненадолго. Европейские государства были заняты войнами друг с другом: сначала Итальянскими войнами, потом Тридцатилетней, затем войнами Людовика XIV. Франция и вовсе заключила в 1536 г. союз с турками. А когда она попыталась завладеть землями на Рейне, это отвлекло часть войск коалиции и спасло Османскую империю от разгрома. Лишь осада Вены в 1683 г. заставила европейские страны, включая Россию, объединиться по-настоящему. Турки под Веной были разбиты, а Карловицкий мир 1699 г. положил конец давнему страху перед турками.

Страница 144

Вопросы и задания

Задание 1. Как вы думаете, почему в XVI и особенно в XVII в. возрастает важность дипломатии?

Важность дипломатии росла потому, что менялась сама природа международных отношений. С конца XV в. посольства становятся постоянными. Государи и их министры регулярно переписываются с дипломатами: шлют инструкции и получают нужные сведения. Монархи полностью взяли внешнюю политику в свои руки, и представление новых послов ко дворам превратилось в сложные многочасовые церемонии. Главное же — в XVI—XVII вв. международные отношения начали считать единой системой, где важно удерживать баланс сил. Приходилось следить за каждым соседом, чтобы вовремя объединиться против того, кто усилился. А поскольку союзы стали временными и легко менялись, только постоянные переговоры позволяли понять, кто завтра станет союзником, а кто врагом.

Задание 2. Используя дополнительные источники, выясните, какой государственный интерес был в эту эпоху у Англии, Франции, монархии Габсбургов, Испании. Менялся ли он со временем?

Государственный интерес у каждой державы был свой, и со временем он менялся.

1. Англия защищала своё торговое и морское первенство и не давала никому господствовать в Европе. В XVI в. её главным соперником была Испания. Во второй половине XVII в. Англия трижды воевала с Голландией, оспаривая её торговое владычество на морях. А против усилившейся Франции она после Славной революции вошла в общий союз.

2. Франция была со всех сторон окружена владениями Габсбургов. Она стремилась захватывать земли и господствовать на континенте. В XVI в. она вела ради этого Итальянские войны, в XVII в. поддерживала протестантов в Тридцатилетней войне. А при Людовике XIV перешла к прямому захвату земель Габсбургов.

3. Австрийские Габсбурги стремились сохранить власть над Германией и всей империей и оборонялись от Османской империи. После Тридцатилетней войны им пришлось признать суверенитет немецких государей, и главным для них стало сдерживать турок и Францию.

4. Испания по-прежнему видела главное дело своей внешней политики в том, чтобы защищать католическую веру и сохранять огромные владения. Но и она действовала по-новому: чтобы ослабить Францию, готова была поддерживать гугенотов. А в XVII в., ослабленная десятилетиями упадка, Испания отстаивала уже не веру, а свои земли.

Задание 3.

Союзников каждая держава искала за спиной у противника — по правилу «враг моего врага».

1. Франции, окружённой владениями Габсбургов, стоило договариваться с их соседями с другой стороны. Это Османская империя (франко-турецкий союз 1536 г.), протестантские германские государи, Швеция на Балтике (Бервальдский договор 1631 г.), Дания, Республика Соединённых провинций и Англия (Компьенский договор 1624 г.). В XVII в. этот выбор сохранился. Но при Людовике XIV Франция сама стала угрозой, и прежние союзники — Англия, Нидерланды, Швеция — оказались против неё.

2. Австрийским Габсбургам нужны были прежде всего испанские Габсбурги, папа римский и католические германские государи, например Бавария. Против турок союзников следовало искать среди соседей по границе: Венгрия, Речь Посполитая, Венецианская республика, а к концу XVII в. и Россия. В XVII в. к ним добавились морские державы — Нидерланды и Англия, встревоженные усилением Франции.

3. Испанским Габсбургам была необходима связь с австрийской роднёй и опора в Италии. Милан, Неаполь и Сицилия принадлежали короне или зависели от неё, а Генуя была её давним кредитором. Против турок Испания сходилась с Венецией и папой римским — так и вышло при Лепанто в 1571 г. В XVI в. она искала сближения с Англией. А в XVII в., слабея, соглашалась даже на союз с протестантской Голландией против Людовика XIV.

Задание 4. Проанализируйте причины и последствия Тридцатилетней войны. Удалось ли ей разрешить противоречия, её вызвавшие? Докажите свою точку зрения.

1. Причины Тридцатилетней войны были и религиозные, и политические. Успехи Контрреформации в Германии столкнули католиков и протестантов. Обе стороны обвиняли друг друга в нарушении Аугсбургского мира, а католики мечтали вернуть утраченное в ходе Реформации имущество. К этому добавились традиционный конфликт Франции и Габсбургов, борьба Швеции за господство на Балтике, война за независимость Нидерландов и соперничество германских государей между собой и с императором.

2. Последствия оказались тяжёлыми и важными. Война разорила германские земли и истощила силы воюющих сторон. Зато Вестфальский мир 1648 г. признал суверенитет немецких государей и их право участвовать в решениях, которые касались всей империи. Он разрешил подданным исповедовать любую веру, какой бы веры ни был сам монарх, и подтвердил независимость Нидерландов и Швейцарии.

3. Свои противоречия война разрешила лишь наполовину, и вот доказательство. Религиозный спор она закрыла. Вера перестала быть поводом для большой европейской войны, а мир стал победой прагматизма и идеи государственного интереса над религиозными ценностями. Но борьба за первенство в Европе не кончилась. Место ослабленных Габсбургов сразу занял Людовик XIV: уже во второй половине XVII в. он развязал ряд новых войн. Значит, война сменила одного претендента на господство другим, а спор о равновесии сил пришлось решать заново.

Схема: ход Тридцатилетней войны от 1618 г. до Вестфальского мира
Задание 5. Используя дополнительные источники, выясните, почему европейские армии оказывались слабее османских.

Европейские армии уступали османским прежде всего потому, что были хуже устроены. У султана давно существовала постоянная армия, которую казна содержала круглый год. Пехота-янычары и конница-сипахи были многочисленны и дисциплинированны. Опирались они на сильную артиллерию и налаженное снабжение. Европейские же государи в XVI в. воевали в основном наёмными армиями, которые набирали на время похода. Наёмникам плохо платили: они грабили земли, по которым проходили, и разбегались, как только кончались деньги. Вдобавок ни одно европейское государство не могло справиться с османами в одиночку. А объединялись соседи редко и ненадолго: они были заняты войнами друг с другом. Перевес стал переходить к Европе лишь тогда, когда «военная революция» дала ей постоянные армии, мобильную артиллерию и линейное построение войск. И в 1683 г. турки были разбиты под Веной.

Задание 6.

1. Больше других расширения Франции должны были опасаться её ближайшие соседи. По карте 4 видно, что владения Габсбургов окружают Францию со всех сторон. На севере — Испанские Нидерланды с Брюсселем, на юге, за Пиренеями, — Испанская монархия. На востоке — германские земли по Рейну с духовными владениями Трир, Майнц и Кёльн, с множеством малых государств Германии, где лежали Люксембург, Эльзас и Страсбург. Тревожиться следовало также Республике Соединённых провинций, Швейцарскому союзу и герцогству Савойя. А через Милан и Неаполь угроза касалась и испанских Габсбургов в Италии.

2. Союзниками в борьбе с турецкой угрозой должны были стать государства, лежащие на пути османов. Это владения австрийских Габсбургов — Австрия с Веной, Чехия, Венгрия и Хорватия; Речь Посполитая, чьи земли выходят к зависимым от султана княжеству Молдавия и Крымскому ханству; Венецианская республика с её Далмацией, островом Крит и Ионическими островами. С востока — Российское государство, сосед Крымского ханства. По морю к ним могли присоединиться Испания, Папская область и Неаполь, чьи корабли и сошлись с турецким флотом при Лепанто.

Задание 7. Найдите на карте 4 (см. Приложение) страны, получившие признание своей независимости по итогам Тридцатилетней войны.

На карте 4 косой штриховкой «государства, получившие по Вестфальскому миру признание независимости» отмечены две страны. Первая — Республика Соединённых провинций (Республика Голландия) на побережье Северного моря. На карте она обозначена цифрой 1, с городами Амстердам и Гаага. Южнее лежат Испанские Нидерланды с Брюсселем, которые остались у испанских Габсбургов. Вторая — Швейцарский союз в Альпах, между Францией, малыми государствами Германии и владениями австрийских Габсбургов. Обе они лежат у границы Священной Римской империи, которая показана на карте толстой серой линией. По итогам Тридцатилетней войны их независимость была признана.

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Тридцатилетняя война; б) осада турками Вены; в) битва при Павии; г) Девятилетняя война; д) битва при Лепанто.

В хронологической последовательности события выстраиваются так: в), д), а), б), г).

1. Битва при Павии — 1525 г.

2. Битва при Лепанто — 1571 г.

3. Тридцатилетняя война — 1618—1648 гг.

4. Осада турками Вены — 1683 г.

5. Девятилетняя война — 1688—1697 гг.

Работаем с источником

Проанализируйте внешнюю политику Испании. Чем, с вашей точки зрения, руководствовались испанские монархи: государственным интересом или религиозными ценностями? Обоснуйте свою точку зрения.

1. Испания в раннее Новое время строила свою внешнюю политику прежде всего на религии. Главным её делом она считала защиту католической веры. Испания возглавила христианский флот, который разбил турок при Лепанто в 1571 г., воевала с протестантскими Нидерландами и Англией. А в Тридцатилетней войне держала сторону католиков и Габсбургов.

2. Но на деле испанские монархи руководствовались и государственным интересом, и чем дальше, тем больше. Чтобы ослабить Францию, католическая Испания готова была поддерживать гугенотов. А во второй половине XVII в. она вместе с протестантской Голландией выступила против Людовика XIV.

3. Поэтому я считаю так. В религиозные ценности испанские короли верили искренне, но выбор союзников и войн всё чаще определял государственный интерес. Само завещание Филиппа IV это и подтверждает. Король потому и поручает преемникам править «исходя из соображений скорее религии, чем политики», что при нём государственные интересы уже брали верх над религией.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Система равновесия сил и политика государственного интереса создали новый порядок международных отношений, который держался полтора века.

1. Место религии и династических прав занял государственный интерес. Католическая Франция шла на союз с протестантскими странами и даже с мусульманами. Испания ради ослабления Франции поддерживала гугенотов, а в Тридцатилетней войне ряд государств вовсе поменял лагерь. Любой мир и любой союз стали считать временным, а смену союзника оценивали с чисто практической, а не с моральной точки зрения.

2. Европу начали рассматривать как единую систему, внутри которой важно равновесие. Против Габсбургов раз за разом складывались коалиции европейских государств. А когда возвысился Людовик XIV, против Франции объединились Испания, Австрия, Швеция, Нидерланды и Англия. В Девятилетней войне (1688—1697) он потерял большую часть завоеваний.

3. Резко выросла роль дипломатии и права. Посольства с конца XV в. стали постоянными, монархи полностью взяли внешнюю политику в свои руки. Гуго Гроций написал «О праве войны и мира» (1625). А Вестфальский мир 1648 г. признал суверенитет государей и стал основой международных отношений на следующие полтора века.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr